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《讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路辯論賽》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、讀萬(wàn)卷書不如萬(wàn)路辯論一：立論環(huán)節(jié)（1）正方一辯立論：謝謝主席.同學(xué)們.對(duì)方辯友,大家中午好.古人都把“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”作為一種追求。因?yàn)檫@兩者都能使人開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和能力。那么這兩者之間重要性是否一樣呢？我方在查閱書籍后將“行”歸納如下：“行萬(wàn)里路”指：個(gè)體的經(jīng)歷、實(shí)驗(yàn)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。只讀書，不行路，那就永遠(yuǎn)不可能將別人的東西轉(zhuǎn)化成自己親手創(chuàng)造出的價(jià)值，也不可能獲得真正意義上的成長(zhǎng)。最后我們來(lái)把“讀書”與“行路”的關(guān)系作個(gè)比喻：“讀萬(wàn)卷書”就好比人們通過(guò)一個(gè)窗口看到了知識(shí)和能力的金山，但要想真正得到知識(shí)和能力這個(gè)金山，還要靠走出門去“
2、行萬(wàn)里路”。而且一個(gè)只會(huì)讀書的人，缺失的不僅僅是親身體驗(yàn)，錯(cuò)失了更多行“萬(wàn)里路”的契機(jī)。所以綜上所述，我方一致認(rèn)為行萬(wàn)里路勝過(guò)讀萬(wàn)卷書。（2）反方一辯立論：謝謝主席.同學(xué)們.對(duì)方辯友,大家中午好我方認(rèn)為:讀萬(wàn)卷書勝過(guò)行萬(wàn)里路.原因有三:二：攻辯環(huán)節(jié)（1）正方攻反方辯正方二辯向反方二辯提問(wèn)：那我就以咱們大學(xué)最常見(jiàn)的戀愛(ài)來(lái)提個(gè)問(wèn)題，愛(ài)情對(duì)我言是什么味道是不是由我親身去體驗(yàn)才知道，還是讀萬(wàn)卷書可以給我答案？反方二辯回答正方二辯提問(wèn)：愛(ài)情這種東西是虛渺的，自己親身去經(jīng)歷了也可能只是了解它的萬(wàn)分之一種味道而已，而讀萬(wàn)卷書能讓你不是每種味道都一一花時(shí)間去
3、體會(huì)就可以了解愛(ài)情的多種味道，如《詩(shī)經(jīng)》，《瓊瑤小說(shuō)》等：畢竟人的時(shí)間和精力是有限的，總不能拿一生來(lái)體驗(yàn)愛(ài)情吧！謝謝正方二辯向反方二辯提問(wèn)：關(guān)于愛(ài)情的書也是有千萬(wàn)本，難道一本本的閱讀不是浪費(fèi)時(shí)間和精力？反方二辯回答:不，一本瓊瑤小說(shuō)和一本張小嫻小說(shuō)就足矣。正方二辯向反方二辯提問(wèn)：無(wú)論瓊瑤也好，張小嫻也罷，這只是作家勾勒出來(lái)的愛(ài)情，是屬于別人的愛(ài)情，難道別人的愛(ài)情可以替代我們自己的愛(ài)情嗎？反方二辯回答：書本上描述的愛(ài)情對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它可以讓我們避免犯很多常人會(huì)犯的愛(ài)情的錯(cuò)誤，比如以愛(ài)的名義去占用男女朋友的個(gè)人空間，這樣是對(duì)于我們
4、的即將要面臨的愛(ài)情是有幫助的。某種意義上說(shuō)讀萬(wàn)卷書是幫我們談?wù)_而快樂(lè)的戀愛(ài)。正方二辯問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友是我在戀愛(ài)，還是書本在戀愛(ài)？反方二辯答：當(dāng)然是你，但書本能讓你正確的去戀愛(ài)。我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友你是想成為第一千個(gè)別人，還是想做獨(dú)一無(wú)二的自己呢？(1)請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友我和我方一辯和四辯都接觸一段時(shí)間了，那是不是有一本戀愛(ài)寶典可以告訴我應(yīng)該去追哪個(gè)呢？如果有，按書上所說(shuō)要和我方四辯在一起，可內(nèi)心的感受卻讓我更傾向于一辯，那我是向左走還是向右走呢？書上有標(biāo)準(zhǔn)，可這些條件的答案是不是只有從切身感受中才能獲得呢？有些事只有從自身閱歷中才能得出答案(2)再問(wèn)
5、對(duì)方辯友，我們到醫(yī)院看病，主治的醫(yī)生雖讀醫(yī)書萬(wàn)卷，可還是告訴我們，您先去拍個(gè)片子吧，這是為什么呢？我告訴對(duì)方辯友，雖然讀書可以告訴我們一些知識(shí)，但書上的內(nèi)容是單一的、編碼化的、可復(fù)制的，要想獲得具體情況的事實(shí)和真相，只有靠具體的操作和實(shí)踐再問(wèn)對(duì)方辯友我們讀書的目的是什么呢？對(duì)方辯友所說(shuō)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)給了我們知識(shí)，可是正是實(shí)踐讓我們的所學(xué)有了用武之處，有了價(jià)值，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目的和歸宿一、中醫(yī)的讀書與應(yīng)用1.請(qǐng)問(wèn)您，要讀書但為了使這本書不讀死，是不是要我們結(jié)合行路中所獲得的經(jīng)驗(yàn)去結(jié)合呢？2再請(qǐng)問(wèn)，我們?nèi)タ瘁t(yī)生的時(shí)候，醫(yī)生不知道什么病。說(shuō)，您還是去拍張
6、片子吧，請(qǐng)問(wèn)這又是為什么？3.醫(yī)生飽讀醫(yī)術(shù)，還不具有判斷力，這種判斷力是否能在行萬(wàn)里路中獲得呢？傳統(tǒng)的中醫(yī)師傅帶弟子，現(xiàn)在是不是只需要看一門中醫(yī)診斷學(xué)就可以給病人看病，您敢去？二、同樣的書不同的領(lǐng)悟。1.同樣的一本歷史教材，我們?cè)S多人看了可能熱血沸騰，義憤填膺。然而有些老人看了卻潸然淚下。這又是為什么呢？三、夢(mèng)想1..夢(mèng)想來(lái)源很多種，請(qǐng)問(wèn)讀書如何確定人生的方向？——讀書和游歷,都是夢(mèng)想的來(lái)源而只有身臨其境才能讓我們更接近真實(shí)的自我，才能明確心之所向。人不可能成為一個(gè)全才，必然有所偏重，只有行的過(guò)程中才能對(duì)自己的定位更清晰，只有讀書不能做到這一
7、點(diǎn)。四、孝1.養(yǎng)兒方知父母恩，我們?cè)跁旧现栏改傅膫ゴ蠛筒灰?，卻不及我們親為父母時(shí)所感悟的那么深刻，不是么？-----父母子女之間的情感只有親身體驗(yàn)，才能感受深刻，為人父母時(shí)將出生嬰兒擁入懷中，才能明白身為父母的激動(dòng)和感懷2、你是親自到父母身邊親身知道他們需要什么，還是讀萬(wàn)卷書之后就知道父母需要什么呢？1、對(duì)方辯友談讀書我們便來(lái)談讀書，讀書是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，而行路則是“不登高山，不知山之高”，多讀書可以少走彎路，多行路也可以減少讀書時(shí)產(chǎn)生的誤解，本來(lái)讀書和行路雙方都有優(yōu)勢(shì)，但時(shí)代辯題要有時(shí)代的特點(diǎn)，在如今知識(shí)體系失衡的條件下，現(xiàn)
8、在實(shí)踐知識(shí)缺失了，是不是更重要呢？如果不是，請(qǐng)對(duì)方辯友解釋2、對(duì)方辯友一再說(shuō)，在書中可以領(lǐng)略到前賢們的風(fēng)采，說(shuō)這是讀書的好處，可對(duì)方辯友沒(méi)有意識(shí)到，對(duì)于古代的事情我
