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《《言語治療學》理論考試大綱》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、《言語治療學》理論考試大綱一、編寫依據(jù)：本課程理論考試的基本依據(jù)是林勉主編的《語言治療學》教材及教學大綱?？荚嚧缶V涵蓋面較廣，重點突出，難易程度適中，大綱包含了“三基”，也包括了綜合分析與解決問題的復習與測試。學生應以教材為基本內(nèi)容，以教學大綱為復習重點，進行系統(tǒng)全地復習。二、考試形式：閉卷考試三、考試時間：90分鐘。四、試題類型與分值：1、最佳選擇題30分2、填空題20分3、名詞解釋20分4、問答題30分五、內(nèi)容和要求章節(jié)主題知識要點掌握熟悉了解分值第一章語言治療學總第一節(jié)概述語言治療學有關(guān)概念√15論大腦兩半球
2、與言語有關(guān)功能√腦神經(jīng)與言語產(chǎn)生的關(guān)系√第二節(jié)正常語言與言語障礙正常人的語言發(fā)育√正常言語的運動控制√正常人的言語—語言處理過程√言語—語言障礙的分類√第三節(jié)語言治療語言障礙的檢查與評價√語言障礙的對策√語言訓練的實施條件√語言障礙的訓練原則√語言訓練的形式和頻率√綜合性語言治療室工作常規(guī)√語言訓練各時期的工作重點√語言訓練中的注意事項√語言障礙的改善和預后√第二章失語癥第一節(jié)概述定義√30常見原因√第二節(jié)失語癥的言語癥狀聽理解障礙√口語表達障礙√閱讀障礙√書寫障礙√第三節(jié)失語癥預后的有關(guān)因素影響預后的因素√各因素
3、間相互作用√第四節(jié)失語癥的分類外側(cè)列周失語綜合征√分水嶺區(qū)失語綜合征√完全性失語√命名性失語√失讀癥√失寫癥√非典型失語√第五節(jié)失語癥的評價國外常用失語癥評價方法√我國失語癥評價方法√第六節(jié)失語癥的語言訓練失語癥語言訓練目標√失語癥語言訓練方法√失語癥語言訓練措施√失語癥語言訓練安排√第三章構(gòu)音障礙第一節(jié)概述概念√20第二節(jié)構(gòu)音障礙的分類、病因及言語癥狀運動性構(gòu)音障礙√器質(zhì)性構(gòu)音障礙√功能性構(gòu)音障礙√第三節(jié)構(gòu)音障礙的評價構(gòu)音器官檢查√構(gòu)音檢查√第四節(jié)構(gòu)音障礙的語言訓練松弛訓練√呼吸訓練√發(fā)音訓練√口面與發(fā)音器官訓練
4、√語音訓練√語言節(jié)奏訓練√非語言交流方法的訓練√第四章兒童語言第一節(jié)概述概念√15發(fā)育遲緩第二節(jié)評價S-S法檢查法√第三節(jié)癥狀分類日常生活的交流態(tài)度√符號形式與指示內(nèi)容關(guān)系的階段√言語符號理解與表達之間的差別√√言語符號理解與操作性課題之間的差別個體語言功能、能力問題的差別√第四節(jié)治療原則與具體方法治療原則√治療方法√第五章吞咽障礙第一節(jié)攝食－吞咽功能解剖口腔解剖√10咽部的解剖√食管的解剖√第二節(jié)攝食－吞咽功能的發(fā)生機制先行期（認知期）√準備期（口腔期）√咽部期√食管期√第三節(jié)病因引發(fā)攝食－吞咽障礙的代表性疾病√
5、主要影響因素√第四節(jié)檢查和評價攝食－吞咽障礙的鑒別√檢查和評價√第五節(jié)康復的實際操作擬定攝食－吞咽障礙訓練目標√攝食－吞咽障礙訓練√安全管理√手術(shù)對策√小組活動措施√第六章口吃第一節(jié)概述口吃的定義√10口吃的原因√口吃的發(fā)展√口吃的癥狀分類√第二節(jié)口吃者的心理障礙口吃恐懼的主要來源√口吃者的心理反映√第三節(jié)口吃的檢測與評價初發(fā)口吃的檢查與評價√頑固性口吃的檢查與評價√第四節(jié)口吃的治療初發(fā)口吃的治療√頑固性口吃的治療√合計100制表人：李福勝審核人：羅治安制表日期：2004年7月六、附錄參考書目《言語治療學》李勝利主
6、編華夏出版社2005年1月《語言治療學》林勉主編2003年8月《言語治療學》自編2000年9月《康復評定》王玉龍主編人民衛(wèi)生出版社2000年8月
