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1、現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓
2、第1.lunwen1.在現(xiàn)代社會中管理日益成為一個十分重要的環(huán)節(jié)，無論在行政機關或工商企業(yè)以及各個組織中，管理都顯示出勃勃的生機，特別是目前我國即將進入WTO中國企業(yè)面臨著前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，中國企業(yè)要想在國際市場上站穩(wěn)腳步，嶄露頭腳，就必須扎扎實實地從管理上下功夫。只有這樣才能不被別人兼并，才會求得生存和發(fā)展?！ 【扛偣芾碇凶钪匾氖鞘裁?？管理的精髓是什么？每個管理者所應具備的素質(zhì)有哪些？這些問題都是長期一來從未得到解決的。眾所周知，一個人的行動是受他的大腦所支配的，而控制一個人大腦的是他的思想，一個人的行為歸根結底是由他的思想
3、所左右的。一個人的思想是一個人行為最基本的準則和依據(jù)，人們依據(jù)其思想對某件事情做出判斷，然后加以衡量，最后做出決定，付諸于實踐，在這其間思想貫穿于整個過程。由此可見對一個管理者來說最主要的就是他的管理思想了?，F(xiàn)在我們提倡學習國外先進的經(jīng)驗和技術，但面對各種管理經(jīng)驗，我們應該學習哪些？是我們大家一直思索的問題。在這里我們做一個比喻，將管理方法比作商品，我們究竟是學會如何使用這件商品呢？還是制造這件商品？在這里我們需要對這件商品的價值和意義做出評價，管理在現(xiàn)代社會中已成為衡量一個國家綜合國力的一條標準，是一個國家綜合國力的象征。如果選擇了如何使用這件商品，那將
4、是短期行為，雖然改變了我國目前企業(yè)的發(fā)展狀況，但這些經(jīng)驗始終都是我們學習別人的，我們始終都落后于別人，被別人牽著鼻子走,不能與別人相競爭,只能在自己國內(nèi)與其他落后的企業(yè)相競爭，而不能與國外的企業(yè)相抗衡。因此在學習管理這一方面我們必須學習如何生產(chǎn)管理方法,即學習管理方法的根源--管理思想,撥開各種管理方法的外罩,學習里面的最本質(zhì)的東西,這是因為管理方法是活的,是多變的，而管理思想是死的，一成不變的，學習死的東西總比學習活的東西更實用，簡單。但在運用的過程中，管理方法是死的，而管理思想是活的，這是一個問題的兩個基本辯證統(tǒng)一的方面活的思想可以產(chǎn)生多種管理方法，為
5、我所用，只有這樣，才能想出比西方的管理方法更好的方法，形成自己的管理方法，形成自己獨特的管理模式，才能從根本上趕超別人。 上面討論過在學習的過程中，應該學習國外的先進思想，但管理思想是內(nèi)在的事物，不是表面的東西，不能直觀的展現(xiàn)在我們面前，這就需要我們從中找出最核心的部分，然后為我所用?！ ∫唬匀藶楸尽 ‘斀袷澜?，處于日、美兩種管理模式的統(tǒng)治之下，他們各有所長，互相爭寵。八十年代，以日式的管理模式占據(jù)世界管理領域的寶座。而九十年代，由于日本受泡沫經(jīng)濟和亞洲金融危機的影響，導致日本經(jīng)濟的衰退，人們又將目光轉(zhuǎn)向美式管理。中國企業(yè)要想在世界經(jīng)濟中不被沖倒，必須
6、學習和借鑒世界先進的管理經(jīng)驗，即學習日、美兩種管理模式，將其與中國傳統(tǒng)文化和新時代的特點相結合，締造出中國人自己的模式?！ ∪铡⒚纼煞N管理模式的產(chǎn)生和發(fā)展都是以其傳統(tǒng)化、思想、教育體制為基礎形成的。若想更好地研究他們，必須從它們產(chǎn)生的根本原因著手，充分了解它們的傳統(tǒng)文化、思想、教育的差異。 美國人繼承了歐洲人的傳統(tǒng)，在性格方面表現(xiàn)的開朗，具有責任心，辦事果斷，并且敢于冒險；但不乏沖動，個性化較強，日本人由于受中國傳統(tǒng)儒家思想的影響，在性格上更為內(nèi)向，辦事謹慎，考慮周詳，但顧慮太多，辦事猶豫不定，縛足不前。 在生活上，美國人由于傳統(tǒng)的冒險性，尋求生活上的
7、刺激，不安于現(xiàn)狀，所以造成很大的流動性和不穩(wěn)定性；因此更著眼于現(xiàn)實，注重當前消費，他們很少為還孩子的學費和買房子問題擔憂。而日本人，傳統(tǒng)的落葉生根，尋求生活的安定、和諧，使他們更著眼于未來，注重長遠利益，為自己的生活進行長期打算、考慮?！ ≡诮逃贫壬?，美國人實行開放式管理，而日本人則為封閉式。美國人將孩子獨自一人留在大無邊際的草原上，然后讓他走自己的路。即使遇到河流、高山，他們也須自己尋找穿越的路徑。學校僅傳授孩子們?nèi)绾稳ヌ铰?，并未指定他們走那條固定的路線。正如一位美國教師所說：“我們教給孩子如何去獲取他所需要的更多知識，而不是給他們灌輸固定的東西，讓他
8、們記住?！彼詮男≡诤⒆有闹叙B(yǎng)成堅強的性格，強烈的責任心，但由于家人給予他幫助，家庭關系相當冷漠，只能靠自己去解決困難，形成了堅強的性格和思想上極具個性的人。另一方面，中國思想影響下的日本人，希望孩子能夠出人頭地，通常將孩子置于自己的計劃之中，要求孩子按照自己的意愿和設想，踩著自己規(guī)劃好的人生方向前進。當他們偏離軌道時，便將其引入正確的航向，同時給予他們最大的關懷，幫其渡過艱難困苦。因此從小培養(yǎng)孩子很強的親情感、人情觀和集體主義思想，他們希望一切順利，總想依附于別人的幫助下取得勝利，在別人的領導下前進。 總之，正是這些方面的差異形成了兩種不同的管理思想
9、－－美式“個人主義”和日本的“集體主義”。在美國企業(yè)里，以“個人主
