關(guān)于中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)與多媒體教學(xué)技術(shù)的整合論文

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1、關(guān)于中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)與多媒體教學(xué)技術(shù)的整合論文論文摘要：化學(xué)實驗是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中采用的最普遍的手段。但是由于實驗對所需的條件要求較高．因此，在傳統(tǒng)教學(xué)中，實驗的作用并沒有得到完全的體現(xiàn)在實驗教學(xué)中運用多媒體，可以克服這方面的限制．提高論文摘要：化學(xué)實驗是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中采用的最普遍的手段。但是由于實驗對所需的條件要求較高．因此，在傳統(tǒng)教學(xué)中，實驗的作用并沒有得到完全的體現(xiàn)在實驗教學(xué)中運用多媒體，可以克服這方面的限制．提高實驗的時效性，保障演示實驗的安全性．加強學(xué)生實驗操作的規(guī)范性，為學(xué)生創(chuàng)造進行實驗設(shè)計的條件．豐富學(xué)生的實驗知識．以期最大限度地發(fā)揮實驗的作用。論

2、文關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué)實驗；多媒體教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中．我們所實施的多媒體手段一般包括：計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、投影、攝像等方面，這些方面需要在教學(xué)中要靈活使用．因人而異，因地制宜。下邊，筆者在這里論述一下對多媒體的這幾個方面在化學(xué)實驗教學(xué)中的運用一、在實驗中如何使用投影技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中進行實驗．其目的就是讓學(xué)生通過實驗?zāi)軌蛎靼孜镔|(zhì)的變化過程．能夠通過實驗得到感性認識，從而在理性上去思考，提出疑問．獲得結(jié)論，進而提高自己的認識水平和各種能力。并且．實驗在一定程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性．并且實驗以其事實性、科學(xué)性讓學(xué)生信服．是培養(yǎng)學(xué)生觀察能

3、力、創(chuàng)新能力的重要途徑。因此．實驗要真正起到演示作用．不能演而不示，使演示實驗變成講實驗．觀察實驗現(xiàn)象變成講實驗現(xiàn)象。為了提高演示實驗的可見度．傳統(tǒng)的方法一般采用放大實驗儀器，抬高實驗裝置，增加實驗藥品的用量等來反復(fù)展示實驗結(jié)果．然而實驗儀器的放大是有限的．反復(fù)展示實驗結(jié)果又浪費時間．且有些現(xiàn)象是在實驗中瞬問產(chǎn)生的而無法觀察到．以至于影響教學(xué)效果。而在實驗中采用投影技術(shù)，可以大大改善上述狀況，克服缺陷，提高演示效果投影技術(shù)主要的功能是將實驗的過程和現(xiàn)象放大．克服傳統(tǒng)實驗可見度小的缺陷．能夠使所有學(xué)生清晰地觀察到實驗的過程．特別是一些細微的，不易觀察到的現(xiàn)象。投

4、影技術(shù)使實驗的科學(xué)性得到提高．增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與程度．為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力提供條件。二、化學(xué)實驗教學(xué)中如何使用攝像、錄像技術(shù)在教學(xué)中．有時會涉及到一些變化過程時間較長的實驗，并且在實驗過程中還會產(chǎn)生一些無關(guān)緊要的現(xiàn)象這對于學(xué)生的耐心和注意力是一種考驗然而要想讓學(xué)生在實驗中始終保持高度的注意是不容易的．而且課堂時間是有限的．教師要想讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)盡可能多地獲得信息．就要有選擇性地對學(xué)生的觀察時機給予指導(dǎo)．確保學(xué)生觀察到的現(xiàn)象對所學(xué)得的知識有價值。因此．采用攝像、剪輯技術(shù)，對實驗的全過程進行加工．既能為學(xué)生提供實驗的全過程．又能突出重要的實驗現(xiàn)象．同

5、時也不失實驗的真實性。一些實驗具有一定的危險性．比如會有比較激烈的反應(yīng)或者產(chǎn)生對人體有害的物質(zhì)如毒氣等．因此不適合在課堂上進行實驗而借助錄像就既可以保證學(xué)生的安全．又能夠達到實驗教學(xué)的目的通過錄像技術(shù)還可以對實驗中的錯誤操作引起的危害進行真實再現(xiàn)．引起學(xué)生的重視．幫助學(xué)生掌握正確的實驗操作步驟和操作技能這樣的教學(xué)可以使學(xué)生正確掌握實驗操作規(guī)則和正確認識實驗裝置．對實驗的成功起到一定的作用。錄像技術(shù)具有功能效應(yīng)．充分利用這一效應(yīng)．可以演示實驗的真實性，如：高速或緩慢的實驗過程可以通過放像的快、慢、倒等功能淋漓盡致地展現(xiàn)出來．這樣不僅可以使學(xué)生緩慢地觀察實驗中的高

6、速成反應(yīng)變化．還可以使學(xué)生快速地觀察到緩慢的反應(yīng)變化，從而使學(xué)生準確地感知觀察到的細節(jié)．提高學(xué)生觀察的敏銳性．同時又縮短了教學(xué)時間，增加了演示實驗的時效性．提高了教學(xué)效率。較復(fù)雜的化工過程也可以通過攝像、錄像技術(shù)清晰地顯示出來．使抽象的教學(xué)內(nèi)容直觀化，生活化，便于學(xué)生對知識的理解和掌握．對一些成本高、危險性大的實驗，定性的實驗，要求較多或裝置復(fù)雜的實驗也可以借助教學(xué)錄像來完成。以保證演示實驗的安全性、準確性、有效性和規(guī)范性。三、化學(xué)實驗教學(xué)中如何使用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)化學(xué)具有嚴格的規(guī)定．是不允許出任何差錯的。因此．做實驗對實驗步驟和操作規(guī)范都有一定的要求．一旦操

7、作失誤不僅會引起實驗失?。踔?xí)a(chǎn)生實驗事故。因此，如果學(xué)生在實驗中出現(xiàn)失誤不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．而且還會引起學(xué)生對于實驗的恐懼心理。而在進行實驗前．先讓學(xué)生通過計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行模擬實驗就可以在很大程度上防止失誤的產(chǎn)生。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于實驗操作的軟件資料，教師要注意采用。讓學(xué)生在計算機前先進行模擬操作．以掌握正確的操作和對不正確的操作的理解．再進行實驗．這樣將大大提高學(xué)生實驗的有效性。例如：氯氣的實驗室制法中．實驗結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再移去酒精燈的操作，一旦失誤．就有一定的危險性。為了解決這一難題，通過多媒體技術(shù)，利用氯氣的實驗室制作軟件。對

8、這一操作做一些特別的處理，在課堂上．讓