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《探論中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實踐.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、探論中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實踐[論文關(guān)鍵詞〕中職學(xué)校 體育教學(xué) 改革〔論文摘要〕隨著新課程改革在各級學(xué)校的深入開展，中職學(xué)校改革也在起步。體育課程作為中職學(xué)校課程體系的重要組成部分，對促進中職學(xué)生身心健康、體質(zhì)與技能教育相結(jié)合有重要意義。然而有的中職學(xué)校的體育教師推行素質(zhì)教育卻脫離了中職教育的職業(yè)特點及中職學(xué)生的特點，改革成效并不明顯。筆者認為只有以中職學(xué)校特點及中職學(xué)生的學(xué)情為改革的立足點，加強中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新和實踐，才能使中職學(xué)校體育教學(xué)改革有所突破。本文對中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀河存在問題做了詳細分析，并有針對性的提出了體育教學(xué)改革創(chuàng)新的方式和方法
2、。1中職學(xué)校體育樁學(xué)的現(xiàn)狀1.1中職學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)不合理我國中等職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育，目的是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動者。這類學(xué)校在對學(xué)生進行高中文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓(xùn)練。目前中職學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)并沒有處理好“健康第一”、“終身體育”的思想與體育基本理論和技能學(xué)習(xí)的關(guān)系，經(jīng)常顧此失彼，厚此薄彼。因此，作為培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的中職學(xué)校一定要根據(jù)中職學(xué)生的職業(yè)需要，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。1.2中職體育教學(xué)內(nèi)容不符合中職學(xué)生身心發(fā)展的需求隨著中職學(xué)校的不斷擴招，中職學(xué)校
3、的生源質(zhì)量不斷下降，很大比例的中職學(xué)生不僅文化課基礎(chǔ)差，體育基礎(chǔ)也差。部分體育教師不了理解學(xué)情，仍然按統(tǒng)一難度的教學(xué)內(nèi)容授課，這就違背了中職學(xué)生的個體發(fā)展特點，導(dǎo)致學(xué)生的積極性不高。因此，有些中職體育教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不再符合中職學(xué)生身心發(fā)展的需求，繼續(xù)實施必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。1.3中職體育教學(xué)觀念與教學(xué)方法滯后隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的“以教師為中心”，采用“灌輸式”、“傳授式”的舊教學(xué)方式己經(jīng)嚴重制約著中職體育教學(xué)改革的進程。部分體育教師雖然改變了傳統(tǒng)教育思想，進行新課程改革的嘗試，但有的老師只重視新課程改革的新形式，卻沒有其真正內(nèi)涵。這種出現(xiàn)偏差的
4、教學(xué)方式不利于激發(fā)學(xué)生的興趣，不利于中職學(xué)生終身體育觀的培養(yǎng)和體育技能的學(xué)習(xí)。2針對以上情況采取相應(yīng)的體育教學(xué)改革創(chuàng)新方法2.了結(jié)合職業(yè)特色對體育教學(xué)內(nèi)容進行選編和搭配中職學(xué)校體育教學(xué)要根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)勞動者身體活動特征，確定針對各專業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。比如將來從事電腦、文秘、財務(wù)、家電維修等職業(yè)的伏案型工作者需要增強手指、手腕的力量以及眼手的協(xié)調(diào)能力，因此中職學(xué)校體育教師應(yīng)有針對性的多安排排球、乒乓球、籃球等運動項目，另外，由于伏案型工作者長期工作會導(dǎo)致頸椎酸痛、腦部供血不足、眼睛疲勞等現(xiàn)象，體育教師還要教會以后從事此類工作的中職學(xué)生學(xué)會工間操、
5、伸展脊柱、眼保健操、全身運動項目，如球類、健身跑、游泳等。結(jié)合專業(yè)選編和搭配體育教學(xué)內(nèi)容有助于各專業(yè)的中職學(xué)生發(fā)展從事職業(yè)所必需的身體素質(zhì)。體育教師有意識地根據(jù)專業(yè)特點設(shè)置運動項目，有助于學(xué)生適應(yīng)本專業(yè)工種的要求，提高對職業(yè)的適應(yīng)力，能夠很好地就業(yè)工作，讓學(xué)生終身受益。3另外，選擇或者編寫教材不僅要結(jié)合專業(yè)特點，還要注意以學(xué)生的興趣和學(xué)情為出發(fā)點。中職體育教師要以“健康第一”為指導(dǎo)思想，對傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容進行改造，使實用技能項目和娛樂、休閑、健身項目結(jié)合在一起。在課堂中不斷引入學(xué)生感興趣的休閑體育，比如蹌拳道、網(wǎng)球、街舞、滑板等。有條件的話還可以改編學(xué)生們
6、的教材，教材的改編不僅能激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，還有助于學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、終身鍛煉的良好習(xí)慣。2.2根據(jù)中職學(xué)生學(xué)悄，開展多元化的教學(xué)組織形式進行中職體育課程改革的途徑很多，教學(xué)方法也層出不窮。但筆者認為所有的教學(xué)模式和教學(xué)方法都要依據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的特點進行改革。中職學(xué)生年齡一般在15～18歲左右，這個年齡段屬于人類生長的第二高峰期，他們的身高、體重、器官等發(fā)育很快。在心理方面，中職學(xué)生心理特點和普通高中生有很大的差別。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，被迫進入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，所以中職學(xué)生心理特征主要是缺乏自信、厭學(xué)、叛逆。但在能力上，他們的人際關(guān)系、抗挫折能力
7、比較強。在行為特點上，中職學(xué)生控制力比較差，容易沖動，比較叛逆，但操作能力強。如何因材施教，有效地加強對中職學(xué)生的培養(yǎng)是改革的出發(fā)點。由于中職學(xué)生個性比較突出，體育教師在教學(xué)過程中要學(xué)會轉(zhuǎn)變角色，放棄以“教師為中心”的舊思想，尊重學(xué)生的人格，承認學(xué)生的個性，引導(dǎo)學(xué)生自主、愉悅地進行體育學(xué)習(xí)和休育鍛煉。因此，在教學(xué)方法上，教師要從“灌輸式斤教學(xué)轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為主”的教學(xué)方式。另外，中職休育教師要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。根據(jù)中職學(xué)生崇尚新潮的心態(tài)，休育教師可以采用不同形式的、新穎的、多變的、獨具風(fēng)格的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。比如，體育教師要學(xué)
8、會運用體育語言藝術(shù)，通過生動、幽默、風(fēng)趣的語言形象生
