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1、早期親子閱讀教育指導的實踐研究摘要：進入21世紀，面對高度知識化的未來，終身學習能力成為每個人最大的保障。在知識經濟時代，人們獲得知識最基本、最有效的方式就是閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)需要從小開始，因此，早期閱讀更被稱為“終身學習的基礎，基礎教育的靈魂.本文從實踐方面來研究親子閱讀教育指導，旨在通過對親子閱讀的研究使家長和教師了解關于進行親子閱讀的方方面面。關鍵詞：早期；親子閱讀；教育指導經過多年的探索與實踐，人們發(fā)現(xiàn)，早期閱讀教育不但能為幼兒所接受，而且能促進其在不同水平上的發(fā)展。“親子閱讀”提倡家長
2、與孩子共同成長，即通過與孩子的對話，使父母檢視自己的過去，加深人生的感悟，與孩子一起，共同成長。一、開展幼兒親子閱讀的重要性閱讀，對于孩子們來說不僅僅是一次愉快的經驗，更能為他們啟迪智慧，陶冶性情，一個書香彌漫的童年能帶給孩子們一個充實快樂、富有意義的人生。我們認識到，成人有責任讓孩子擁有一個書香彌漫的童年，讓閱讀造就孩子的精神，讓閱讀成就孩子的人生。年幼的兒童學習母語閱讀擁有一個得天獨厚的巨大資源，那就是他們的日?？谡Z經驗，但是普通的閱讀方法，常常是一個人拿著一本書獨自完成，讀者除了與書籍的作者
3、進行精神上的溝通以外，并沒有任何的其他社會互動作用，這對于兒童閱讀的學習來說，不能不說是一種巨大的資源浪費。曾經有位學者在幼兒園中做調查，結果發(fā)現(xiàn)，在“喜歡一個人看書還是有家長講解”這個問題中，無論年齡的大小，98%的孩子都選擇了“有家長講解”；當問到“喜歡在家里看書還是在幼兒園里看書？”，90%的孩子都選擇了家，他們的理由是“家里安靜、書多，父母能教我”。閱讀對于學齡前的兒童而言，首先是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。幼兒的閱讀，與其說是一個掌握知識的過程，不如說是一個與家長共同游戲
4、的活動。在這個過程中，孩子的第一需要--父母的愛--如果得不到滿足，那么在孩子眼中，這次閱讀就是一次沒有意思的失敗游戲?！ 〉谝唬寒敯謰尡е⒆幽钜槐緯?、或唱一段童謠、或揉捏一個玩具時，孩子在父母溫柔的撫觸、輕聲的言語、深情的眼神下，不只能深深感受到爸爸、媽媽的關懷，“愛”更在共讀中成長。孩子的好問，代表他們有足夠的好奇心。他們對世界充滿幻想，而且往往以為自己就是天下第一號最重要的人物，因此凡事以自己為中心，既會由自己的觀點來問問題，也許還會用自己的觀點來解決問題，如果不在這時給以適當?shù)妮o導，可能
5、會形成錯誤的觀念。多解答，既可增加子女對父父母是孩子生命里的第一位老師，如果父母樂于閱讀，小孩自然耳濡目染，受到影響，并可從親子共讀的親密過程中，感受到溫暖與愛！第二：研究發(fā)現(xiàn)有的家長自己平時不閱讀或少閱讀，業(yè)余時間常常在麻將臺上度過，讓孩子早期閱讀的觀念普遍淡薄，重視早期教育的家長也只是熱衷于讓孩子識字數(shù)數(shù)做加減，很少甚至從不為孩子買圖書，孩子一回家最多的就是看電視，或者玩玩具。作為幼兒教育工作者，作為家庭教育指導站，我們認為有必要開展這方面的課題，提高各位家長的認識，學習如何與孩子進行親子閱讀
6、，讓幼兒園的書香延伸到家庭，并通過親子閱讀促進孩子的發(fā)展與家園合作的發(fā)展。第三：幼兒教育是一項復雜的教育，不是只靠幼兒園就能夠獨立完成的，而是需要家園雙方的密切合作與努力，閱讀同樣也是如此。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣幼兒園并不能完全勝任，而是需要家長們的教育和配合。因此，幼兒園需要倚靠家長的力量培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，讓書香彌漫幼兒園，更彌漫到每一個家庭?！ 〉谒模涸谖覈S著學前教育理論和實踐研究的不斷深入，幼兒早期閱讀教育開始引起人們的關注，對幼兒早期閱讀教育的研究已從討論其重要性發(fā)展為研究如何指
7、導幼兒閱讀。經過多年的探索與實踐，我們發(fā)現(xiàn)，早期閱讀教育不但能為幼兒所接受，而且能促進其在不同水平上的發(fā)展。幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期，傳統(tǒng)的幼兒語言教育注重的是口語能力的培養(yǎng)，而忽視書面語言的教育，進行的不是完整語言的教育，使幼兒在認識世界的過程中少了一個非常重要的通道。而我們開展的早期閱讀教育是幼兒文學活動的充實和整合，不是把識字作為唯一的內容和方式，而是在培養(yǎng)幼兒欣賞、講述和朗誦等多種能力的文學活動中，讓幼兒了解一些有關書面語言的信息，增長對閱讀活動的興趣，建立良好的閱讀習慣，實現(xiàn)文學活動的多
8、元價值功能?！〉谖澹涸缙陂喿x可以幫助幼兒早一些打開認識世界的窗口，為他們今后的學習活動打下良好的基礎。目前，國際幼兒語言教育研究提倡“完整語言”的教育。這種觀點認為，盡管幼兒以發(fā)展口頭語言為主，但應當為幼兒創(chuàng)造一定的接觸讀和寫的機會。已有研究提出，2歲是口頭語言發(fā)展的關鍵期，4——5歲是學習書面語言的關鍵期。若能抓住關鍵期的有利時機及時進行適當?shù)呐囵B(yǎng)，就能收到事半功倍的效果。一些研究已經表明，缺乏良好的早期閱讀經驗的兒童入學后會有學習適應上的困難，缺乏閱讀興趣，閱讀理解能力差等。因
