道法教學(xué)思路 microsoft word 文檔

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1、第二節(jié)大學(xué)生活的特點(diǎn)與適應(yīng)一、大學(xué)生活的特點(diǎn)1、中學(xué)生心中的大學(xué)（可以提問(wèn)：你心目中理想的大學(xué)生活是什么樣的？）2、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，從腳下走出一條成功之路（1）現(xiàn)實(shí)的大學(xué)各有千秋，就以我們石油大學(xué)為例，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)的大學(xué)是什么樣的：（2）對(duì)大學(xué)的人際關(guān)系不滿：同學(xué)關(guān)系不融洽，感到孤獨(dú)（3）對(duì)自己的專業(yè)不滿：對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，40%的新生有此感覺(jué)大學(xué)新生分析了這些情況以后，看清現(xiàn)實(shí)，選擇一條自己要走的路：（1）退學(xué)：重新選擇大學(xué)，選擇生活（2）適應(yīng)：調(diào)整自己的狀態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，重新制定新的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向（3）拒絕適應(yīng)，怨天尤人，必定是要失敗。

2、3、大學(xué)是什么？①大學(xué)的特點(diǎn)A、大學(xué)本身是研究學(xué)問(wèn)的，強(qiáng)調(diào)教學(xué)、科研和為社會(huì)服務(wù)并重B、大學(xué)教師不是傳授固定知識(shí)的，而應(yīng)是學(xué)者是大師——有自己獨(dú)特的見(jiàn)解C、大學(xué)生的學(xué)習(xí)不是中學(xué)時(shí)代的延續(xù)，應(yīng)是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性大學(xué)之所以是大學(xué)，不是因?yàn)榇髮W(xué)校園里有許多的大樓，而是因?yàn)橛性S多的大師；大學(xué)要生存要發(fā)展，就必須有許多大師級(jí)的人物。一切為了學(xué)生，學(xué)校必須擁有并不斷保持強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。大學(xué)的學(xué)習(xí)也不單純是背誦教條，而是重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。②大學(xué)的功能繼承知識(shí)、傳授傳播知識(shí)，發(fā)展知識(shí)，創(chuàng)造新知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)行社會(huì)批判美國(guó)學(xué)者貝爾認(rèn)

3、為，大學(xué)應(yīng)是社會(huì)的軸心機(jī)構(gòu)，是僅次于政府對(duì)社會(huì)影響最大的機(jī)構(gòu)。③好的大學(xué)應(yīng)有三種氛圍（氣氛）學(xué)術(shù)氣氛：形成百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的局面，有思想，有爭(zhēng)鳴政治氣氛：社會(huì)參與意識(shí)（社會(huì)批判功能），如公車上書(shū)、五四運(yùn)動(dòng)等人文氣氛：及文化意識(shí)，包括文化修養(yǎng)和人格修養(yǎng)二、適應(yīng)大學(xué)生活1、克服戀家情結(jié)，實(shí)現(xiàn)徹底的心理斷乳1）想家的原因？家給人的感覺(jué)是什么？自由、安全和歸屬感。A、任何人進(jìn)入新的環(huán)境時(shí)，安全感與歸屬感會(huì)喪失（家、班集體、熟悉的老師、同學(xué)）B、中國(guó)的大學(xué)生缺乏獨(dú)立性想家是許多大學(xué)新生特別是女生的心病。軍訓(xùn)時(shí)體力和心理上的大磨練更加重了上課后學(xué)生想家

4、的情緒。2）人與父母的三次分離A、出生：與母體分離，成為獨(dú)立的個(gè)體B、兩三歲：斷奶，生理上不再依靠乳汁生存，與母體在生理上徹底分開(kāi)C、青春期后：心理斷乳心理斷乳：青春期后，父母對(duì)孩子應(yīng)持平等的態(tài)度，像對(duì)待成人一樣與孩子交往；孩子這時(shí)也應(yīng)有一種成人的感覺(jué)，不能再像以前一樣以兒童的心態(tài)去看待父母，要實(shí)現(xiàn)心理上、思想上的徹底獨(dú)立。3）東方的家族文化，太重視親子關(guān)系東方文化重視家庭、重視親情，忽視了個(gè)體的獨(dú)立性和自主性。2、淡化同中學(xué)同學(xué)的情感聯(lián)系，在身邊尋找朋友大學(xué)之初，同學(xué)們之間很陌生，還不熟悉，相互之間的戒備心理比較嚴(yán)重。你可能會(huì)覺(jué)得還是中學(xué)同

5、學(xué)好，特別是中學(xué)里得好朋友。所以，此時(shí)你覺(jué)得比較孤獨(dú)，認(rèn)為大學(xué)里的人際關(guān)系太復(fù)雜，不如中學(xué)時(shí)易于交往。1）人的情感有連續(xù)性“衣莫如新，友莫如故”。我們對(duì)老朋友有一種懷念想念之情。不忘舊情是中國(guó)人的優(yōu)點(diǎn)也是一種缺點(diǎn)。但我們不能把念舊懷舊當(dāng)作彌補(bǔ)身邊缺少知心朋友、排解寂寞孤獨(dú)的良藥。人不能生活在記憶中。錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，就不能再錯(cuò)過(guò)星星！人們應(yīng)當(dāng)珍惜同故人的友情，但絕非是只交一個(gè)朋友的理由，不能拒絕新朋友。2）客觀上有交往的困難同學(xué)們來(lái)自五湖四海、大江南北，每個(gè)人的生活習(xí)慣、方言、民族、風(fēng)俗等各不相同。同學(xué)們?cè)诮煌^(guò)程中心存顧慮是可以理解的。但隨著時(shí)間

6、的推移，相互了解的加深，這種交往的障礙就會(huì)煙消云散。3）主觀上有三方面的原因A、青年人心理防范意識(shí)過(guò)重：掩飾自己——父母教誨“見(jiàn)人只說(shuō)三分話，未可全拋一片心”B、青年人情感上的閉鎖性；朋友是交心的，是心靈深層次的交流——唯有時(shí)間能夠治愈C、缺乏交往的技巧：3、認(rèn)清形勢(shì)，重新樹(shù)立奮斗目標(biāo)中學(xué)是大衡量學(xué)生只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)習(xí)成績(jī)。但大學(xué)時(shí)代，各方面的能力都成為你發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、成功的可能。如組織管理能力、體育文藝特長(zhǎng)、性格、威信等等都成為了你的資本，面對(duì)這些，你一時(shí)無(wú)法接受——學(xué)生就應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了自然也是什么都好。所以，認(rèn)清形勢(shì)，努力發(fā)展自己

7、各方面的才能，允許別人在某些方面勝過(guò)自己，允許自己在某些方面不如別人，但你必須尋找一個(gè)能夠充分展示自我的領(lǐng)域，讓你在那個(gè)領(lǐng)域內(nèi)有所成就，這就是你的立足之本、成才之路。所以，上大學(xué)之后，你必須首先為自己選擇一個(gè)新的奮斗目標(biāo)。第三節(jié)大學(xué)生的歷史使命一、大學(xué)生的歷史使命；（根據(jù)書(shū)本簡(jiǎn)單介紹）二、塑造大學(xué)生的嶄新形象（重點(diǎn)講解）（一）大學(xué)生是人人性善或人性惡，千百年來(lái)人們爭(zhēng)論不休，并且還會(huì)繼續(xù)爭(zhēng)論下去。但在現(xiàn)實(shí)中，為了我們能夠生活得更和諧更幸福更平和，人們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向善，抑惡揚(yáng)善，做一個(gè)好人善人。1、大學(xué)生是人，不是讀書(shū)的機(jī)器，也不是工具。大學(xué)生是學(xué)生

8、，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為了豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓視野、增強(qiáng)素質(zhì)，使自己的主觀思想更為豐富成熟，學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)生活。我們是為了更好得生活而學(xué)習(xí)，不是為了讀書(shū)而讀