微課在高職學前教育專業(yè)美術教學中的應用研究

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1、微課在高職學前教育專業(yè)美術教學中的應用研究摘要：很多高職都在借助微課積極開展教學改革，本文以高職學前教育專業(yè)美術課程為研究對象，主要從微課制作原則、微課整體知識點網(wǎng)絡結構、在教學中如何運用微課三方面入手，對微課在教學中的運用進行初探。中國1/vie　　關鍵詞：微課；高職；學前教育；美術教學　　1“微課”的含義　　微課在教育界短時間內的推廣，使很多人對其理解各執(zhí)己見。“微課”當然首先還要是“課”，擁有和“課”一樣的性質，它和普通“課”的區(qū)別就在“微”字上。這體現(xiàn)在以下兩點：　　第一，“微”體現(xiàn)在時間上。普通一節(jié)課是40分鐘左右，微課的時間取決于所錄制微課的專業(yè)課程特性。微課比賽時間不超過十分鐘。

2、　　第二，“微”體現(xiàn)在知識點上。普通的一節(jié)課都有一個較大知識點，在這之下有很多小知識點組成。微課的知識點小、精、難，有計劃組合在一起，可以把一整門學科串聯(lián)起來?！　?學前教育專業(yè)美術課程的微課設計原則和知識點網(wǎng)絡結構　　微課介入學前教育專業(yè)的美術課程，意義重大。學前教育專業(yè)的美術課程，有其自己鮮明的特點。首先，該美術課程的對審美感覺的培養(yǎng)更加重視。相比技能而言，審美更加重要，這是國家幼師標準決定的，在專業(yè)能力方面，只有環(huán)境創(chuàng)設與利用和美術課程相關，因此審美感覺尤其重要。其次，該美術課程的內容涉及范圍廣且學習深度淺。主要分為美術基礎和幼兒園實用美術兩部分，美術基礎又分為素描基礎、色彩基礎和兒童畫

3、三部分；幼兒園實用美術分為兒童故事插圖創(chuàng)編、手工和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。最后，該美術課程實用性很強。兩部分課程內容都和幼師工作中實際需要的美術技法緊密相關?！　W前教育學生而言，眾多學習科目填滿了大部分課余生活，時間顯得尤為寶貴。微課教學具有的實踐操作性在職業(yè)教育中具有天然的優(yōu)勢，是高職教學的新利器。制作學前教育專業(yè)美術課程的微課要緊跟以下幾個原則：　　第一，針對性。并非課程中所有知識點都適合開發(fā)微課，微課針對的知識點要同時滿足幾個特點：短小精悍的、有代表性的、不容易掌握的特點。如一個章節(jié)大知識點有三個，那微課中三個大知識點的分知識點都要涉及，且分知識點是學生普遍認為有難度的，不容易掌握的，連起來

4、又能組成總體架構的。微課要選取這樣的有針對性的知識點來保證微課學習的節(jié)奏和效率，針對解決一個疑難困惑去設計，就更能切實解決學生實際的疑惑，同時要注意內容與課堂教學教學目標相一致?！　〉诙?，啟發(fā)性。不要因為微課的“微”，而摒棄很多傳統(tǒng)教學中優(yōu)勢環(huán)節(jié)――問題啟發(fā)。微課時間短，展示內容有限，如果還想達到各知識點串聯(lián)效果，須利用提問將不在微課中涉及的知識?c進行啟發(fā)引導。通過先向學生呈現(xiàn)問題，然后針對具體問題進行分析解決，然后抓住該知識點和其他知識點的共同性進行啟發(fā)提問?！　〉谌?，輔助性。微課自身性質決定其輔助身份。教師可將新課的預習做成“微課”，也可將學生共同的困惑做成微課專題、亦可以將課后的延伸做

5、成微課，與課堂教學相結合，優(yōu)化教學過程，提高教學效率，讓學生查漏補缺，實現(xiàn)有效課堂?！　〉谒?，幽默性。微課的出現(xiàn)，很大程度上就是解決了學生不愿學的問題。吸引力是微課必須擁有的東西。要在這么短時間內吸引學生注意力，保證教學過程的完整，幽默的語言和特別的畫面效果必不可少?！　〉谖?，漸進性。各個模塊的微課知識點應該由易到難，疑難問題的微課應由簡單的微課做鋪墊。在平常的教學中，教師會發(fā)現(xiàn)很多學生對于一些問題的不理解，追根求源是很多基本的概念法則沒有搞清楚。因此，微課知識點整體架構不能忽視基本的概念問題，這些同樣是教學中的困惑，在整體知識架構的時候，一定要把難度循序漸進，尤其是一些對于學生來說容易混淆的

6、，粗心容易出錯的地方可以進行比對式講解，逐步分析，層層深入。　　第六，實用性。微課需要對美術技能實際操作有很強的指導。因此，知識點的選擇要更容易轉換成操作，制作微課的過程中講解要透徹，語言要容易理解。微課效果最終還是要看學生使用的時候是否對學習有直接的幫助。　　要根據(jù)這些原則來制作微課，必須先把學前教育專業(yè)美術課程的內容知識架構規(guī)劃好。由于此研究還在初級階段，知識點的框架結構內容著重在《美術基礎》的《素描基礎》和《色彩基礎》上?！端孛杌A》主要的微課知識點為素描含義、構圖、透視、畫直線、素描打形、素描大關系、素描寫生人物線描臨摹、裝飾線描?！渡驶A》主要的微課知識點為色彩基本含義、常用的色彩

7、工具、色相環(huán)解讀、補色、色彩的情感、色彩的遷移、裝飾畫?！　?學前教育專業(yè)美術課程微課在教學中的使用初探　　這些微課的使用主要在課中和課外?！　≡谡n堂上，一些微課可以使用在一堂課的導入之中，但是要注意微課的類型，技法演示的微課就不適合，欣賞和含義類的微課適合放在此部分。微課可用在教師巡回指導的過程當中。因為在巡回指導之前，教師理應做過技法的示范，而后進行實際指導。然而課時有限，學生多，微課的作用就