小班玩沙:串串燒 串串香

小班玩沙:串串燒 串串香

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1、小班玩沙:串串燒串串香溫州五幼:劉靈寧?一、活動目標(biāo):1、樂意嘗試學(xué)習(xí)串串燒的一些技能如:撕、烤、翻、噴涂等,發(fā)展幼兒精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。2、活動時不拋沙、揚(yáng)沙注意自己和同伴的安全。2、喜歡玩沙,體驗玩沙的樂趣。二、活動準(zhǔn)備:1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。2、幼兒連體玩沙服若干件。3、范樣、錄音機(jī)、磁帶、邊絲繩、夾子、水桶四個、裝好各色顏料化妝瓶。?三、活動過程:教師出示圖片,引起幼兒興趣。寶寶們,聽說新疆燒烤美食節(jié)開幕了有好多好吃的東西?你們看,這是什么?(羊肉串)它是什么樣子的?幼兒答。一串串的燒烤東

2、西,那我們給它起個好聽的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了,羊肉串只是其中的一種美食,要想了解的更多串串燒,一起跟著我這位美食媽媽,一起到串串燒之都新疆去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?、逶O(shè)置游戲情景。1、開汽車去新疆。寶寶,新疆離我們溫州可遠(yuǎn)了,這次我們開自駕車去。滴!滴!準(zhǔn)備好了嗎?汽車要出發(fā)了,加速上高速——減速鉆隧道——小心開彎路了。我們的快樂之行終于到達(dá)目的地新疆。2、“哇”新疆的美食節(jié)好熱鬧,攤位上擺滿了各種各樣好吃的串串燒,看!小販還在吆喝著什么?(串串燒,串串香)去看看都有些什么好吃的?好了,孩子們圍著媽媽坐好了

3、。3、幼兒說說自己看到的串串燒。4、這些串串燒太好吃了,你們想不想也來學(xué)學(xué)。不過你們可要認(rèn)真學(xué),到時候有可能成為知名的串串燒師傅。?㈡教師介紹制作串串燒的步驟。1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養(yǎng),它的肉質(zhì)鮮美。2、我們先來撕開片片保鮮膜,提醒幼兒別把肉撕破。3、沙地就是我們的烤爐,邊烤邊翻,烤多會焦,烤少了會生。4、烤好了還要噴上各種口味的調(diào)料品,有青蘋果味、草莓味,味道會更佳。㈢幼兒利用沙子制作串串燒,教師巡回指導(dǎo)。后面的墊子上媽媽為你們準(zhǔn)備好了串串燒的工具,下面請寶寶招呼你們的“阿達(dá)西”(新疆

4、話朋友的意思)4人一組坐好一起聚餐。好!1、鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開,保持環(huán)境衛(wèi)生將廢紙扔在固定處。2、然后將沙子裝到盤子里“拍拍”、“抖抖”。3、將顏料噴到串串燒上,要求均勻。?㈣品嘗。(放音樂)小朋友們,今天我們用沙子制作了,色味俱佳的串串燒。味道好極了(亞克西?。┢穱L的時刻到了,讓我們拿好串串燒一起跳舞慶祝!最后,我們帶好串串燒美食和同伴客人老師一起分享。德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級,在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向

5、。在小學(xué)教育階段,是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期,利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育,可以實現(xiàn)小學(xué)生個人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中,蘊(yùn)含著大量的德育知識與德育教育資源,如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合,是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向,同時也是我們?nèi)粘=虒W(xué)的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍,充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段,課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中,最為重要的就是要打造新型民主課堂,讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置,明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù),

6、強(qiáng)化提升個人道德意識,構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上,教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R,在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中,要構(gòu)建平等的話語體系,與學(xué)生進(jìn)行平等對話,共同探討和研究問題,幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識,將自己當(dāng)成課堂一份子,關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說,在小學(xué)語文六年級上冊中,有一篇課文為《文天祥》,在開展講解過程中,教師可以有效融入愛國主義教育,并引申相關(guān)知識,提升學(xué)生道德水平,激發(fā)學(xué)生愛國熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識,可以減小學(xué)生對于單純宣教的抵觸情

7、緒,提高德育教育效果。此外,在小學(xué)語文五年級上冊中,有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》,可以利用教學(xué)契機(jī),提升學(xué)生愛國主義精神。二、打造生活化課堂,引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中,要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識,要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過程當(dāng)中,教學(xué)效果不夠理想,很多學(xué)生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒,因為小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象,學(xué)生對于課堂和教學(xué)內(nèi)容缺乏認(rèn)同感,無法深刻感知德育課程蘊(yùn)含的道理與教學(xué)內(nèi)容。對于此,要想利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識,要從構(gòu)建生

8、活化課堂入手,讓德育課程教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的日常生活緊密相連,提升其認(rèn)知能力,進(jìn)而通過理論宣導(dǎo),引起學(xué)生的聯(lián)想,提高學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生主體思想與德育意識。在教學(xué)實踐當(dāng)中,小學(xué)教師要充分運(yùn)用多樣化教學(xué)素材,內(nèi)化于心、外化于形,讓學(xué)生深入課堂體系當(dāng)中,提升對于課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度,提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說,在小學(xué)語文所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中,很多文章都是開展的德育教育的合適載體,比如說,在小學(xué)語文六年級上冊中,有一篇名為《將相和》的課文,教師在講解課文過程當(dāng)中,

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