資源描述：
《關(guān)于宿州市埇橋區(qū)留守兒童情況的調(diào)查與思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、關(guān)于宿州市埇橋區(qū)留守兒童情況的調(diào)查與思考科技信息基礎(chǔ)教育關(guān)于宿州市蛹赫區(qū)留牙兒童情況昀調(diào)查與思考宿州衛(wèi)生學(xué)校張全亮[摘要]留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個社會性問題.隨著社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快,這一涉及農(nóng)村農(nóng)民的現(xiàn)實問題逐漸成為了影響我國社會安定和經(jīng)濟發(fā)展的重大問題.如何解決這一問題也引起了社會的廣泛關(guān)注..踴橋區(qū)是農(nóng)業(yè)大區(qū),我們針對留守兒童問題進行了實地的調(diào)查和走訪.發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童在生活,學(xué)習(xí),心理等方面存在著比較突出的問題,要解決這些問題,需要家庭,學(xué)校,社會及政府等各方面的共同努力..[關(guān)鍵詞]留守兒童問題調(diào)查現(xiàn)狀分析對策建議一,基本情況宿
2、州位于安徽省最此部,1999年撤地建市,轄碭山縣,蕭縣,靈擘縣,泗縣,埔橋區(qū)和一個省級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū).全市總面積9787平方公里,總?cè)丝?26萬人.蛹橋區(qū)地處蘇豫皖省交界處,是全國最大的縣級區(qū).全區(qū)總面積2868平方公里,人口l8O萬.I土面積占拿市近i成,人口占全市近35%,農(nóng)村人口比重明顯高于全省.近20年來,皖北經(jīng)濟發(fā)展相對全省滯后,宿州市作為農(nóng)業(yè)大市則在皖北滯后,農(nóng)村富余勞動力大量流向江浙等沿海發(fā)達城市,導(dǎo)致農(nóng)村出現(xiàn)大批留守兒章,產(chǎn)生了許多亟待解決的新問題.農(nóng)村留守兒童是指由于父母雙方或一方外m打T而被留在農(nóng)村的家鄉(xiāng),需要其他親人或委托人監(jiān)護或無人監(jiān)護的處
3、于義務(wù)教育階段的兒童.根據(jù)踴橋區(qū)教育局2010年統(tǒng)計資料,埔橋區(qū)現(xiàn)有巾小學(xué)生23.14萬人,學(xué)校443所,其巾義務(wù)教育階段學(xué)生l7.76萬人,全區(qū)有留守學(xué)生35萬多人,留守兒童比例高達20%.調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童存監(jiān)護權(quán),心理健康及學(xué)習(xí)等方面都存在一些不容忽視的問題,應(yīng)引起重視,切實加以解決.二,農(nóng)村留守兒童教育中的主要問題1,監(jiān)護力度不足導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問題.調(diào)查發(fā)現(xiàn),一方面,那些父母在外的家庭,由于祖父母,外祖父母的文化水平較低,對孩子學(xué)習(xí)上的問題往往不能給予幫助,存在明顯放任自流的隔代教育傾向;另一方面,父母一方在家的家庭,留在家里的父親或母親由于承擔(dān)了全部的家務(wù)
4、和田間工作,也沒有時間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí).二者都將監(jiān)護的重心放在讓孩子們吃飽穿暖上,暈養(yǎng)輕教.所以,如果學(xué)習(xí)上有了問題,孩子向家人求助的比例最低.這同時也說明了另外一個問題,由于農(nóng)村人口文化素質(zhì)普遍偏低,與城市相比,父母對孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)相對要少了很多.2,缺乏親情撫慰導(dǎo)致的生活問題.父母在外打T對留守兒童生活的影響較為復(fù)雜,其中情感缺乏問題是最嚴(yán)重和最現(xiàn)實的問題.調(diào)查發(fā)現(xiàn),一方面,由于在外扣工,經(jīng)濟較為寬裕,對留守兒童生活的支付能力較強,所以在生活(主要是物質(zhì)生活)的滿意程度上,留守兒童的滿意度更高;但由于父母不在身邊,留守兒童得到的關(guān)愛減少,所以,半數(shù)留守兒童不
5、希望父母在外扣T.另外,隨著年齡的增長,留守兒童逐漸意識到家庭完整和父母關(guān)懷的重要性,因此,對生活的滿意度逐步降低.3,缺乏完整的家庭教育導(dǎo)致的心理問題.中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時期,對自身變化,人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識,與此相關(guān)的也帶來了一些成長的煩惱.這時,他們需要有傾訴的渠道,家人在這方面應(yīng)該起到非常重要的引導(dǎo)作用,但由于留守兒童的監(jiān)護人無暇顧及他們的情緒情感變化,使得留守兒童缺少了,起碼的與家人交流的機會,這對于兒童心理產(chǎn)生不利的影響.例如,在缺乏父母關(guān)愛的正常家庭氛嗣的環(huán)境下成長起來的兒童,往往缺乏安全感,人際交往能力也較差.由于長期與父母
6、分離,極易使他們的性格變得內(nèi)向,自卑,悲觀,孤僻.埔橋區(qū)一名初一的留守兒童由于父母同時外出打T,跟隨祖父母生活,長期的壓抑使他性格孤僻,行為古怪,無心學(xué)習(xí)迷戀網(wǎng)吧,爺爺奶奶只對他批評了幾句,他竟然把家里的電視機砸了,而后幾天都不回家.這方面另一個極端的例子是,宿州市某小學(xué)一個五年級的學(xué)生因父母外出打,長期得不到父母的關(guān)愛,加上春節(jié)期間父母仍未回來,他感到孤獨,失落,但卻無人發(fā)現(xiàn),喝了劇毒農(nóng)藥而離開了人世.4,家庭教育和學(xué)校教育出現(xiàn)"真空"導(dǎo)致的安全問題.目前農(nóng)村學(xué)校,留守兒童家庭之間存在安全銜接上的"真空",校方不可能面面俱到,監(jiān)護人又普遍缺乏安全保護意識和防范防
7、護能力.由于農(nóng)村留守兒童年齡小,力量弱,社會經(jīng)驗缺乏,對于環(huán)境適應(yīng)能力和自制力較差,又缺少保護,導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在.據(jù)蛹橋區(qū)公安局的調(diào)查,該區(qū)近年來未成年人違法犯罪人數(shù)中,留守兒童占14.6%,尤其是女孩容易被侵害.留守兒童溺水,觸電,交通事故,斗毆等意外傷r二事件屢見不鮮,甚至被拐賣,被侵犯的惡性案件也時有發(fā)生,這不能不引起社會的重視.三,問題形成原因分析形成農(nóng)村留守兒章發(fā)展中問題的原因有以下幾方而:1,農(nóng)村勞動力大規(guī)模流動與城鄉(xiāng)壁壘存在矛盾.2003年我國農(nóng)村流動人【J已達到1.139億,比2002年增加了88%,即增長了1000萬農(nóng)村
8、流動人口.
