師生結(jié)對幫扶計劃

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1、師生結(jié)對幫扶計劃師生結(jié)對幫扶計劃師生結(jié)對幫扶計劃師生結(jié)對幫扶計劃師生結(jié)對幫扶計劃師生結(jié)對幫扶計劃師生結(jié)對幫扶計劃師生結(jié)對幫扶計劃師生結(jié)對幫扶計劃師生結(jié)對幫扶計劃篇一：師生結(jié)對幫扶計劃為增進師生間的理解和溝通，協(xié)助在經(jīng)濟、學(xué)習(xí)、心思瘦弱、行為習(xí)氣等方面存在成績的先生走出困境，以促進諧和學(xué)校和優(yōu)異校風(fēng)的構(gòu)成，經(jīng)學(xué)校鉆研決定開展“師生牽手、結(jié)對幫扶”活動。具體活動方案如下：一、活動目的：發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，協(xié)助“三困生”成長提高。二、參加人員：整體教師三、幫扶對象：貧困生、學(xué)困生、德困生。四、活動內(nèi)容與形式：1．結(jié)合本?！叭钡木唧w狀況，暫定每位教師幫扶1-2名先生，幫扶期暫定一學(xué)期。

2、期末時，視幫扶效果，再確定能否續(xù)幫或幫扶其他同窗。2．對貧困生：側(cè)重于精神上的支持，鼓勵他們克服暫時的生活困難，致力學(xué)習(xí)，經(jīng)過知識改變命運，并予以一定的經(jīng)濟、物資協(xié)助渡過生活難關(guān)。3．對學(xué)困生：采取定期說話、指點學(xué)習(xí)等形式，了解其學(xué)習(xí)狀況、性格特點，在學(xué)習(xí)上給予指點或思維上給予鼓勵。4．對德困生：每周進行一次說話，協(xié)助處理思維成績，促進其觀念和行為進化。五、活動要求：1．要求每位教師踴躍參與活動中來，了解幫扶對象的學(xué)習(xí)狀況、性格特點、行為體現(xiàn)和家庭狀況，有針對性開展工作，切實將幫扶活動落到實處。2．學(xué)校擔(dān)任對先生狀況進行摸底，建立“三困生”信息材料，確立幫扶對象，列出結(jié)對名單，及時

3、了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗與規(guī)律。3．期末對此活動予以總結(jié)，并對幫扶效果較好的教師進行表揚。篇二：師生結(jié)對幫扶計劃為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，推動全市諧和社會和社會主義建設(shè)，致力推進教育諧和發(fā)展，依照市教體局一致部署，我校開展了師生“一對一”結(jié)對幫扶活動。為確保幫扶活動扎實、深入開展，現(xiàn)計劃如下：一、本年度工作指標(biāo)重點對“潛能生”、“貧困生”進行思維、學(xué)習(xí)、生活等方面予以幫扶，保證“潛能生”、“貧困生”有教師幫扶，確保他們生活有保障，學(xué)習(xí)有提高，心思素質(zhì)有改善。二、具體措施1、建立被幫扶先生檔案，掌握“潛能生”、“貧困生”狀況。針對每年特困生、學(xué)困生都要流動的具體特點，及時統(tǒng)計更新

4、的幫扶先生名單，調(diào)整幫扶對子，保證特困生、學(xué)困生一個不漏，都能失去關(guān)愛和幫扶。2、每位教師都要踴躍與經(jīng)濟困難家庭的先生以及在思維品德、文明學(xué)習(xí)、心思瘦弱等方面有成績、有困難、有阻礙的先生結(jié)成“對子”，實實在在地為特困先生處理成績。每名教師幫扶1---2名潛能生，每位領(lǐng)導(dǎo)至少幫扶1名貧困生，做到任務(wù)到人、責(zé)任到人。3、每位教師要依據(jù)幫扶先生的特點及心思要求，在日常的教育教學(xué)之中進行幫扶。4、每位教師要了解幫扶先生的狀況，內(nèi)容包括：先生思維狀況、家庭狀況、興味喜好及特長、學(xué)業(yè)情況等等，并有針對性的制訂幫扶計劃、方法和措施。針對先生暫時存在的困難，指點教師要利用課外時間給予協(xié)助和指點。5

5、、增強家校聯(lián)系：每位教師要關(guān)懷幫扶先生的家庭生活，全學(xué)期電訪或家訪不少于2次，自動走訪先生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。6、每位教師每月對先生的學(xué)習(xí)方法指點一次；每兩周找?guī)头鱿壬f話一次，一學(xué)期找先生說話不少于10次，且有每次說話記錄。創(chuàng)設(shè)機會多與先生交流，增進情感，及時協(xié)助處理先生遇到的困難，做他們的知心朋友。學(xué)校要采用定期檢查和不定期抽查的形式對師生結(jié)對幫扶工作進行跟蹤檢查。7、教師要創(chuàng)設(shè)情境對有提高的先生進行激勵和表揚，樹立和進步?jīng)Q心，每學(xué)期對提高顯著的先生給予獎勵。8、幫扶領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期要寫一篇“貧困生”、“潛能生”幫扶轉(zhuǎn)化心得領(lǐng)會。篇

6、三：師生結(jié)對幫扶計劃一、指點思維為進一步增強師德建設(shè)工作，認真開展“社會尊師重教，教育報答社會”活動，協(xié)助學(xué)習(xí)、生活困難的先生走出困境，加強自信，邁向成功，以促進諧和師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)異校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，展示我校教師服務(wù)人民、關(guān)愛先生、奉獻社會的良好籠統(tǒng)，經(jīng)鉆研，決定開展師生結(jié)對幫扶活動。具體活動方案如下:二、活動目的加強師生感情，促進先生發(fā)展，構(gòu)成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)三、參加人員整體教師四、幫扶對象學(xué)習(xí)、生活困難的先生。五、活動內(nèi)容與形式1.結(jié)合具體狀況，確定每名老師幫扶2-3名先生，幫扶期一年。2.每名結(jié)對教師要關(guān)注先生的思維、學(xué)習(xí)、身心瘦弱、課外生活和實際困難，次要從以下三個方面開

7、展幫扶工作，并填寫《師生結(jié)對幫扶記錄表》。思維教育。結(jié)對教師要切實關(guān)懷幫扶對象的思維成長，定期與幫扶對象開展談心、交流，處理他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的思維困惑，教育他們以踴躍、樂觀、向上的態(tài)度面對困難，疏導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀，促進他們的瘦弱成長。學(xué)習(xí)指點。結(jié)對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習(xí)狀況，增強對他們的學(xué)習(xí)指點，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，促進學(xué)習(xí)提高。每周輔導(dǎo)1-3次，每次輔導(dǎo)有記載