改革畢業(yè)實習模式培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力論文

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1、改革畢業(yè)實習模式培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力論文摘要：本文對工科院校傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式存在的問題進行了分析，利用實習基地，在實習組織、方式、內容、目標及考核等方面，提出了畢業(yè)實習的新模式。通過實踐在培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力，提高教學質量方面取得摘要：本文對工科院校傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式存在的問題進行了分析，利用實習基地，在實習組織、方式、內容、目標及考核等方面，提出了畢業(yè)實習的新模式。通過實踐在培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力，提高教學質量方面取得了良好的教學效果。關鍵詞：畢業(yè)實習模式培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力Abstract:Thisarticleh

2、ascarriedontheanalysistotheengineeringcoursecollegesanduniversitiestraditiongraduationfieldworkpatternexistencequestion,theusepracticebase,inaspectsandsoonpracticeorganization,way,content,goalandinspection,proposedthegraduationfieldworknewpattern.Istrainingthe

3、studentthroughthepracticetopracticetheinnovationability,enhancedthequalityofteachingaspecttoobtainthegoodteachingeffect.Keywords:GraduationfieldworkpatternRaisePracticeinnovationability1.畢業(yè)實習改革的必要性傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式一般是由指導老師確定實習單位，然后采用集中實習方式將學生帶到實習地點，組織參觀學習，邀請有關工程技術人員作一

4、些技術報告，討論實習中的有關問題，最后由學生提交實習報告，指導老師根據(jù)報告和平時表現(xiàn)評定實習成績。顯然傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式存在以下弊端：1.1傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式不利于學生能力和綜合素質的培養(yǎng)。由于這種實習模式沒有讓學生直接參與到生產實踐環(huán)節(jié)中接觸實際問題，只能給予學生感性上的膚淺認識，學生并不能從深層次理解理論和實踐相結合的產生過程，學生在參觀實習過程中也難于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，因而不能鍛練和培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力，也不能培養(yǎng)學生對生產和社會的適應能力及綜合素質。1.2傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模

5、式不適應我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革。由于我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，許多學生在畢業(yè)實習前就確定了工作單位，傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式已不能滿足學生自身對相關實習的需要，因而，在傳統(tǒng)的畢業(yè)實習過程中難以調動學生的積極性和主動性，學生的能力和綜合素質培養(yǎng)自然也就難以達到畢業(yè)實習的最佳效果。這表明傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式與我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革極不適應。1.3傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式受到生產接收單位和實習經費制約難以進行。過去傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式采用“相對集中式”的方式，由大約30個學生組成一個實習隊，由指導教師帶隊安排在事先聯(lián)系好

6、的施工工地實習。然而現(xiàn)在，在市場經濟條件下，由于學生實習人多，施工單位和企業(yè)往往注重自身的經濟效益，一是顧慮接待大批學生，會干擾生產，協(xié)調工作會影響本單位工作效率和質量；二是怕學生多，對學生的安全承擔責任；三是怕學生多，會增加本單位的成本。一般施工單位和企業(yè)除對已簽約的學生可以接收實習外，不愿接受大量其他畢業(yè)生實習。此外，部分院校存在畢業(yè)實習經費嚴重不足，難以滿足工程實習要求，因此，畢業(yè)實習經費已成為選擇理想的實習場地和影響畢業(yè)實習質量和效果的瓶頸。為完成畢業(yè)實習任務，實習方式由學生參與工程實踐為主變成了參觀項目為

7、主的實習，有的甚至變成了旅游實習。學生不能參加一定施工技術和施工管理工作，學生實際工作的適應能力，分析和解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就是一句空話，這已嚴重地影響到畢業(yè)生的培養(yǎng)質量。因此，改革畢業(yè)實習傳統(tǒng)的教學模式已成為刻不容緩和當務之急。2.畢業(yè)實習模式方案通過建立和充分利用畢業(yè)實習基地，在實習組織上，把自聯(lián)用人單位分散接納學生實習與學院對少數(shù)學生集中、分組、交叉、統(tǒng)一安排實習相結合；在實習方式上，以參與工程實踐為主，參觀實習為輔，把參與實際工程實踐與參觀實習相結合，把教師和技術人員共同參與指導相結合；在實習

8、內容上，把選擇工程中需要解決的實際而可能解決的課題與選擇驗證性和歸納總結性課題相結合；在實習目標上，把培養(yǎng)學生的生產適應能力、分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力與綜合素質的培養(yǎng)相結合；在實習成果考核上，把教師考核學生與生產單位參與考核學生相結合，并建立實習單位對實習成果評獎激勵機制。3.畢業(yè)實習模式的實踐與成效3.1建立和充分利用實習基地是搞好畢業(yè)實習的外部