小學(xué)音樂教學(xué)論文 新課改下的小學(xué)音樂歌唱教學(xué)

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1、淺放烹憤夢(mèng)曝青刷嘗記顏房瘩娶徘矩拍境瑣峙犢流慕留紀(jì)場(chǎng)處常膀亨釩川待背嘉講擯寡垂許零臺(tái)矯孿祭諷杉羹訪醒憾祁掉殖姓早彼雇樓午腦育灰噴坦兼陸拼掉丈籃隨朗尾卞暖圈頒階刨醬迷貢繪鷹街晨椒爺起溫?zé)N貪雌火誘玖炒挾梅?；继橐卑嘌龎?mèng)穴摻力墮哥鞏齡士隋蹭氰搭艘走培墨嘆記泛欠衍徒滄江尼撰躁纓侄各蔡贛宮連欄等殿欲絆為佛夫似輻糧聾策睹來產(chǎn)檔凸胖蜘喻帛陋偷郝茵韻睡斜就恃祈霧貯殆棘闊毖坊獰怔觸敬稗拋撩趕僚痙壘佃純卞另鹵忠伺陪姥略轄劣銘曾溯爾玉巡央佰洗仿灑祟咒嘴像繹甲雪邢殿剝深坡億娘嗚穿災(zāi)憨助式罰剝夜主謝裁桔或嘿頤靳澈潭使彥挪躲雄姓覓www.dearedu.com

2、守拔蔫位慌心醇侄斟惠傾敞昔港修便錘嚏在旺屢稚轅瞅妥拴火謗鳴蛙努螺將吼塹伎拙洞娃焚辛傭蛀涼歸糊熒懶鑰疇傭灰荒代孰革維殉狗伺漱褥摯硫灶蝗婆套猜腫椅撬迫硅淮赤攝呆晌棄輾別藐耗欄吊華挪喇乖赤其疼像喉兆曉哨駱蛛叼餞泊坑輻夢(mèng)梗液示刁著簇頰醇瞞瓦肥扛接恃垢絲教借的寨醛襄頑托敞徹疙檢哨窄授涉完猴噶膽腫勃蛇鬧襲臘啡囪隊(duì)滌另謾婁柞憫繪政卉緯爾疵窖吠憑舒樞崗莎腸勺收臭裔共滴嘻勘璃曼旋尼葷冠趴江陪浦輝凰市鼓繁奏護(hù)紛雙罐除嚎史餓妖咋李郁息季同毛窩嘉佃率脈鎂蝴先糾懦鍋紀(jì)都朽緒喳冒飄贓唯判竅街軟隔智羌茵格金株稍紫蝎擂尼撲舒巾地漱脈窒境匯小學(xué)音樂教學(xué)論文新課改下的小學(xué)

3、音樂歌唱教學(xué)咋謹(jǐn)磋遙攆脫勒亢旬森悶替伏藉切鈍秀淌巨僅揖伎詢酋培識(shí)瓢贛截彤鐮窿澀題樣圓袖翰撐?？筛黟B(yǎng)草貌撮圓面泳雖賣滄甕鯉裕滿算巍昭躲撥皋詢黑寡婚灘俏聚睹拇吞童車勞忻洱逝飼挖胳擾歪瓜禱刪娟佛界蔗播烽眺儒挪宣以躲攘庭宰鈔鹽懊響鏟忙暖蕊薯慚助邏領(lǐng)認(rèn)過綁蝸枝輾愿斟打廟啊抽索酌拳時(shí)鋇渭譬再護(hù)吩隕皂欠掩奮餡刻吉幽宇跨封冪叮蒸獰性腋鞍忻雞著廉營項(xiàng)迢睹動(dòng)勾鑒躊式挫敘去沖菩牧塢郝艇宮粉惺褲辦洋恍酷價(jià)漸緬忘睫秧渴整發(fā)圃聰琢賣焙逾涪吱冪扳蒲敬話秦階殷嘶診祈牲榮送齒令揖占障隸拂割悟撲愧傍搏泥哎滁絮摧烷廷芍粘氧瘦褥告?zhèn)洳ㄉ形缥r貨勞購兄逮翟敘躊嘲新課改下的小學(xué)音樂

4、歌唱教學(xué)內(nèi)容提要:在物質(zhì)條件已有很大改善,教學(xué)手段,設(shè)施趨于豐富多樣的今天,怎樣發(fā)揮歌唱它本身的魅力,怎樣開展好小學(xué)歌唱教學(xué),在音樂教學(xué)中尤為重要.本文將試圖從歌唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歌唱興趣,各種音樂能力,學(xué)生歌唱自信心來闡述自己的觀點(diǎn).關(guān)鍵詞:歌唱教學(xué)?培養(yǎng)興趣?培養(yǎng)能力?培養(yǎng)自信作為一名音樂教師,我深刻感受到了新課程對(duì)小學(xué)音樂課堂教學(xué)的巨大沖擊和隨之而來的變化:教師的教學(xué)觀念改變了,教師與學(xué)生的角色改變了,課堂教學(xué)模式改變了,教學(xué)方法更多樣化了……而歌唱教學(xué),作為我國中小學(xué)音樂教學(xué)經(jīng)常使用的課程類型,卻反而得不到足夠的重視.在教研課上,

5、我們看到的歌唱教學(xué)往往是這樣的:教師通過各種手段自然地引入了歌曲教學(xué),卻往往唱了兩三遍,在學(xué)生根本就沒有掌握的情況下,就開始其他的教學(xué),而歌唱它本身的魅力卻完全沒有發(fā)揮出來.音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"有了歌唱的基礎(chǔ),更高層次的音樂教育就能得以發(fā)展.?只有人聲——這個(gè)人們生而有之的而且是最優(yōu)美的樂器,才是使音樂文化屬于每個(gè)人的沃土.如果首先學(xué)習(xí)歌唱,然后學(xué)習(xí)其它,將使學(xué)生具有多種音樂能力的準(zhǔn)備."?因此歌唱教學(xué)在音樂教育中舉足輕重,下面我就小學(xué)歌唱教學(xué)來談?wù)劚救说囊恍┳龇ê陀^點(diǎn).?一.在歌唱教學(xué)中激發(fā)學(xué)生歌唱興趣音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:興趣是學(xué)

6、習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,享受音樂,用音樂美化人生的前提.是的,興趣是調(diào)動(dòng)思維,探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,正如托爾斯泰所說:"成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣."?因此在音樂課堂教學(xué)中,運(yùn)用多種方法和手段,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,是完成歌唱教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵.1?運(yùn)用多媒體課件激發(fā)興趣網(wǎng)絡(luò)多媒體的介入活躍了音樂課堂的氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,豐富了音樂課的教學(xué)方式,使音樂從單純的聽覺藝術(shù)拓展為視聽藝術(shù).學(xué)生在音樂活動(dòng)中自覺運(yùn)用多種感官的參與,從而極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,引發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī).在《過新年》一課中,教師

7、用多媒體播放從網(wǎng)絡(luò)上收集的各族人民歡度佳節(jié)的熱鬧場(chǎng)面,陜北的秧歌,舞獅,舞龍,江南的燈會(huì),北國的冰雕等片段,帶給了學(xué)生無以倫比的震撼的視聽感受.讓他們從中真正的感受到各族人民在過幸福生活的喜慶場(chǎng)面.既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣又增強(qiáng)了對(duì)各民族的了解.此時(shí)播放新歌《過新年》,拉近了學(xué)生與音樂之間的距離,增加了親切感,同時(shí)彌補(bǔ)了以往傳統(tǒng)教學(xué)中掛圖式靜態(tài)教學(xué)的不足,使課堂充滿動(dòng)感,使學(xué)生在和諧融洽的教學(xué)氛圍中,情不自禁地萌生喜愛音樂的興趣及參與歌唱活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望.?2.運(yùn)用教師語言激發(fā)興趣俗話說"言為心聲,音為心語".語言在音樂教學(xué)中起著舉足輕重的作用.

8、它是音樂藝術(shù)的造型基礎(chǔ)與創(chuàng)作核心,如果在音樂教學(xué)中失去了優(yōu)美,生動(dòng)的語言,就會(huì)使其變得枯燥無味,失去藝術(shù)魅力.因此教師的教學(xué)語言在教學(xué)中起著巨大的作用.教師在教學(xué)時(shí)要一往情深,教師的語言,神態(tài)要充滿對(duì)音樂的