畢業(yè)論文（設(shè)計）大學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究-以淮北師范大學(xué)為例

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1、摘要摘要:移動學(xué)習(xí)是一種十分重要的學(xué)習(xí)方式，對大學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的研究對移動學(xué)習(xí)的發(fā)展具有十分重要的意義。本文通過問卷調(diào)查法從大學(xué)生移動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)行為3個方面對淮北師范大學(xué)三個年級進行抽樣調(diào)查，了解淮北師范大學(xué)學(xué)生目前移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。研究結(jié)果表明，大部分學(xué)生對于移動學(xué)習(xí)有一定的了解，喜歡移動學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式，認(rèn)為移動學(xué)習(xí)具有很多優(yōu)點，并且養(yǎng)成了每天進行移動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；但是大學(xué)生對移動學(xué)習(xí)的理解和重視程度不夠，移動學(xué)習(xí)意識薄弱，對于移動設(shè)備的使用很大程度上僅僅局限于娛樂和休閑，大部分人認(rèn)為移動學(xué)習(xí)

2、只能是一種輔助學(xué)習(xí)手段。關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)工具；學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)行為Abstract：Mobilelearningisanimportantwayoflearning,researchonthepresentsituationofcollegestudents'mobilelearningisofgreatsignificancetothedevelopmentofmobilelearning.Inthisarticle,throughquestionnaireinvestigationfromthecolleg

3、estudents'mobilelearningtools,learningresources,learningbehaviorthreeaspectsofhuaibeinormaluniversitythreegradesamplinginvestigation,understandthecurrentsituationofcollegestudents'mobilelearning.Theresearchresultsshowthatthemajorityofstudentsformobilelearningh

4、aveacertainunderstanding,likemobilelearningthewayoflearningandmobilelearninghasmanyadvantages,anddevelopedthehabitofmobilelearningeveryday;Butnotenoughemphasisonmobilelearningforcollegestudents,mobilelearningconsciousnessisweak,fortheuseofmobiledevicesislargel

5、yconfinedtotheentertainmentandleisure,mostpeoplethinkthatmobilelearningisonlyakindofauxiliarymeans.Keywords：Mobilelearning;learningtools;learningresources;learningbehavior目次目次1課題的提出11.1課題提出的背景11.2課題提出的意義12課題相關(guān)的理論基礎(chǔ)12.1移動學(xué)習(xí)的定義12.2移動學(xué)習(xí)的特點22.3移動學(xué)習(xí)的國內(nèi)外現(xiàn)狀22.3.1移動學(xué)習(xí)

6、的國外現(xiàn)狀22.3.2移動學(xué)習(xí)的國內(nèi)現(xiàn)狀33調(diào)查問卷的開發(fā)與設(shè)計34研究對象、方法與內(nèi)容34.1研究對象34.2研究方法44.3研究內(nèi)容45調(diào)查結(jié)果以及統(tǒng)計分析45.1學(xué)習(xí)工具的調(diào)查結(jié)果及分析45.2學(xué)習(xí)資源的調(diào)查結(jié)果及分析55.2.1移動設(shè)備可使用的資源的調(diào)查結(jié)果及分析55.2.2大學(xué)生偏好的資源類型的結(jié)果及分析55.2.3大學(xué)生喜愛的移動學(xué)習(xí)資源的獲取方式的結(jié)果及分析65.3學(xué)習(xí)行為的特征及態(tài)度的調(diào)查結(jié)果及分析65.3.1使用移動設(shè)備上網(wǎng)習(xí)慣的調(diào)查結(jié)果及分析65.3.2學(xué)習(xí)時段、時間的結(jié)果及分析75.3.3移動

7、設(shè)備上網(wǎng)最關(guān)注的方面的結(jié)果及分析75.3.4移動學(xué)習(xí)態(tài)度的結(jié)果及分析85.4結(jié)論96有關(guān)移動學(xué)習(xí)的幾點建議96.1正確認(rèn)識移動學(xué)習(xí)的地位和作用、加強對移動學(xué)習(xí)的重視96.2選擇移動學(xué)習(xí)策略106.3改善移動設(shè)備的配置和功能106.4建立豐富的學(xué)習(xí)資源106.5構(gòu)建實用的移動學(xué)習(xí)平臺及軟件11參考文獻12附錄13致謝15I淮北師范大學(xué)本科畢業(yè)論文1課題的提出1.1課題提出的背景在當(dāng)今信息社會，計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展催生了一種新的學(xué)習(xí)方式—移動學(xué)習(xí)(mobilelearning)。移動學(xué)習(xí)是指利用無線

8、移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及無線移動通信設(shè)備獲取教育信息、教育資源和教育服務(wù)的一種新型學(xué)習(xí)形式[1]。與傳統(tǒng)課堂不同，它是一種學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間和需要，隨時隨地都能夠?qū)W習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，利用移動學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)能給學(xué)習(xí)者帶來全新的感受。移動學(xué)習(xí)因其移動性、情境性、片段性、及時性和混合性等顯著特點深受學(xué)習(xí)者的喜愛，越來越多的人在課堂教育之外選擇移動學(xué)習(xí)這