英語(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)與發(fā)展

《英語(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)與發(fā)展》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)與發(fā)展摘要:如何提高農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使他們消除心理壓力,積極參與課堂教學(xué),是當(dāng)前初中英語(yǔ)教師面臨的問(wèn)題。本文就此問(wèn)題將著重探討在英語(yǔ)教學(xué)中情感因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。關(guān)鍵詞:情感積極性創(chuàng)造性興趣中圖分類(lèi)號(hào):g633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:a文章編號(hào):1673-9795(2012)06(c)-0048-01初中英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。初級(jí)階段的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的基本功,即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為基礎(chǔ),提供學(xué)生盡可能多的言語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣和

2、敢于運(yùn)用英語(yǔ)與人交流思想,交流情感的勇氣和信心。顯然,要達(dá)到這樣的要求和目的,必須依靠課堂教學(xué)活動(dòng)這個(gè)主渠道。在當(dāng)前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的英語(yǔ)教學(xué)中,要實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流有一定的困難。筆者認(rèn)為,實(shí)施英語(yǔ)情感教學(xué),可以幫助學(xué)生調(diào)整好自己的心理和情緒,充分挖掘潛能,培養(yǎng)學(xué)生健全的品格和個(gè)性。1以情感感化學(xué)生,樹(shù)立正確的教育觀幫助學(xué)生樹(shù)立自尊意識(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中,注意加強(qiáng)與學(xué)生交談并經(jīng)常進(jìn)行情感交流,深入了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的情感需要,幫助他們正確認(rèn)識(shí)并排除來(lái)自

3、外界的各種消極影響,學(xué)會(huì)自我調(diào)整心態(tài)。教育學(xué)生防止因外部壓力而在心理上出現(xiàn)偏差,乃至影響本人的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓他們以自己的不斷進(jìn)步贏得別人的尊重和認(rèn)可。幫助學(xué)生建立安全感和歸宿感。在教學(xué)中注意提問(wèn)不同層次的學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的心理需求,不偏愛(ài)優(yōu)等生,以教師的真摯情感和循循善誘的課堂教學(xué)感化學(xué)生,降低他們緊張和焦慮的程度,減輕心理壓力,使他們心里感到有安全感和歸宿感,心情愉快地參與英語(yǔ)課的全程學(xué)習(xí)。比如在教到book2課文ann’sbirthday時(shí),我就拿著事先準(zhǔn)備好的小禮盒,走到一

4、位學(xué)生跟前說(shuō):“todayisyourbirthday.happybirthday!here’syourpresent.”他馬上不假思索地說(shuō):“thankyouverymuch.”然后請(qǐng)全班同學(xué)一起唱“happybirthday.”由此引入課文,一方面激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；另一方面學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)就容易得多了,這樣整節(jié)課同學(xué)們的課堂氣氛活躍起來(lái)。在講解完課文后,筆者又叫同學(xué)們圍在一起表演各自的角色,這時(shí)同學(xué)們的興趣很高,特別是演mother這個(gè)角色,有位同學(xué)還故意借了一套老人的衣服,穿起來(lái)挺

5、像的,同學(xué)們都大笑了起來(lái),連平時(shí)上課經(jīng)常睡覺(jué)或愛(ài)搗亂的幾個(gè)同學(xué)也都圍過(guò)來(lái)看熱鬧。等表演結(jié)束后,為了讓他們也體驗(yàn)到成功的喜悅,筆者又進(jìn)行第二組的表演,特地點(diǎn)了這些學(xué)生的名字,結(jié)果他們表演得也不亞于其他同學(xué),得到了老師的表?yè)P(yáng)。2教師善于創(chuàng)設(shè)情景,最大限度地調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性課堂教學(xué)把學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),模擬真實(shí)生活情感,貼近學(xué)生生活,力求課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、活潑。例如在教學(xué)unit20what’syourfavouritesport？這一單元時(shí),首先播放一首歌曲(或讓學(xué)生齊唱)thecupo

6、flife,拉近師生距離,單刀直入地問(wèn)學(xué)生:“doyouknowthesong?”得到肯定回答后,學(xué)生會(huì)說(shuō):“這是2002年世界杯足球賽主題歌?！苯處熃又鴨?wèn):“doyoulikesong?doyoulikefootball?”學(xué)生回答后,出示football實(shí)物或單詞卡片(如學(xué)校有條件,可制作或圖文并茂的課件,用多媒體教學(xué))。用同樣方法學(xué)習(xí)basketball,volleyball,tennis,tabletennis等有關(guān)sport的單詞。教師示范說(shuō):“myfavouritesportisbasket

7、ball.ilikeitverymuch.”接著請(qǐng)請(qǐng)回答:(1)what’syourfavouritesport?(2)doyoulikeswimming/tabletennis/……?(3)who’syourfavouritesportsman?等問(wèn)題。用3～5分鐘讓幾組同學(xué)上講臺(tái)進(jìn)行一問(wèn)一答練習(xí)。當(dāng)說(shuō)到y(tǒng)aoming,lonaldo,dengyaping,konglinghui等球星姓名時(shí),全班都活躍起來(lái)了。緊接著學(xué)生兩人進(jìn)行連鎖操練myfavouritesportis….what’syourfav

8、ouritesport?由此培養(yǎng)了學(xué)生積極思維的習(xí)慣和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極情感。通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生就可以前后貫通地發(fā)揮自己的表達(dá)能力,鍛煉自己的思維應(yīng)變能力,為學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3適時(shí)采用開(kāi)放式和討論式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,消除他們的心理保護(hù)屏障在教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生積極參與語(yǔ)言活動(dòng)的意識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。主要做法:(1)值日生做值日?qǐng)?bào)告。(2)口頭練習(xí),根據(jù)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的語(yǔ)法,教師提供一些關(guān)鍵詞,讓他們各自準(zhǔn)備造句;