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1、中等職業(yè)學校學生責任意識培養(yǎng)淺談 [摘要]加強學生的責任意識，是學生素質教育的重要方面。目前，部分代寫論文中等職業(yè)學校學生責任意識呈現(xiàn)出弱化趨勢，這對社會、學校、家庭以及學生本身來說，都是應引起格外關注和亟待改變的。本文從中等職業(yè)學校學生責任弱化的形成原因及表現(xiàn)進行分析，針對性的提出了培養(yǎng)學生責任意識的相關途徑和方法?！ 關鍵詞]中職生責任意識培養(yǎng) 在社會生活中，人們在享受權利的同時，還必須承擔相應的社會責任，履行相應的義務。責任既是使社會規(guī)則有序的保障，又是保證個人有所成就的可靠基礎，也是為人處世所必備的基
2、本要素。責任是一切良好美德的表現(xiàn)和基礎。美國品德教育聯(lián)合會主席麥克唐納曾說：“能力不足，責任可補，責任不夠，能力無法補：能力有限，責任無限?！闭\信教育需要責任意識，否則，誠信意識就不能可持續(xù)發(fā)展；創(chuàng)新教育需要責任意識，否則創(chuàng)新就缺乏持久的精神動力和高尚動機。中等職業(yè)學校學生要樹立對社會、對親人，對自己以及對自然環(huán)境的責任意識，以強烈的責任意識和人文關懷，為和諧社會的建設提供保障和動力支撐，職教工作者必須將培養(yǎng)職業(yè)學校學生的責任意識，放在德育工作的首要位置?！ ∫?、學生責任意識弱化的形成原因 在學生中開展責任
3、教育，培養(yǎng)學生敢于面對未來挑戰(zhàn)，勇于承擔歷史重任，已成為當前學校德育工作的重要內容。它不僅是教育教學改革不斷深化和發(fā)展的必然趨勢，更是實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。但是目前，廣大教師和家長都普遍感到，今天的不少學生責任意識談薄，缺乏責任心，特別是中等職業(yè)學校的學生。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢，據筆者調查，形成學生責任意識弱化主要有以下幾個方面的原因： 1．家庭家長對子女過于溺愛是一個重要原因?，F(xiàn)在的學生絕大多數是獨生子女，他們是父母的掌上明珠或爺爺奶奶的“心肝”、“寶貝”，在家中儼然以“小公主”、“小皇帝”自居，長輩的
4、精心呵護和寬容伴隨著他們成長，久而久之，他們便養(yǎng)成了“衣來伸手、飯來張口”、“天塌下來有人頂著，與我無關”的不負責的消極人生態(tài)度。 2．社會“黃賭毒”“拜金主義”等社會不良風氣的侵蝕是嚴重的?！鞍萁鹬髁x”思想給孩子們帶來了“做什么都得有報酬”的惡劣影響，“黃賭毒”及腐敗等其它不正之風嚴重侵蝕孩子們原本純潔的心靈，使他們追求享樂，不思進取，一切以我為中心，“人不為己，天誅地滅”幾乎成了一些學生的口頭禪?！ ?．學校：思想政治工作薄弱，部分教師教育無方，對于一些“不聽話”的學生聽之任之，不采取相應的措施。有的教師甚至認
5、為，只要他們在學校里不打架，能平平安安過去就行。對學生這樣一個態(tài)度，怎能強化學生的責任意識呢? 4．學生：由于獨生子女一直處于養(yǎng)尊處優(yōu)的位置，許多事情有家長包攬，他們的獨立生活能力和社會活動的能力沒能得到很好的鍛煉和培養(yǎng)，對生活的艱辛，對社會發(fā)展缺乏深刻的認識和體驗，不知道該如何去關心他人，尊重他人的勞動，造成了他們對家庭、對社會、對自己缺乏應有的責任感。4 二、中等職業(yè)學校學生責任意識弱化的表現(xiàn) 1．自我意識濃重、個人責任淡化 一些學生平時以自我為中心，只考慮自己，不樂于助人，只求權利，不盡義務，希
6、望別人尊重自己，卻不能以禮待人，對社會要求過高，對自己要求低：以個人為主體，注重個人奮斗、個人發(fā)展，集體和協(xié)作觀念、服務和奉獻精神不足。曾有學者作過一個抽樣調查，調查的結果是：竟有185％的學生贊同“寧可我負天下人，不可天下人負我”，有11.4％的學生認為：“人不為己，天誅地滅是天經地義的”! 2．公德、紀律意識低下，角色責任弱化 作為新世紀中等職業(yè)學校的學生，學會學習、學會做事、學會做人是他們的主要任務和職責。然而，在一些中等職業(yè)學校，學生的學習積極性并不高，厭學現(xiàn)象嚴重，混日子、混文憑的大有人在考試作弊現(xiàn)象格
7、外突出有的學生將破壞公物視為兒戲：“廁所文學”，“課桌文學”等文化垃圾屢禁不止，更不用說用水不關水龍頭，人走燈不關等生活細節(jié)方面了?！ ?．個人責任與社會責任錯位 責任感是衡量人對社會對他人所負的道德責任感情。青年學生因長期沉浸在家庭的關懷中，逐步形成了對家庭依賴，而他對社會、對親人卻缺乏比較明確、強烈的責任意識。因其認識水平的局限及社會交往的貧乏，加上高中階段因為學習的緊張，并末使其應該具備的社會責任意識的內涵，外延得到擴大和深化，不能把社會責任和個人責任統(tǒng)一起來。這種缺乏社會責任的意識，導致了一些青年學生自我人
8、格缺陷，責任意識的狹隘和近視，他們擺不正個人與社會的關系。認為好心不得好報，于是只管個人門前雪，不管他人瓦上霜，不積極參加集體活動，對人對事冷淡，自私自利。當個人和集體利益發(fā)生沖突時，更多地強調的是自我需要，忽略甚至拋棄社會責任，表現(xiàn)出個人責任和社會責任的嚴重錯位?！ ∪?、責任意識培養(yǎng)的主要途徑及方法 學生責任意識的培養(yǎng)涵蓋在學校、社
