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《中班做中學(xué)走迷宮教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中班做中學(xué)走迷宮教案篇一：201602中班下學(xué)期數(shù)學(xué)計劃中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2015～2016學(xué)年度第二學(xué)期一．情況分析：讓幼兒在運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題中初步感知數(shù)學(xué)的有用和有趣，嫩購激發(fā)和保持幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的持久動機和興趣，喜歡數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并具有運用逆光數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。因此，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題既是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點，也是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本途徑。幼兒思維具體形象的特點更加凸顯了直接感知、親身體驗和實際操作對幼兒數(shù)學(xué)認知的重要意義。然而長期以來，幼兒園的數(shù)學(xué)活動往往忽視讓幼兒操作具體物體，常常以圖畫表象
2、為中介并很快過渡到抽象符號的認識和運算。由于幼兒沒有真正經(jīng)歷從具體事物到抽象符號的認知建構(gòu)過程，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變成了沒有真正理解和內(nèi)化的純粹記憶，另外一種情況是幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)脫離了具有實際意義的真實情境。因此，本學(xué)期，我們將《指南》中“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”作為方向性目標(biāo)，充分考慮幼兒數(shù)學(xué)認知的特點和具有終身意義與價值的目標(biāo)追求，幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出做中學(xué)、生活中學(xué)和游戲中學(xué)。二．教學(xué)目標(biāo)：1.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。（1）在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述。（2）在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，
3、對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。2．感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。數(shù)主要包括對基數(shù)概念、序數(shù)、集合比較及初步的數(shù)(轉(zhuǎn)自：wWw.bdFqy.com千葉帆文摘:中班做中學(xué)走迷宮教案)符號系統(tǒng)的理解和運用。(1)能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞語描述。(2)能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。(3)能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1。(4)會用詞語描述事物的排列和位置。3．感知形狀與空間關(guān)系：(1)能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。(2)能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特
4、征，并能進行分類。(3)能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。三、教學(xué)進度：給單元數(shù)學(xué)安排一覽表：《家》1-3周：01周：（1）接下去是幾（7以內(nèi)）1.P2空格處是幾（點卡排序）02周：9.P15找梯形（2）找梯形03周：（4）摘水果（7以內(nèi)的點數(shù)）（13）找家（7以內(nèi)的數(shù)物匹配）《交通工具》4-6周：04周：5.P8圈數(shù)字（8以內(nèi)）（5）寶石排隊（1-8涂方塊、找規(guī)律）05周：17.P34圖形身份證（16）圖形身份證06周：（6）蝴蝶找花（8以內(nèi)的點數(shù)）（7）找一找，數(shù)一數(shù)（圖形統(tǒng)計）《春天》7-9
5、周：07周：（9）漂亮的地毯（8以內(nèi)的數(shù)）6.P11花寶寶（點數(shù)8、9）08周：8.P14給春天的信（9以內(nèi)的數(shù)物接龍）14.P25圖形變變變（折、剪變圖形）09周：11.P19左右相等（6以內(nèi)的等量）（22）能干的營業(yè)員（分類）《環(huán)保小衛(wèi)士》10-12周：10周：16.P30圖形變魔術(shù)（11）開火車（數(shù)字接龍）11周：19.P40小魚有多長（自然測量）（18）量一量（自然測量）12周：18.P37圖形的家（縱橫二維特征判斷是誰的家）20.P44水果有多少（水果店）《故事中過節(jié)》13-15周：13周：（10）添一添，減一減（變得一
6、樣多）做紙牌（操作包）14周：15.P28找車牌（觀察能力）（17）冰糖葫蘆找朋友（找相同）15周：（23）裝水果（5以內(nèi)的合成）（24）連一連（4、5的合成）《夏天》16-18周：16周：2.P4數(shù)圖形（4副畫面、復(fù)雜）（20）圈一圈（10以內(nèi)的數(shù)）17周：（15）數(shù)豌豆（12以內(nèi)的事物與點匹配）（12）插花（添畫變得一樣多9以內(nèi)）18周：21.P48圖形二級分類（是與否的集合分類）（19）走迷宮（練習(xí)10以內(nèi)的點數(shù)）篇二：小牛頓實驗推廣小牛頓課程特點四歲的小孩會做磁力小車，七歲能自制洗發(fā)香波，八歲會沖洗照片，九歲自制人造藍寶石
7、，十歲用伯努利原理自制飛機航模，十二歲結(jié)合數(shù)字制作金字塔……，這是每一位合肥小牛頓科學(xué)實驗班的孩子都能做到的！傳統(tǒng)課外科學(xué)教育，屬單項主題式教學(xué)；如：樂高、機器人、航模、無線電、單片機…等主題式產(chǎn)品；定位較窄，面臨產(chǎn)品單調(diào)、知識點少，學(xué)生人數(shù)不多的問題，一人一套形象、直觀的實驗器材，親自動手操作實驗，從中體驗學(xué)習(xí)的樂趣！小牛頓科學(xué)教育是多元綜合式的內(nèi)容，包含物理、生物、化學(xué)、自然、天文、地理、數(shù)學(xué)及相關(guān)課程，符合科學(xué)的多樣性，以及兒童興趣的廣范性的特色。它是一套將科學(xué)知識與實驗動手緊密結(jié)合的系列課程，讓小朋友在玩中學(xué)，在做中學(xué)的環(huán)
8、境中，享受到更高的學(xué)習(xí)樂趣與成就。在課堂上通過實驗與學(xué)習(xí)結(jié)合的方式，培養(yǎng)孩子濃厚持久的科學(xué)探索的興趣；逐步養(yǎng)成假設(shè)、驗證、觀察、分析、計算、概括、表達、抽象的科學(xué)探究能力；使其了解豐富的科學(xué)知識，為學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)；在實驗過程和實驗結(jié)果的文字表述
