創(chuàng)業(yè)之星生產(chǎn)實習(xí)報告

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1、《創(chuàng)業(yè)之星》實習(xí)報告一、實習(xí)目的創(chuàng)業(yè)之星的目標(biāo)，是為所有學(xué)生而不僅僅是部分學(xué)生提供一個創(chuàng)業(yè)實踐的訓(xùn)練平臺，使創(chuàng)業(yè)教育真正落地。透過創(chuàng)業(yè)之星領(lǐng)先的商業(yè)模擬引擎，讓學(xué)生在虛擬創(chuàng)業(yè)空間里，全面體驗創(chuàng)業(yè)的全過程，盡情釋放才智，揮灑創(chuàng)業(yè)激情，放飛創(chuàng)業(yè)夢想！在這里，創(chuàng)業(yè)不再是停留在書面上的理論知識，而是真實的體驗與實踐。二、實習(xí)時間2011年6月20日—2011年6月24日三、實習(xí)軟件簡介聯(lián)合國教科文組織在1999年發(fā)表的《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動世界宣言》中提出：提升高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，使學(xué)生“具備創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會”，已成為

2、當(dāng)代大學(xué)教育的重要組成部分?！秳?chuàng)業(yè)之星－大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗室》就是在這種大環(huán)境背景下推出的一套全面創(chuàng)業(yè)模擬實踐的解決方案?！秳?chuàng)業(yè)之星》運(yùn)用先進(jìn)的計算機(jī)軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合嚴(yán)密和精心設(shè)計的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，全面模擬真實企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運(yùn)營管理過程。學(xué)生在虛擬商業(yè)社會中完成企業(yè)從注冊、創(chuàng)建、運(yùn)營、管理等所有決策。通過這種實訓(xùn)課程，可以有效的將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際動手的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力?！秳?chuàng)業(yè)之星》涵蓋了從計劃、準(zhǔn)備到實施的創(chuàng)業(yè)全過程?！秳?chuàng)業(yè)之星》主要包括三大部分功能模塊：創(chuàng)業(yè)測試、創(chuàng)業(yè)

3、計劃、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實踐。模塊一：創(chuàng)業(yè)測試提供了全方位多角度的創(chuàng)業(yè)者綜合能力素質(zhì)的測試，幫助創(chuàng)業(yè)者更好的了解自己的性格特征、職業(yè)傾向、創(chuàng)業(yè)能力等，使創(chuàng)業(yè)者能夠充分了解自己的長處與不足，更好的做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，為將來的創(chuàng)業(yè)行動打下扎實的基礎(chǔ)。模塊二：創(chuàng)業(yè)計劃根據(jù)《創(chuàng)業(yè)之星》整個訓(xùn)練系統(tǒng)平臺的商業(yè)背景環(huán)境與數(shù)據(jù)規(guī)則，完成創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫。創(chuàng)業(yè)者首先對背景環(huán)境進(jìn)行商業(yè)機(jī)會分析，組建經(jīng)營團(tuán)隊，制訂資金籌措計劃，撰寫公司名稱，制訂公司章程，并編寫一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書。在拿到商業(yè)背景環(huán)境的資料后，參加學(xué)習(xí)訓(xùn)練的學(xué)生需要完成以下幾項工作：組成

4、創(chuàng)業(yè)公司的訓(xùn)練團(tuán)隊首先要對市場商業(yè)機(jī)會進(jìn)行研究，并分析市場競爭形勢，從而制訂出合理的創(chuàng)業(yè)計劃書。創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容主要包括：摘要、公司簡介、市場分析、競爭分析、產(chǎn)品服務(wù)、市場營銷、財務(wù)計劃、風(fēng)險分析、內(nèi)部管理等方面。模塊三：創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備當(dāng)創(chuàng)業(yè)者有了想法，并已經(jīng)做好了資金、人員、技術(shù)、場地、設(shè)備、公司名稱等方面的各項準(zhǔn)備工作后，就進(jìn)入了企業(yè)的初創(chuàng)階段。參加訓(xùn)練的學(xué)生需要獨立完成公司注冊審批流程的所有工作。模塊四：創(chuàng)業(yè)實踐企業(yè)的生存發(fā)展如同一個生命的有機(jī)體一樣，也會經(jīng)歷初創(chuàng)、成長、發(fā)展、成熟、衰退等階段，即企業(yè)發(fā)展的生命周期?！秳?chuàng)業(yè)之

5、星》在創(chuàng)業(yè)管理模塊環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生實戰(zhàn)中模擬企業(yè)的運(yùn)營管理，圍繞企業(yè)發(fā)展的生命周期，制定各項決策，并最終推動企業(yè)成長壯大。創(chuàng)業(yè)管理是本系統(tǒng)的核心部分，是訓(xùn)練和提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是檢驗創(chuàng)業(yè)計劃可行性的實踐環(huán)節(jié)。通過對真實企業(yè)的仿真模擬，所有參加訓(xùn)練的學(xué)生分成若干小組，組建成若干虛擬公司，在同一市場環(huán)境下相互競爭與發(fā)展。每個小組的成員分別擔(dān)任虛擬公司的總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等崗位，并承擔(dān)相關(guān)的管理工作，通過對市場環(huán)境與背景資料的分析討論，完成企業(yè)運(yùn)營過程中的各項決策，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、

6、品牌設(shè)計、營銷策略、市場開發(fā)、產(chǎn)品計劃、生產(chǎn)規(guī)劃、融資策略、成本分析等等。通過團(tuán)隊成員的努力，努力使公司實現(xiàn)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，并在所有公司中脫穎而出。在《創(chuàng)業(yè)之星》中，每個小組需要獨立做出眾多的經(jīng)營決策，使創(chuàng)業(yè)企業(yè)能夠逐步成長壯大。這些經(jīng)營決策涉及一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的各個方面。同時，團(tuán)隊合作、溝通技巧、執(zhí)行力等也是整個決策過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何綜合考慮各種因素的影響，充分發(fā)揮團(tuán)隊的作用，是制訂有效決策和最終取勝的關(guān)鍵。教師端程序主要功能：教師端程序由實驗課授課教師使用，主要供教師調(diào)整模擬參數(shù)、進(jìn)行開課管理、控制上課進(jìn)度、查詢小組

7、數(shù)據(jù)、分析點評成績等使用。教師在整個訓(xùn)練過程的不同階段扮演著不同的角色：調(diào)動者、觀察家、引導(dǎo)者、分析員、業(yè)務(wù)顧問等等，教師的重點在于幫助學(xué)生掌握操作方法，熟悉運(yùn)營規(guī)則，總結(jié)經(jīng)營績效，分析管理問題等，幫助學(xué)生全面體驗創(chuàng)業(yè)的全過程。在每階段經(jīng)營結(jié)束后，教師幫助學(xué)生一起分析經(jīng)營管理狀況，發(fā)現(xiàn)管理中的問題，改進(jìn)經(jīng)營管理水平，提升企業(yè)經(jīng)營績效。學(xué)生端程序主要功能。在《創(chuàng)業(yè)之星》中，每個小組需要獨立做出眾多的經(jīng)營決策，使創(chuàng)業(yè)企業(yè)能夠逐步成長壯大。這些經(jīng)營決策涉及企業(yè)的戰(zhàn)略、營銷、財務(wù)、生產(chǎn)、研發(fā)等各個方面。同時，團(tuán)隊合作、溝通技巧、執(zhí)行

8、力等也是整個決策過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何綜合考慮各種因素的影響，充分發(fā)揮團(tuán)隊的作用，是制訂有效決策的關(guān)鍵。所有小組組建的公司之間是相互對抗競爭的，每個公司的目標(biāo)就是使公司實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)，并戰(zhàn)勝其他公司。因此，如何思考并制定出有效的各項決策，是取得勝利的關(guān)鍵。學(xué)生端程序包括了背景資料、數(shù)據(jù)規(guī)