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《角色游戲在幼兒成長中的重要性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、角色游戲在幼兒成長中的重要性摘要：游戲是孩子們獲得知識、能力的最佳途徑，尤其是角色游戲。所謂角色游戲是指幼兒在做游戲過程中通過扮演各種不同的角色，創(chuàng)造性的反映幼兒生活。它體現了幼兒的主人翁精神。角色游戲有利于幼兒良好品質的形成，有利于培養(yǎng)幼兒自主意識，有利于培養(yǎng)幼兒的自信心，有利于培養(yǎng)幼兒的競爭意識，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，總之，它能夠促進幼兒的全面發(fā)展。關鍵詞：幼兒；角色游戲；自主；互幫互助；團結合作《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園應與家庭、社會密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！庇變旱陌l(fā)展是個體因素與周圍環(huán)境
2、主動、積極地相互作用的結果，幼兒的學習離不開自身的探索、操作與表現，而游戲正是孩子們獲得知識、能力的最佳途徑，尤其是角色游戲。所謂角色游戲是指幼兒在做游戲過程中通過扮演各種不同的角色，創(chuàng)造性的反映幼兒生活。它體現了幼兒的主人翁精神，在角色游戲中幼兒的思維活躍，想象豐富，他們能夠利用已有的社會知識經驗積極主動地參與游戲。它是幼兒對現代生活的一種積極主動地再現，能促進幼兒品質、行為能力的提高和意識的增強，真正體現了現代的教育宗旨。
一、角色游戲有利于幼兒良好品質的形成我班的孩子大多數都是獨生子女，以自我為中心是他們的特點，很少能夠想到主動的去關心別人，不過在角色游戲中，孩子們能夠
3、充分體驗到關心別人、幫助別人的樂趣。如在玩角色游戲“娃娃家”時，孩子們不僅能當好“爸爸”、“媽媽”，還能照顧“生病”的“寶寶”，讓我感到非常高興。因為在平時的生活中，小朋友們玩玩具總是你爭我奪，不知道相互謙讓，但通過游戲，他們變的懂事了，連一向任性的孫國浩小朋友在扮演“寶寶”的角色時，也能夠聽“爸爸”、“媽媽”的話，做一個乖巧的寶寶。因此，在游戲過程中不僅能鍛煉幼兒動手動腦的能力，又可以使幼兒體驗到幫助別人、照顧別人的快樂，品嘗到團結合作的樂趣。二、角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒自主意識1.創(chuàng)設自主游戲環(huán)境。我們要創(chuàng)設一種自主游戲的環(huán)境，使教師真正成為幼兒學習活動的支持者、合作者和一
4、個成功的引導者，讓幼兒在活動中主動和諧地發(fā)展，營造民主、和諧的心理環(huán)境，關愛照顧每一個幼兒，使他們在原有水平上獲得發(fā)展。2.創(chuàng)設自主游戲條件。自主游戲就是讓幼兒自主選擇游戲主題，自己動手準備游戲材料，自己確定所扮角色，從內容、材料到玩伴完全由幼兒自主選擇、自由搭配。如“小商店”、“小醫(yī)院”等游戲，我首先幫助幼兒確定主題，然后讓孩子們商量準備哪些材料，如何去準備，讓幼兒自己討論并形成一致意見，然后由幼兒自己或家長幫助搜集材料。幼兒和家長都非常樂意，他們紛紛從家里把飲料瓶、玩具等帶來設置“小商店”，從醫(yī)院找來藥瓶、吊水瓶等布置成“小醫(yī)院”。通過讓幼兒自主選擇游戲主題，自己動手準備
5、游戲材料，自己決定所要扮演的角色，把主動權給幼兒自己，孩子的內心感受得到體現，自主性得到了發(fā)展。三、角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自信心教師要努力創(chuàng)設一個以幼兒為主體的和諧寬松的人際環(huán)境，和幼兒一起玩耍、一起歡笑、一起學習，這樣，才能體現幼兒和教師是一種平等的伙伴關系，幼兒才會喜歡并主動參與游戲，也才會無拘無束，大膽自主地開展活動，從而增強他們的自信心。首先，積極的評價，是讓幼兒參加角色游戲的動力。幼兒自我評價的獨立性都較差，他們往往是將成人特別是教師的評價作為認識自己的重要依據。因此，我在組織幼兒開展角色游戲活動時，經常運用積極的評價和反饋方式表揚幼兒的行為，同時多用肯定的鼓勵的
6、語言與幼兒交流。尤其對那些活動能力弱的幼兒，注重在語言和情感上給予更多的鼓勵和支持，讓幼兒帶著輕松愉快的情緒，積極主動地投入到游戲之中，樹立他們的自信心。其次，設置情境，促進幼兒主動參與。幼兒年齡小，靠興趣參加活動。因此，在組織活動時，我先設置情境，激發(fā)幼兒的活動興趣，然后引導和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經驗，從親身體驗中逐步認識自己。如角色游戲中，我開放非常6+1、激情廣場等環(huán)境，讓幼兒在游戲中自由自在地隨意選擇活動區(qū)開心地進行活動，他們可以隨意地唱，隨意地喊，隨意地舞動，通過自身的體驗從中獲取經驗。使幼兒的積極情緒在活動中占主導地位，從而增強他們的自信心，充分發(fā)揮幼兒的潛力。
7、四、角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒的競爭意識當今社會處于經濟騰飛的時代，個體老板經營的各種店鋪到處可見，在孩子們的游戲中也反映了這一社會現象。你們瞧，我班的游戲區(qū)就開設了“小吃店”、“理發(fā)店”、“茶吧”等，孩子們正在學著“做生意”?！袄戆l(fā)店開張了，大家快來理發(fā)噢！”“吃飯了，紅燒牛肉面?！痹谶@熱鬧的氣氛中，只有“茶吧”的生意清淡。我過去一打聽，原來“茶吧”里只有白開水，太單調了，“顧客”們覺得沒味。于是我把情況反饋給“老板”，他們馬上動腦筋想出了各種茶，有紅茶、綠茶等，“顧客們”看見好看又好喝的茶，紛紛跑來光顧
