資源描述：
《淺議如何培養(yǎng)農(nóng)村中職學(xué)生學(xué)習語文興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺議如何培養(yǎng)農(nóng)村中職學(xué)生學(xué)習語文興趣摘要：近幾年，高中學(xué)校生源逐年減少，今年我縣普通高中的學(xué)生也和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生同樣享受免除學(xué)費的政策，那么，職業(yè)學(xué)校的吸引力在哪里？職校大部分學(xué)生的目的在于能夠?qū)W得一技之長，加之本來職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)普遍偏低，學(xué)生只對動手操作有濃厚的興趣，語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，往往不為學(xué)生所重視。農(nóng)村中職學(xué)校的語文教師在教學(xué)的過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣是一個非常值得探討的話題。關(guān)鍵詞：興趣 方法 手段 活動6興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動，并且有積極情緒色彩的心理傾向。偉大的科學(xué)家愛因斯
2、坦說過：“興趣是最好的老師?！币粋€人如果在做他感興趣的事，他的主動性將會得到充分發(fā)揮。即使非常疲倦和辛苦，也總是興致勃勃、興高采烈；即使困難重重也絕不灰心喪氣，也會千方百計地想辦法去克服它。如果讓我們的學(xué)生去學(xué)他們感興趣的知識，做他們感興趣的事情，時間再長，他們也不會覺得辛苦，反而會得到意想不到的結(jié)果。“天才的秘密就在于強烈的興趣和愛好及由此產(chǎn)生的無限熱情，興趣是勤奮的重要動力。”但是學(xué)習興趣不是天生就有的，主要在于教師要想方設(shè)法地誘導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性和主動性，最終達到優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率的目的。筆者認為，要激發(fā)學(xué)生的
3、學(xué)習興趣，提高學(xué)習主動性，課堂教學(xué)中要做到以下幾個方面。一、充分尊重學(xué)生，理解學(xué)生，培養(yǎng)平等和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系的好壞可以直接影響學(xué)生的學(xué)習情緒。在中職學(xué)校里，教師的品德和威信決定學(xué)生是否喜歡他的課堂，并喜歡這個學(xué)科，喜歡這門專業(yè)。因此，教師的言談舉止對營造和諧、融洽、平等的師生關(guān)系，達成師生間相互理解和尊重尤其重要。特別是農(nóng)村學(xué)校，生源素質(zhì)逐年下降，有的學(xué)生由于過去學(xué)習方法不對，導(dǎo)致各科成績較差，還養(yǎng)成了不好的行為習慣。有的學(xué)生幾乎在初中時就放棄了文化課的學(xué)習。每個人都有渴望成功的心理，如何讓學(xué)生喜歡語文課堂，培養(yǎng)學(xué)習語文的信心呢？
4、作為職教教師，授課時要以親切、大方的教態(tài)及風趣的語言使學(xué)生進入良好的學(xué)習狀態(tài)，課堂上盡量多鼓勵、贊賞，切忌隨意斥責、侮辱，課外要經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習和生活之中，到教室里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幫他們答疑解惑，到操場和他們一起參加打籃球、踢毽子、跳繩等體育活動；晚自習后到宿舍里瞧瞧，詢問近幾天發(fā)生的事情，與他們談心，盡可能讓學(xué)生感覺到老師時時刻刻都在關(guān)注他們，關(guān)心他們，也能和他們成為知心朋友，有了這種坦誠信任的師生關(guān)系，學(xué)生一定會對教師所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。6二、精心設(shè)計導(dǎo)入，激發(fā)興趣“良好的開端是成功的一半。”我們在每一節(jié)新課教學(xué)前不能按部就班地運
5、用“聽寫、改正、背誦……”的方法，長此以往，學(xué)生不愿意聽。實行新課改以后，教師已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了許多行之有效的課堂導(dǎo)入方法，如創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、音樂導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入、設(shè)置懸念導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入等。如果我們上課一開始就能激發(fā)學(xué)生強烈的興趣，就能把學(xué)生的注意力吸引到課本上來，就能讓學(xué)生跟著教師的思路走，從而完成后面的教學(xué)工作。如在學(xué)《邊城》一文之前，我特意在網(wǎng)上搜索了一段關(guān)于湘西邊境的風景視頻，湘西的清風麗日、靈山秀水、湘西質(zhì)樸的民風民情，一下子把學(xué)生的眼球吸引住了，幾分鐘的短片過后，我又以講故事的形式將《邊城》的主要情節(jié)進行了簡單的概括，主人公翠
6、翠的愛情故事正合中職學(xué)生的胃口，他們聽完故事都迫不及待地想知道翠翠的生活是什么樣的，學(xué)生對小說主人公的生活有了興趣，自然會全身心地投入到課文閱讀之中。三、講究授課藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習興趣6課堂教學(xué)成功與否，關(guān)鍵在于教師課堂講授的藝術(shù)性，有經(jīng)驗的教師上課總能激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。在一次關(guān)于《中職學(xué)生對語文學(xué)習的興趣調(diào)查問卷》的分析中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習興趣除了自己的原因之外，也有教師方面的因素，如課堂教學(xué)語言枯燥無味，講授方法千篇一律，只注重自己講，而忽視學(xué)生聽，長此以往，學(xué)生不可能對語文課產(chǎn)生興趣，反而只能增添學(xué)生的厭學(xué)情緒
7、，這是一個值得語文教師引起注意的問題。所以我們的教學(xué)方式要多一些、活一些。講述、讀書、討論、活動、欣賞交替進行，千方百計地讓學(xué)生在學(xué)習過程中感到新意，有新鮮感才有吸引力，有吸引力就能讓學(xué)生的大腦興奮起來。只有興6奮性腦力勞動，才會使學(xué)習變得更簡單，才能使學(xué)習者產(chǎn)生無窮的樂趣。因此，教師要想方設(shè)法使每一課都有“新”的講法。講說明文，如果能找到相應(yīng)的實物最好，沒有實物也要有豐富的圖片；講小說，讓學(xué)生來講這個故事；講詩歌，可以開詩歌朗誦會；講戲劇，可以讓學(xué)生分角色進行表演；講唐詩宋詞，可以聽聽名家范讀……不同的方式可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
8、如我在教授《琵琶行》時，我先給學(xué)生播放了《霓裳羽衣曲》，學(xué)生就問：“老師，這是什么曲子？”“這首曲子是誰譜的？”學(xué)生有了興趣就有了問題，有了問題就會按照教師的引導(dǎo)去學(xué)習。只要變了形式就會有新意，就能吸引學(xué)生
