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《談?dòng)變鹤孕判牡呐囵B(yǎng).》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、談?dòng)變鹤孕判牡呐囵B(yǎng).談?dòng)變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)談?dòng)變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“與其把兒童當(dāng)作天津鴨兒填入零碎知識(shí),不如給他們幾把鑰匙,使他們可以自由的去開(kāi)啟文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏。”我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)友愛(ài)、勇敢、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律的品德行為等方面的一系列教育行為,卻忽視了能影響幼兒個(gè)性發(fā)展的一個(gè)核心問(wèn)題——自信心。自信心是兒童個(gè)性心理健康與否的一個(gè)重要條件。自信心的培養(yǎng)也是心理健康教育中最為重要的一部分。所謂自信心,是由積極自我評(píng)價(jià)引起的自我肯定并期望受到他人、集體和社會(huì)尊重的一種積極向上的情感傾
2、向。自信心是對(duì)自己力量的充分認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。自信心強(qiáng)的幼兒能積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng),能積極地與他人交往,與同伴建立起良好的關(guān)系,能勇敢地面對(duì)困難,大膽嘗試。在幼兒園中,也有相當(dāng)一部分幼兒缺乏自信心,認(rèn)為自己在某些方面甚至很多方面不如別的幼兒,往往表現(xiàn)在活動(dòng)中不敢主動(dòng)地要求參加集體游戲活動(dòng),不敢主動(dòng)提出自己的意見(jiàn)和建議,不敢在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己;面對(duì)新事物、新活動(dòng)常常害怕、退縮等。是什么原因造成幼兒缺乏自信心呢?一、家庭中一些不良的環(huán)境因素是導(dǎo)致幼兒自信心不足的重要原因。1、家庭的過(guò)度保護(hù)。自孩子出生后,就成了家中的中心。家里人對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)無(wú)微
3、。不至,所有的事情都被包辦代替,就拿吃飯來(lái)說(shuō),到孩子能自己吃飯的時(shí)候,就應(yīng)該讓孩子自己吃,雖然一開(kāi)始孩子會(huì)吃得一塌糊涂,吃得時(shí)間也很長(zhǎng),但這正是他學(xué)習(xí)吃飯的過(guò)程。這時(shí)邊上的大人看著急,情不自禁地去喂他吃飯,又如洗手,母親常常因?yàn)楦杏X(jué)孩子自己洗不干凈而幫他洗,生活中這樣的例子比比皆是。要知道孩子學(xué)習(xí)一種技能如果不給他嘗試的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的過(guò)程,孩子的能力怎么會(huì)得到發(fā)展呢?父母頻繁的剝奪他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),當(dāng)然他的自信心也越來(lái)越少。過(guò)渡保護(hù)的另一種表現(xiàn)是恐嚇。父母有時(shí)不讓孩子出去玩,可孩子偏不聽(tīng)話時(shí),父母就會(huì)說(shuō):“外面有×××,你會(huì)遇到危險(xiǎn)的……”,這招很
4、管用,孩子大多會(huì)乖乖呆在家中不出去,但孩子的自信心也正是這樣被嚇掉的。2、家長(zhǎng)的過(guò)多批評(píng)。許多父母對(duì)孩子的期望很高,而且總喜歡拿自己的孩子與其他的孩子進(jìn)行比較,不考慮孩子的實(shí)際情況,一味地對(duì)孩子“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”,而孩子由于難以達(dá)到父母的要求,經(jīng)常遭受失敗,缺乏成功的體驗(yàn),逐漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的父母總是只看到自己身上的缺點(diǎn)或者是薄弱的地方,而對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)的時(shí)候,孩子怎么會(huì)有自信呢?許多父母都忽視了一個(gè)事實(shí),“別的孩子能行的,我的孩子不一定行”,同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,其實(shí)也是在為難孩子。這
5、樣做,勢(shì)必自討苦吃,也會(huì)毀掉孩子的自信心。二、幼兒發(fā)展水平的差異也會(huì)導(dǎo)致幼兒的自信心不足。每個(gè)幼兒由于其遺傳素質(zhì)、家庭、環(huán)境和教育的不同,具有不同的能力、行為、性格、智力等,這樣在幼兒之間就存在著個(gè)別差異。幼兒由于某些方面的不足而又未及時(shí)得到彌補(bǔ),從而導(dǎo)致自信心的不足。三、成人消極的評(píng)價(jià)和否定的態(tài)度,是造成幼兒自信心不足的另一個(gè)重要原因。由于幼兒的能力所限,在做一些事上往往是“力不從心”,常常是把事情做壞,因而受到成人的責(zé)備、禁止,以至于他們不敢做、不想做、更不會(huì)做,產(chǎn)生畏縮、逃避的行為反應(yīng)。為了幼兒的健康成長(zhǎng),我們要注意采取積極、適宜的教育
6、方法,培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀向上、幫助他們樹(shù)立自信心。那么,該如何培養(yǎng)幼兒的自信心呢?一、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于自信心發(fā)展的環(huán)境。1了解幼兒心理特點(diǎn),尊重、信任幼兒。教師應(yīng)采取少批評(píng)多鼓勵(lì)的方法,傾聽(tīng)他們的心聲,滿足他們的好奇心,多給他們想象的空間。允許他們自由的聯(lián)想、自由的談?wù)?,讓他們用各種不同的方式去表達(dá)自己內(nèi)心的想法,當(dāng)他們的想法得到肯定時(shí),孩子的自信心也會(huì)不知不覺(jué)的形成。相反,如果老師、父母對(duì)孩子訓(xùn)斥多,粗暴,態(tài)度冷淡,孩子就情緒低沉,對(duì)周圍的事物缺乏主動(dòng)性和自信心。2、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、和諧的環(huán)境。這里的環(huán)境側(cè)重于心理環(huán)境,這種心理環(huán)境
7、應(yīng)讓幼兒能夠感受到自由、寬松、和諧的氣氛,這種環(huán)境是要通過(guò)老師的努力才能獲得的。我們平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到這樣一些口語(yǔ):“都坐好了”、“不許亂講話”,這種命令性的語(yǔ)言使幼兒處于一種“必須聽(tīng)話”的被動(dòng)地位,缺乏敢于自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)。如在一次繪畫(huà)活動(dòng)中,一名幼兒把太陽(yáng)涂上了綠色,當(dāng)時(shí)我就告訴他不對(duì),要求他重畫(huà),他卻委屈的哭了,那堂課也因?yàn)樗年P(guān)系沒(méi)能很好的進(jìn)行下去。事后我了解了一下,因?yàn)槲覀儗W(xué)過(guò)一首詩(shī)歌叫“綠色的世界”,他是根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容涂的顏色。所以說(shuō)尊重幼兒的一些決定,肯定幼兒的一些做法,平等地對(duì)待幼兒;為他們創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧的環(huán)境,是培養(yǎng)
8、其自信心的重要條件。二、培養(yǎng)幼兒的能力,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。1、在日常生活中,我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,提出適合其水平的任務(wù)和要求,確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),使其經(jīng)