獨立學院學風建設探析論文

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1、獨立學院學風建設探析論文摘要學風是學校生存和發(fā)展的精神支柱。獨立學院作為一種新型辦學主體和辦學模式,正處于建設與發(fā)展的初始階段,加強學風建設不容忽視。本文從獨立學院的學風現(xiàn)狀著手,在深入剖析了其產(chǎn)生的主客觀原因后摘要學風是學校生存和發(fā)展的精神支柱。獨立學院作為一種新型辦學主體和辦學模式,正處于建設與發(fā)展的初始階段,加強學風建設不容忽視。本文從獨立學院的學風現(xiàn)狀著手,在深入剖析了其產(chǎn)生的主客觀原因后,立足實際情況就如何搞好獨立學院學風建設提出了幾點建議。關鍵詞獨立學院學風建設對策AbstractLearningatmosphereisthespiritualbackboneofitssubs

2、istenceanddevelopment.Asafreshforceinouruniversity,independentinstituteislyingonitsprimaryconstructionanddevelopmentstage.Soosphereconstruction.First,thepaperhadanalyzedthelearningatmosphereproblemofindependentInstitute.Onthebasis,ithasprobedintothemeasureofexcellentlearningatmosphereconstruction.

3、Keyosphereconstructionmeasure學風,即治學、讀書、做人的風氣,是一所學校在長期的辦學實踐中不斷積累和升華出的一種優(yōu)良傳統(tǒng),凝聚著學校全體師生的學術思想和辦學理念,是學校的氣質和靈魂所在,也是學校賴以生存與發(fā)展的根本支柱。獨立學院作為一種新型辦學主體和辦學模式,正處于樹信譽、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌時期,加強學風建設不容忽視。一、獨立學院整體學風現(xiàn)狀(一)錄取批次靠后,錄取分數(shù)線偏低,文化基礎較差。根據(jù)國家招生政策,獨立學院的招生為本科第三批錄取并可適當降分,因此,獨立學院學生中除少部分是因高考發(fā)揮失?;驁罂际д`等原因而與理想中的大學失之交臂外,大部分是高考分數(shù)遠低于一本、

4、二本分數(shù)的學生,文化基礎較差1。(二)自我定位缺失,學習目標不明確,學習動力不足。與普通高校學生相比,獨立學院學生自我定位缺失問題十分嚴重。一方面是少數(shù)高分學生陷于對自己考場失利的嘆息和自責,不能正視現(xiàn)實;另一方面是大部分低分學生則因意外得到上大學的機會僥幸不已,但又因學習基礎不好,不知如何重新給自己定位。因而,很多學生心無目標,行無動力。(三)功利心強,學習目的不正確,學習態(tài)度不端正。受社會風氣和成長環(huán)境的影響,獨立學院部分學生功利心很強,對于應該樹立什么樣的學習目標及如何確立正確的學習目標不以為然。根據(jù)楊慧麟對東方科技學院學風現(xiàn)狀的調查:66.25%的同學認為,選擇獨立學院繼續(xù)學習是曲

5、線就缽之舉,最終還是為了提高自身素質,實現(xiàn)自我價值;但仍有33.75%的同學認為,之所以就讀獨立學院是因為走投無路,來此僅為混一張本科文憑,裝點門面,找工作時能派上用場。(四)自控能力差,自覺性不強,缺乏良好的學習習慣。獨生子女時代折射出當代大學生自我意識強、自律意識差的個性特征。受經(jīng)濟條件和錄取批次的影響這個特征在獨立學院更加明顯。學習憑興趣,缺乏韌性,一曝十寒;學習自覺性不強,勉強捧起書本,也是心猿意馬;紀律松懈,行為散漫,難以形成良好的學習習慣。對自己的行為無法正確判斷又不能有效控制和約束,上網(wǎng)聊天、玩游戲、看碟毫無節(jié)制;遲到、早退、曠課滿不在乎;平時不用功,考試頻頻作弊。(五)貪圖

6、享受,意志薄弱,缺少刻苦專研的學習精神。優(yōu)越的家庭條件和獨生子女所帶來的“驕、嬌”二氣,使得獨立學院學生貪圖玩樂,畏懼吃苦。生活上,穿名牌、下館子、夸富、比貴;學習上,計劃周密、行動遲緩、意志薄弱,半途而廢。缺少勤奮、刻苦、鍥而不舍的學習精神。休閑、娛樂勇往直前,學習、作業(yè)“今日復明日”。遇到困難,退避三舍;遭受挫折,自暴自棄。(六)不能合理分配時間,課外活動過于豐富,偏離學習重心。獨立學院是由“普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院”,以培養(yǎng)應用型人才目標,因而非常注重對學生動手能力和應用技術能力的鍛煉,各種課外活動枝繁葉茂。這一方面充分發(fā)揮了獨立學院學生思維活躍,社會活動

7、能力強,實踐能力突出等特征,另一方,不少學生卻因參與活動過多或不能合理分配個人時間而使課程學習受到嚴重影響。二、原因分析形成以上不良學風問題的因素有很多,歸納起來主要來自于以下幾個方面:1、學生因素。因為高考失利和降分錄取,獨立學院學生自尊心受到嚴重打擊,極易對前途失去信心,學習無目標、無動力、無積極性。再加,缺少吃苦耐勞精神,不愿主動學習;思維方法不當,不會正確學習;自覺性差、自制能力弱,不能堅持學習,獨立學院學生整體

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