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《義務教育22長春版七上白色鳥練習題》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、白色鳥能力測試一、基礎知識及運用1.掌握下列詞語,并給加粗字注意:①迤邐()():②歇憩():③眼瞳():④葳蕤()():⑤歪歪趔趔():二、思維點撥要注意加強詞匯的積累,準確解釋詞義和讀準字音。2.小說題目為什么定為“白色鳥”?你是怎樣理解的?________________________________________________________________________________________________三、思維點撥解答此題要注意把握文章的中心思想,還要依據(jù)文章的寫作背景和年代特征。3.《白色鳥》一
2、文寫得自然、含蓄。一方面寫小孩子的自由、快樂,另一方面寫外婆的痛苦和悲傷,你能找出這“一明一暗”的詞語嗎?四、思維點撥十年動亂時,外婆是批斗的對象,小孩子當然不知!作者在文中揭示的正是這種人類無休止的爭斗和殘酷。對比而寫,更顯主題。注意方格里應填什么詞。二、閱讀下列文段,完成4—8題美麗一次在非洲的戈壁灘上,有一種叫依米的小花?;ǔ仕陌辏堪曜猿梢簧杭t、白、黃、藍。通常,它要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作□,一點點地積蓄養(yǎng)分,在第六年春,□在地面吐綠綻翠,開出一朵小小的四色鮮花,□讓人們惋嘆的是,這種極難長成的依米小花,花
3、期并不長,□兩天工夫,它便隨母株一起香消玉殞。依米花的生長和蟬的生命歷程有著驚人的相似。它們只是大自然萬千家庭中極為弱小的一員,可是,它們卻以其獨特的生命方式向世人召告:生命一次,美麗一次。一次,便足矣!一次的青春,一次的成功,一次的勇往直前,一次的轟轟烈烈,一次的無悔人生……一次,僅僅一次,卻需要長時間堅韌不拔的進取和歷盡艱辛的跋涉,它甚至需要耗盡一個人一世的光陰、畢生的精力!人生的路途比依米花的一生漫長,可是,在這段漫漫求索的艱辛歷程中,________。4.文章從哪三個方面闡述了依米花的平凡特征:①____________
4、____________________________________②________________________________________________③________________________________________________5.填補第一自然段中的空白:[]A.因此故更但是B.最后才特別只C.然后才尤其僅僅D.因而所以尤其可是思維點撥注意關聯(lián)詞語的運用。6.仿例句再列舉你熟悉的壯美的人生依米花:例:撲向機槍眼的黃繼光____________________________________
5、____思維點撥展開合理聯(lián)想,拓寬思維能力。7.“一次,僅僅一次,卻需要長時間堅韌不拔的進取和歷盡艱辛的跋涉,……”下列哪些名言的含義與之吻合[]A.書猶藥也,善讀者,可以醫(yī)愚。B.臺上一分鐘,臺下千日功。C.駑馬十駕,功在不舍。D.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。E.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。F.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。G.莫等閑,白了少年頭,空悲切。思維點撥注意觀點的統(tǒng)一。8.文段最后一句你認為合適的一項是[]A.我們?yōu)槭裁床槐纫烂谆ㄩ_得更艷呢?B.我們應該比依米花開得更艷才好。C.我們并非一定會比依米花做得更好。
6、D.人類比依米花做得的確好得多。思維點撥注意句與句之間的聯(lián)系。?參考答案能力測試1.①y!l!曲折連綿②q@休息③tng眼球中心的圓孔④w5iru@草木茂盛的樣子⑤li7身體歪斜,腳步不穩(wěn)2.“白色”蘊含著蒼白和肅靜,在那個荒謬的歲月里,人們如同這“鳥兒”,要么冷靜地觀看,要么突然驚飛,用此作題,意味深長。3.(略)4.①所處的環(huán)境②生長的周期漫長③形體瘦小,色澤尋常5.C6.烈火中永生的邱少云,雪域翱翔的孔繁森,視死如歸的董存瑞7.B、C、G.8.C德育教育融入小學課堂教學的有效對策隨著我國小學德育教育不斷提檔升級,在小學課堂
7、教學中進行德育滲透,日益成為現(xiàn)代小學品德教育的重要目標與方向。在小學教育階段,是學生形成自身道德體系的關鍵時期,利用小學課堂教學開展德育教育,可以實現(xiàn)小學生個人思想品格的形成與塑造。在小學課堂教學體系中,蘊含著大量的德育知識與德育教育資源,如何將德育教育與課堂教學有機融合,是現(xiàn)代德育教學探索的主要方向,同時也是我們日常教學的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍,充分利用教學資源在小學教育階段,課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中,最為重要的就是要打造新型民主課堂,讓學生在課堂中準確找到自己的位置,明
8、確自身在課堂以及生活中權利義務,強化提升個人道德意識,構建自身的認知體系。在小學教學課堂上,教師要向學生灌輸?shù)赖乱庾R,在向學生提出要求的過程當中,要構建平等的話語體系,與學生進行平等對話,共同探討和研究問題,幫助學生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識,將自己當