高校教育培訓(xùn)品牌影響因素研究——以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例

《高校教育培訓(xùn)品牌影響因素研究——以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、中圖分類號(hào)：G643.0單位代碼：11414學(xué)號(hào)：2014218017題目高校教育培訓(xùn)品牌影響因素研究——以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例學(xué)科專業(yè)高等教育學(xué)研究方向高等教育管理碩士生蘇陽(yáng)指導(dǎo)教師薛謙研究員入學(xué)時(shí)間：2014年9月論文完成時(shí)間：2016年5月碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明鄭重聲明：本碩士學(xué)位論文是作者個(gè)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下立進(jìn)行研究工作，獨(dú)所取得的成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他個(gè)人和集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得中國(guó)石油大學(xué)或者其它單位的學(xué)位或證書所使用過(guò)的材料。對(duì)本研究做出貢

2、獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在論文中做了明確的說(shuō)明并表示了謝意。作者和導(dǎo)師完全意識(shí)到本聲明產(chǎn)生的法律后果并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。，作者簽名：＿為日期：導(dǎo)師簽名：‘曰期：鄉(xiāng)碩士學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者及指導(dǎo)教師完全了解中國(guó)石油大學(xué)（北京）學(xué)位論文版權(quán)使用的有關(guān)規(guī)定，使用方式包括但不限于：學(xué)校有權(quán)保留并向有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版；允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文；可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)

3、容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索。本學(xué)位論文屬于保密范圍，保密期限年，解密后適用本授權(quán)書。＿〇＿本學(xué)位論文作者如需公開出版學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，必須征得導(dǎo)師書面同意一，且須以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為第署名單位。作者簽名：朿私日期：導(dǎo)師簽名：日期（＞．／Ｓ：．Ｉ摘要摘要品牌在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中起到了至關(guān)重要的作用，品牌的重要性也逐步影響到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面。國(guó)家現(xiàn)在正在大力提倡發(fā)展繼續(xù)教育、終身教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，民營(yíng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各高校教育培訓(xùn)組織紛紛搶占培訓(xùn)市場(chǎng)，然而在機(jī)遇背后，高校培訓(xùn)組織的盲目跟風(fēng)，民

4、營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營(yíng)私攫利，呈現(xiàn)的是教育培訓(xùn)市場(chǎng)的同質(zhì)化與不規(guī)范，沒有科學(xué)的規(guī)劃與長(zhǎng)遠(yuǎn)的設(shè)計(jì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是不能長(zhǎng)期占有市場(chǎng)的，這不僅僅適用于民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同樣也適用于高校培訓(xùn)組織。所以為了更好的應(yīng)對(duì)教育培訓(xùn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，構(gòu)建教育培訓(xùn)品牌成為高校教育培訓(xùn)組織適應(yīng)市場(chǎng)，謀求更好發(fā)展的重要決策。如何構(gòu)建教育培訓(xùn)品牌成為高校教育培訓(xùn)部門思考的問(wèn)題，研究立足實(shí)踐，通過(guò)對(duì)CIS理論和貝爾模型的研究與探索，提出影響高校教育培訓(xùn)品牌的六個(gè)主要維度：教育理念、課程、師資力量、運(yùn)行管理、學(xué)習(xí)結(jié)果和外在形象。通過(guò)對(duì)“海爾”、新東方和清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院三個(gè)代表性

5、個(gè)案的分析與思考，驗(yàn)證上述提出的六個(gè)維度，并根據(jù)個(gè)案分析提出每個(gè)維度的支持因素，最終得到影響高校教育培訓(xùn)品牌形成的六個(gè)維度和眾多因素。以理論和個(gè)案分析得到的研究維度與因素為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)中國(guó)石油大學(xué)（北京）繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行了案例分析，對(duì)中國(guó)石油大學(xué)（北京）繼續(xù)教育學(xué)院的品牌建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)與建議：第一，從教育理念角度看，應(yīng)該將學(xué)院制定的教育理念通過(guò)老師的工作行為與工作內(nèi)容傳達(dá)出去，讓參加培訓(xùn)的學(xué)員可以直觀感受到學(xué)院的教育理念。第二，從課程角度看，課程的制定與開展要與學(xué)員的實(shí)際需求相聯(lián)系，把握好企業(yè)與員工的雙重需要。第三，從師資力

6、量來(lái)講，著重加強(qiáng)對(duì)教師經(jīng)驗(yàn)與能力的宣傳，同時(shí)增加對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)特點(diǎn)的研究。第四，從運(yùn)行管理維度看，增加對(duì)學(xué)員心理需求的研究有助于培訓(xùn)工作的展開。第五，從學(xué)習(xí)結(jié)果角度看，開展行業(yè)內(nèi)資格認(rèn)證培訓(xùn)將大大提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力。第六，從外在形象宣傳看，對(duì)外宣傳手段要多樣化，已有的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)要充分利用，增加學(xué)員使用的保有率。關(guān)鍵詞：高校教育培訓(xùn)品牌影響因素—II—ABSTRACTABSTRACTBrandshasplayedacriticalroleincompetitioninthefuture,theimportanceofbrandgrad

7、uallyaffectallaspectsofamarketeconomy.FacedwiththeopportunitiesinfrontofChinanowadayspoliciesofthedevelopmentofcontinuingeducation,lifelongeducation,createalearningsocietywhicharestronglyadvocated,privateeducationinstitutions,collegesanduniversitiesallwouldliketoseize

8、thetrainingdepartmentsandtrainingmarket,however,currentsituationofmarketreflectaproblemthatcollegesanduniversitiesareblindly