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《中職學(xué)校體育教學(xué)改革創(chuàng)新的實踐思考》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中職學(xué)校體育教學(xué)改革創(chuàng)新的實踐思考 摘要：隨著中職學(xué)校教學(xué)改革的深入，體育教學(xué)也不可避免地被提到改革的桌面上來，要求做到體育教學(xué)為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，從而使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高自身身體素質(zhì)，發(fā)揮自身最大的潛能，為學(xué)生的職業(yè)生涯服務(wù)。這是中職學(xué)校在體育教學(xué)上進(jìn)行的一次改革嘗試，尋求一個新的突破，無疑是一次很有價值的探索和創(chuàng)新?！ ￡P(guān)鍵詞：中職學(xué)校體育教學(xué)實踐專業(yè)創(chuàng)新 隨著我國職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，教學(xué)改革也日益得到重視。中職學(xué)校的體育教學(xué)是要沿襲原有的教學(xué)要求還是依據(jù)中職教育的自身特點(diǎn)突出學(xué)生專業(yè)特
2、色？這是近兩年來中職體育教學(xué)的熱點(diǎn)話題。傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)，要求的是學(xué)生掌握體育運(yùn)動技能、培養(yǎng)競技意識，教學(xué)的重點(diǎn)因此也就是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能。而現(xiàn)狀卻令我們困惑不已：學(xué)生的體育運(yùn)動技能沒有多大提高，體育運(yùn)動習(xí)慣也沒有真正養(yǎng)成，身體素質(zhì)還須大力加強(qiáng)等等。 一、體育課中存在的問題4 傳統(tǒng)體育教學(xué)由于要求學(xué)生掌握體育運(yùn)動技能，培養(yǎng)競技意識，因此各類運(yùn)動項目均要開設(shè)，樣樣要學(xué)，同時又把競技運(yùn)動的技術(shù)完全照搬到體育教學(xué)中，造成體育運(yùn)動技能學(xué)習(xí)和學(xué)生的專業(yè)、發(fā)展相脫節(jié)、高耗低效的現(xiàn)象。這樣的思想已不適應(yīng)中職學(xué)
3、校的體育教學(xué)要求。長期以來，中職學(xué)校體育教學(xué)一直在傳統(tǒng)的教育觀里徘徊，不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要和學(xué)生要求。首先是中職學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容與中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的銜接沒有處理好，致使中職學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)沒有得到質(zhì)的提高。其次，中職學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了斷層。再者，目前中職學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容大多是從教師的角度出發(fā)的，而忽視了“以學(xué)生為本”的教育原則?！ W(xué)生喜歡“體育”但不喜歡“體育課”，缺乏上課的積極性和主動參與性。人的本性是愛動的，一般來說自幼就愛“玩”。“玩”對學(xué)生而言也是一種興趣。在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對體育
4、課并不太感興趣，有的還產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。原因有以下幾個方面：教學(xué)內(nèi)容陳舊、單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差；教學(xué)思想注重教法，忽視了學(xué)法，忽視了對學(xué)生的區(qū)別對待；老師的教學(xué)水平及教學(xué)態(tài)度不一，缺少生動活潑的教學(xué)形式，從而造成了學(xué)生的厭學(xué)情緒?！ 《?、體育課的創(chuàng)新 體育課創(chuàng)新，我們要注意到在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力時一定要因人、因時、因條件而異，不能單純?yōu)榱藙?chuàng)新而“創(chuàng)新”，一定要結(jié)合具體學(xué)校、學(xué)生的實際情況，才能收到事半功倍的教學(xué)效果。一些中職學(xué)校將體育課程進(jìn)行了很大的改革，取消了體育課的單節(jié)教學(xué)模式，全校學(xué)生把“晨訓(xùn)”和
5、“午訓(xùn)”以及第二課堂和社團(tuán)活動作為學(xué)生體育成績的考核。秋季每周星期二到星期五“晨訓(xùn)”，全校學(xué)生做廣播體操，“午訓(xùn)”時間是由班主任組織各班進(jìn)行班級體育活動；冬季“晨訓(xùn)”全校學(xué)生以跑步為主，“午訓(xùn)”是學(xué)生自己參加的學(xué)生社團(tuán)，由社團(tuán)的指導(dǎo)教師組織活動，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過積極主動的練習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生新的領(lǐng)悟。4 要明確教育目標(biāo)，更新育人觀念。中職體育教學(xué)應(yīng)突出健康和能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)使學(xué)生的體能與個性、身心與健康都得到均衡發(fā)展；樹立終身體育觀，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和自覺鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)
6、生掌握運(yùn)動技術(shù)、學(xué)會鍛煉身體的手段和方法，使之終身受益；提高學(xué)生的體育觀賞能力、簡單動作創(chuàng)編能力和身體自我評價能力；激發(fā)學(xué)生的情感，使之有明確的運(yùn)動動機(jī)并發(fā)展其個性，塑造完美的自我；陶冶情操，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取的熱情；培養(yǎng)學(xué)生高度的組織性、紀(jì)律性和頑強(qiáng)拼搏的精神?！ ∪⒁罁?jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)與專業(yè)的融合 1.關(guān)注學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)需求，提高興趣，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的自覺性和積極性。都說興趣是最好的老師，是一個人完成某項任務(wù)或活動的內(nèi)驅(qū)力，中職體育教學(xué)，教學(xué)的主人――學(xué)生的興趣在哪
7、里？我們知道中職學(xué)校學(xué)生都有非常明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)烈的專業(yè)目的使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)和所要從事的行業(yè)具有強(qiáng)烈的需求興趣，喜歡與之有關(guān)的任何事物。教師可依據(jù)這些特點(diǎn)時時強(qiáng)調(diào)和滲透體育鍛煉（身體素質(zhì)）在學(xué)生所學(xué)專業(yè)和所要從事的行業(yè)中的作用及意義。同時，創(chuàng)新適合學(xué)生專業(yè)實際的教學(xué)方法，也能提高學(xué)生的體育鍛煉興趣。4 2.精選學(xué)生專業(yè)需要的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。雖然傳統(tǒng)體育教學(xué)重視競技性的技能、技巧教學(xué)，中職學(xué)校的體育教學(xué)也必須教學(xué)生一定的技巧、技能，不過所選內(nèi)容要突出學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)需要，不能脫離學(xué)生生
8、活實際，要對學(xué)生的職業(yè)生涯終身有益，使學(xué)生獲得職業(yè)終身必備的基本鍛煉技能和體能條件。例如籃球、羽毛球、排球、乒乓球等課程內(nèi)容最適合鍛煉人的手臂力量、靈活性等，最適合男生多的班級開展教學(xué)。而烹飪專業(yè)班級學(xué)生正好具有上述特點(diǎn)：本專業(yè)需要學(xué)生有過人的手臂力量和動作靈活性強(qiáng)，同時男生占絕大多數(shù)。由于這些教學(xué)內(nèi)容突出了學(xué)生的專業(yè)需要，學(xué)生很感興趣，教學(xué)效果很好，校園里的各類球場上常?；钴S著烹飪專業(yè)學(xué)生的身影。因此，因地制宜選擇學(xué)生專業(yè)需要的體育運(yùn)動內(nèi)
