為幼兒營造良好的教育環(huán)境

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1、為幼兒營造良好的教育環(huán)境為幼兒營造良好的教育環(huán)境為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境人的一生的發(fā)展都離不開環(huán)境的作用，尤其是學齡前兒童，年齡越小受環(huán)境的影響越深刻?，F(xiàn)代幼兒教育實質(zhì)上就是環(huán)境教育。重視環(huán)境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷研究和深入的重要課題，也是新課程改革中的一項主要內(nèi)容。這就需要我們幼教工樹立以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教育理念，倡導可持續(xù)發(fā)展教育理論，樹立大教育觀，給孩子營造一個快樂的活動環(huán)境，讓孩子在玩中與環(huán)境融合、使孩子在玩中探索精彩的世界，在玩中體驗成長的快樂，促進了其整體素質(zhì)得到健

2、康發(fā)展。　　一、因地制宜為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境　　幼兒園是孩子的家園、樂園、花園。在幼兒園的物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設過程中，應從孩子興趣的觸點入手，為幼兒創(chuàng)設充滿童趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。幼兒愛自然中一切美好的東西，對自然的東西深感興趣。在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中何不遵循幼兒的這種興趣愛好，為他們創(chuàng)設一種充滿自然情趣的自然景觀，激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣呢。1、室內(nèi)空間是幼兒活動的主要場所。我們從幼兒的興趣、需要出發(fā)，設計幼兒喜愛的室內(nèi)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，如手工區(qū)

3、、建構(gòu)區(qū)、娛樂角、智慧屋、發(fā)現(xiàn)角等，對于活動區(qū)的材料、擺放、內(nèi)容不斷更新、充實，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動目標及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合，保證了區(qū)域材料的可操作性、實用性、趣味性。在環(huán)境的創(chuàng)設中還應體現(xiàn)幼兒的參與，師生一起商量、共同制作，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。當孩子們看到自己的意見被采納，自己的作品用來裝飾環(huán)境，孩子們感到信心百倍，更加積極地投入到活動之中。在與材料、環(huán)境的交互作用中，孩子們主動發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造玩法、積累經(jīng)驗、體驗成功。在活動區(qū)這個小天地里，孩子們有探索、

4、有感受、有交流、有表達，促使主體性和創(chuàng)造性得到了不斷地發(fā)展。2、戶外活動場地更是幼兒留連的地方。根據(jù)幼兒的興趣愛好為他們設計茂盛的小樹林，潺潺流水的小水池，充滿綠意的葫蘆寶島，悠悠的曲橋長廊，逼真的大型動物壁畫，好玩的沙石建筑場等等。孩子們非常喜歡這些美麗的環(huán)境。他們在茂盛的小樹林里穿梭、探險，在潺潺流水的小水池旁親手放養(yǎng)魚蝦，培養(yǎng)了他們的愛心，在充滿綠意的葫蘆寶島上親手栽種上各類種子，在悠悠的曲橋長廊里游戲，在逼真的大型動物壁畫流連忘返，在好玩的沙石建筑場中跑跳、堆搭。孩子們在其中樂此不疲，在

5、其樂融融的活動中，他們的身體動作得到了最大的，自由自在的發(fā)展，內(nèi)心的歡樂得到了盡情的表現(xiàn)。1234下一頁——感謝閱讀這篇文章，..，3、豐富有趣的活動器材是幼兒戶外自由活動最好的伙伴。根據(jù)幼兒游戲的需要，教師必須進行積極的創(chuàng)新，為幼兒提供走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動的內(nèi)容和方式，自由結(jié)伴，積極地投入到活動之中。如綠茵場上各類大型玩具，可供幼兒隨時進行鉆爬，攀登；墻壁上掛上大張著嘴巴的動物，可讓幼兒自由地去進行喂食，練習投擲；操場上的橡膠跑道

6、更是為幼兒提供了一個活動的大舞臺，他們在上面摸爬滾打不亦樂乎。充足活動器材使得幼兒的活動動靜交替，有機結(jié)合，并在老師的啟發(fā)下，主動探討一物多玩的方法。在這種主動探索活動中，幼兒得到的不僅是身體的鍛煉，重要的是幼兒可以體驗到探索、創(chuàng)新、成功的快樂，有利的促進了幼兒良好心理品質(zhì)的發(fā)展。　　豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境，使每一個角落都變得鮮活，每一面墻壁都會說話，充分發(fā)揮了每一寸空間的教育價值，使教育環(huán)境起到了“潤物細無聲”的教育作用，保護了幼兒天性，陶冶了幼兒情操，促進了幼兒主動活潑地發(fā)展。　　二、努力創(chuàng)設給

7、幼兒營造溫馨和諧的精神環(huán)境　　精神環(huán)境是一種心理教育的環(huán)境，對幼兒的發(fā)展特別是情感發(fā)展、社會性、個性品質(zhì)的發(fā)展起著重要的作用。幼兒園應成為孩子的真正樂園，精神環(huán)境是關(guān)鍵。可從建立良好的人際關(guān)系入手，為幼兒創(chuàng)設寬松、安全、融洽、和諧、沒有壓力的精神環(huán)境，使幼兒在快樂中健康成長。1、團結(jié)友愛，互相信賴、安全快樂的生活氛圍，是幼兒健康成長、成才的沃土。因此幼兒園的工作人員就必須先形成互相關(guān)愛的良好園風，互敬互愛，互幫互助，通過潛移默化的作用來影響幼兒?！　?、平等民主的師幼關(guān)系是幼兒快樂成長的動力。教

8、師做幼兒的大朋友，以平等的合的身份參與幼兒的活動。教師可通過親切的目光、關(guān)切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導，與幼兒進行心與心的交流。關(guān)注個別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個性，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓幼兒敢于說“不”……在活動中，教師敏感地捕捉幼兒自身進步的閃光點，及時肯定、鼓勵，讓幼兒認為“我是很棒的！”“我可以做得更好！”“我能成功”。幼兒在這樣的生活氛圍中感到奮發(fā)向上，有自豪感，精神上獲得愉悅，促進了心理的健康發(fā)展。3、純潔友愛的同伴關(guān)系是幼兒