淺析網(wǎng)絡成癮對青少年的危害及對策論文

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1、淺析網(wǎng)絡成癮對青少年的危害及對策論文論文關鍵詞：青少年網(wǎng)絡成癮危害對策論文摘要：隨著信息技術的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)滲透到社會生活的各個方面。互聯(lián)網(wǎng)在給人們提供各種方便的同時，也使一些人沉迷于網(wǎng)絡世界里無法自拔，患上“網(wǎng)論文關鍵詞：青少年網(wǎng)絡成癮危害對策論文摘要：隨著信息技術的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)滲透到社會生活的各個方面?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們提供各種方便的同時，也使一些人沉迷于網(wǎng)絡世界里無法自拔，患上“網(wǎng)絡成癮綜合癥”。作為網(wǎng)民主體的青少年正式“網(wǎng)絡成癮癥”的高發(fā)人群。美國德克薩斯大學奧斯丁分校的心理學家研究發(fā)現(xiàn)，美國至少有14%的在校學生符合網(wǎng)絡成癮的標準，而在中國大陸，青少年網(wǎng)絡成癮問題也日益嚴

2、重，據(jù)2002年《中國青少年網(wǎng)癮報告》數(shù)據(jù)顯示，我國青少年網(wǎng)癮比例約為13.2%，青少年網(wǎng)絡成癮的人數(shù)已經(jīng)超過100萬?；ヂ?lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實的“電子海洛因”。青少年網(wǎng)絡成癮問題的嚴峻性不容忽視，已受到社會各界的高度關注，成為一個亟待解決的社會問題。網(wǎng)絡成癮對青少年的危害是非常嚴重的，本文試圖從青少年網(wǎng)絡成癮的主要原因進行分析，充分認識了網(wǎng)絡成癮對青少年所造成的負面影響和危害，并提出相應的防治青少年網(wǎng)絡成癮的對策，呼吁社會各界相互配合，采取措施，最大限度的減少網(wǎng)絡成癮對青少年的負面影響。隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)滲透到社會生活的各個方面，已成為現(xiàn)代人生活不可或缺的一部份。互聯(lián)

3、網(wǎng)如一把“雙刃劍”，在為人們提供信息和服務的同時，也使一些人沉迷于網(wǎng)絡世界里無法自拔。作為網(wǎng)民主體的青少年是一個相對缺乏社會生活的現(xiàn)實經(jīng)驗,相對缺乏人際交往的實際能力，相對缺乏自我保護能力、自我控制能力與自我鑒別能力的特殊群體，他們易被互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息內(nèi)容、虛擬的交往方式、刺激的網(wǎng)絡游戲所吸引，沉迷于網(wǎng)絡而形成網(wǎng)癮。據(jù)2000年《中國青少年網(wǎng)癮報告》數(shù)據(jù)顯示，我國青少年網(wǎng)癮比例約為13.2%，青少年網(wǎng)絡成癮人數(shù)已經(jīng)超過100萬1。青少年網(wǎng)絡成癮問題越來越嚴重，已引起人們的高度關注，成為一個亟待解決的社會問題。本文試圖從青少年網(wǎng)絡成癮的主要原因進行分析，充分認識了網(wǎng)絡成癮對青少年所造

4、成的負面影響和危害，并提出了相應的應對策略。一、網(wǎng)絡成癮的概念、判斷標準以及青少年網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀網(wǎng)絡成癮，又稱“網(wǎng)絡成癮綜合癥”（Interaddictivedisorder,簡稱IAD）,臨床上是由于患者對互聯(lián)網(wǎng)絡過度依賴而導致的一組心理異常癥狀以及伴隨的一組生理性不適，表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導致個體明顯的社會、心理功能的損害2。網(wǎng)絡成癮的概念最早由美國教授Goldberg提出，后來美國教授Young的研究證實了這一現(xiàn)象的存在。網(wǎng)絡成癮者與賭博、吸毒等上癮者無異?；忌螴AD的人對網(wǎng)絡有一種心理上的依賴感，在使用網(wǎng)絡過程中不能有效地控制時間，經(jīng)常無節(jié)制地花費大量時間和精力上網(wǎng)，從

5、中獲得滿足感和愉悅感，使網(wǎng)絡幾乎成為現(xiàn)實社會的替代品，沉湎于網(wǎng)上的虛擬世界，“嗜網(wǎng)如命”而無法自拔，出現(xiàn)一些人格障礙，導致個體心理生理受損。下列10種情況,一年中只要有過5種以上,便可初步判斷為網(wǎng)絡成癮綜合癥:(1)下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事；(2)總嫌上網(wǎng)時間太少而不滿足；(3)無法控制上網(wǎng)的沖動；(4)一旦減少上網(wǎng)時間就會焦躁不安；(5)一旦上網(wǎng)就能消散種種不愉快；(6)上網(wǎng)比上學做功課更重要；(7)為上網(wǎng)寧愿失去重要的人際交往和工作、事業(yè)；(8)不惜支付巨額上網(wǎng)費；(9)對親友掩蓋頻頻上網(wǎng)的行為；(10)下網(wǎng)后有失落感3。青少年是“網(wǎng)絡成癮綜合癥”的高發(fā)人群。美國德克薩斯大學奧斯丁分

6、校的心理學家研究發(fā)現(xiàn)，美國至少有14%的在校學生符合網(wǎng)絡成癮的標準4。而在中國大陸，青少年網(wǎng)絡成癮問題也日益嚴重。據(jù)民盟北京市委提交的報告，北京市中學生網(wǎng)絡成癮者約有13萬多人，占14.8%。據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調(diào)查報告顯示，中小學生上網(wǎng)率達到81.3%，有7成學生網(wǎng)民沉溺于網(wǎng)上聊天，有4成多經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實的“電子海洛因”5。青少年網(wǎng)絡成癮問題的嚴峻性不容忽視。青少年網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象大體上分為四類：（1）網(wǎng)絡色情成癮。這類青少年沉迷于上網(wǎng)、觀看交換色情作品。（2）網(wǎng)絡交際成癮。這類青少年沉迷于利用QQ、MSN等聊天軟件、網(wǎng)站聊天室進

7、行虛擬的人際交流。（3）網(wǎng)絡游戲成癮。這類青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲中，以致影響正常的生活。（4）網(wǎng)絡信息收集成癮。這類青少年沉迷于查找和收集網(wǎng)上的信息，對網(wǎng)絡信息產(chǎn)生心理依賴6。二、青少年網(wǎng)絡成癮的原因分析青少年網(wǎng)絡成癮的原因是多方面的，以下就主要原因進行分析。(一)學校因素校園生活大多單調(diào)乏味，容易使學生將娛樂的重心轉向網(wǎng)絡；教師授課方式有時缺乏生動性和趣味性，與精彩的網(wǎng)絡世界相比吸引力略顯不足；網(wǎng)絡成癮是一個近期出現(xiàn)的新問題，學校教師對它的認識有一個過程，