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《淺談如何上好一堂課論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何上好一堂課論文【摘要】一堂課不是孤立的，它是一門課的一個小小的組成部分，對一門課而言它是一個局部。所以，研究如何講好一堂課，首先必須要考慮如何講好一門課。要以如何講好一門課的視角來研究如何講好一堂課。當然，【摘要】一堂課不是孤立的，它是一門課的一個小小的組成部分，對一門課而言它是一個局部。所以，研究如何講好一堂課，首先必須要考慮如何講好一門課。要以如何講好一門課的視角來研究如何講好一堂課。當然，一門課對于一個系列課程或一組課、一群課而言，也只是一個局部?！T課可以看成是培養(yǎng)一屆學生的總課程中的最小單位?！娟P(guān)鍵詞】內(nèi)容；教師；
2、學生；課程；問題；能力；基本【Abstract】Classandisnotisolated,itisacourseinasmallpartofacourserunitonalocal.So,houstfirstconsiderhoofthecoursestudentssmallestunit.【Keywords】Content;Teachers;Students;Courses;Issues;Capacity;Basic為了講好一門課，教師首先要從整體上把握這門課的內(nèi)容。“整體上”就是對這門課的全部理論內(nèi)容都要有全面的、深入的、透徹
3、的理解，對這門課所涉及的主要能力要求都能夠全面、熟練、牢固地掌握。這樣才能在具體講授每一堂課時有一個全局的觀點，恰當?shù)陌盐?，才能保證這門課的整體效果。1.在整體把握這門課程中，應(yīng)弄清如下五個問題和做好如下五件事情五個問題是：①本課程的基本內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)，各部分之間的關(guān)系以及貫穿全課程的基本線索是什么?或者本課程所涉及的基本概念、基本規(guī)律、基本方法、基本能力和重要結(jié)論是什么?②對本課程的基本要求是什么?③本課程的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向是什么?④本課程在整個教學計劃中的地位和作用是什么?本課程與其前修和后續(xù)課程的關(guān)系是什么?⑤本課程的內(nèi)容
4、和要求將通過怎樣的教學步驟教給學生？五件事情是：①認真研讀教材和參考書。②認真研讀有關(guān)的前修和后續(xù)課程的教材。③親自做過教材中全部的練習題和思考題。④了解學生的專業(yè)和以往課程的整體成績等信息，以便決定本課程在本屆的講法，如何采用啟發(fā)式教學方法以及考慮如何與其專業(yè)相結(jié)合。⑤撰寫一份本課程的教學安排表，并在課前發(fā)給學生人手一份。只有在弄清上述五個問題和做好上述五件事情以后，才能給學生具體地上每一堂課。2.關(guān)于上好一堂課的標準從整體上把握一門課是重要的，但課總要一堂一堂地上。只有每一堂課上好了，才能落實對整體的把握。筆者認為，一堂好課起碼
5、應(yīng)該做到以下幾點。2.1內(nèi)容豐富，信息量大；內(nèi)容豐富不是指內(nèi)容在量的方面怎么多；信息量大，也不是指課堂上發(fā)布多么大量的消息它是指在一堂課中應(yīng)該：①包含本學科或本課程的一個或幾個最基本、最重要、最核心的內(nèi)容，而且對這些內(nèi)容要講得正確、透徹。即其內(nèi)容科學性強。②對于理論性的內(nèi)容，要聯(lián)系實際的部分；對于實踐性、操作性的內(nèi)容，要有理論指導或理論說明部分。即其內(nèi)容實踐性強。③在講好上面兩點內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能盡量在恰當?shù)臅r候，適當?shù)亟榻B與本節(jié)課基本內(nèi)容有關(guān)的本學科的最新進展。即其內(nèi)容具有先進性。④不僅能講清楚教材中寫出的和教學大綱中規(guī)定的內(nèi)容，而
6、且能講出自己的觀點、自己的體會、自己的表述。即其內(nèi)容具有個性?？茖W性、實踐性、先進性和個性是“內(nèi)容豐富，信息量大”的基本內(nèi)涵。2.2概念明確，講解深入；一般來講，一個學科、一門課程是由一些甚至眾多本學科特有的概念、規(guī)律、方法和結(jié)論組成的。這里首要的就是基本概念。概念明確有兩層含義：①明確本節(jié)課有哪幾個主要概念，②確切地表述這些概念，特別是那些容易混淆的概念和看似含糊的概念。一門課中總有一些比較容易混淆和看似含糊的概念，如“電路分析”中的“四端網(wǎng)絡(luò)”和“雙口網(wǎng)絡(luò)”，雙口網(wǎng)絡(luò)的端口的伏安特性和網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)移特性，以及無功功率等等，講課時需認
7、真對待。只有概念搞明確了，才能對含有這些概念的規(guī)律(如原理、定律、推論等)有正確的理解，才能順利地運用這些概念和規(guī)律解決實際問題。在講課中，某一概念第一次出現(xiàn)時要著力講清楚，因為問題常常是出在以后的講課中對已講過的概念的不經(jīng)意的引用上，特別是那些容易混淆的概念。所以，教師在講堂上引用任何概念都要認真對待。還應(yīng)指出，青年教師發(fā)生概念性錯誤或概念性問題常與授課所使用的教材有關(guān)，“因為教材就是那樣寫的”。所以，教材出版單位要嚴把質(zhì)量關(guān)，而授課教師也要多讀幾本書，通過自己的思考最后找到較好的表達，避免照本宣科。2.3重點突出，選材適當；所謂
8、重點是指本節(jié)課要介紹給學生的重要的知識點或要培養(yǎng)的重要的能力點。這些知識點或能力點可能是某個概念、某個定理、某個結(jié)論或某個方法，以及運用它們解決實際問題的某種能力。所謂突出是指要調(diào)動多種教學手段使這些重點凸現(xiàn)出來，使學生留下深刻的印象
