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《揮灑講臺三十載勤奮耕耘終不悔》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、揮灑講臺三十載勤奮耕耘終不悔----記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、博樂市逸夫小學黨員教師康勇有人說：教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。在每個人的一生中，老師是最具影響力的一個集體。康勇，就是這個集體中最優(yōu)秀的成員之一。以事業(yè)為重，用心靈育人生命像一顆種子，或播種于僻壤，或植根于沃土。生命的歷程或持久，或短暫，各有千秋。但生命的價值與意義不僅取決于生存地域的富饒與貧瘠，不僅取決于生命歷程的持久與短暫，一個人生命的光華取決于他的選擇?？涤逻x擇了奉獻，他把一腔熱血無私奉獻給了他所鐘愛的教育事業(yè)，把滿腔熱心傳遞給了每一名學生?！耙允聵I(yè)
2、為重，用心靈育人”是康勇從事教育教學工作的真實寫照。從踏入講臺的第一天起，他就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。他深深懂得，孩子是祖國明天的希望，兒童處于觀念和行為的塑形期，讓他們接受健康向上的教育，培養(yǎng)高尚的情操，樹立完美的人格，無論對學生今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都有著重大深遠的意義。他常說：“沒有對學生的愛，就沒有教育的成功”。在教育戰(zhàn)線上耕耘三十多年，“腳踏實地，勇
3、于創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。為了提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育教學工作，他不斷刻苦鉆研新課程標準，在三尺講臺上，他把一個人的智慧變成幾千人的智慧，把一個人的美德變成幾千人的美德。他不但認真鉆研《教學大綱》，作為一名班主任，他還根據(jù)學生的年齡特點，以學校的主題教育月為載體，對學生進行品德教育，思想教育，行為養(yǎng)成教育等等，他還十分重視對班主任工作的研究，關注每一個學生的成長，給于每個孩子無私的愛。正是他博大胸懷、深深摯愛贏得了廣大教師的信賴和學生的尊敬；正是他的諄諄教誨滋潤著每個學生的心田。有人形象地比喻說：他是一位教師，也
4、是一位慈愛的父親，他把心血和汗水傾灑在培養(yǎng)下一代這塊沃土上，辛勤地耕耘，期待明天的收獲。如果孩子是花，那他就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那他就是陽光，縷縷陽光伴隨著孩子的成長。一份耕耘，一份收獲，康勇在教育教學工作中曾多次被評為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。春風化雨春泥護花教師要以春風化雨之情，春泥護花之意培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。教書育人是教師的天職，其中有苦也有樂。偉大的教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育者應該深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷的研究學生的理，加深自己的心理學知識，才能
5、夠成為教育工作的真正能手。”幾十年的班主任工作，使康勇深深體會到，僅僅懷有高度的責任感是不夠的，還必須有愛心，真正了解學生在做什么、想什么，才能真正成為一名學生喜歡的合格的班主任。在他現(xiàn)在執(zhí)教的三年級（1）班有一名學生，在剛接班時和其他孩子沒什么兩樣，開始也沒注意他，可在上課提問時發(fā)現(xiàn)他老是回答不上來，并且表情很是茫然，學習成績一直很差。下課后，康勇就走到他身邊：“汪小磊，老師上課講的內(nèi)容你是不是沒聽懂，所以回答不上來，老師再給你講一遍，好嗎？”問了許多問題，這孩子始終不回答一個字，最后，康勇通過多方了解，得知這個孩子從小就有點自
6、閉癥，不喜歡與同學們交往，還經(jīng)常受到其他同學的嘲弄，使他更加不愿說話了。了解到這一情況后，康勇心里想：這孩子需要我的幫助，我必須幫助他！之后，他就利用課余時間先做通班里其他同學的工作，對他們曉之以理，動之以情，讓大家多關心他、幫助他，多與他進行交流，并且把這個男孩的座位從后面調(diào)到了第一排，利用上課提問題的機會，鼓勵他多開口敘述，等等。就是在這樣一個充滿愛意的環(huán)境里，這個男孩的學習進步很快，自閉障礙慢慢好轉(zhuǎn)，性格也開朗起來，笑容總是洋溢在他的臉上。上學期期末考試，語文數(shù)學成績都考了優(yōu)，他的父母高興的流下了熱淚?？涤掠X得作為一個教師，
7、為學生做一些事情是應該的，教師應該像父母一樣去愛護每一位學生，他認為這是教師的天職，他用愛作為與學生鏈接的紐帶，做到：“動之以情，深于父母；曉之以理，細于春雨”。通過愛的溫暖去開啟學生的心扉。他所教的班級有兩個特殊學生，都是父親去世了，由母親帶著，母親又沒有工作。兩個都是特困生，又都是學習、紀律很差的孩子，康勇用在這兩個孩子身上的精力要比其他孩子多幾倍，還經(jīng)常將家里的筆、本子、文具送給他們，給他們買藥等等，他的行動感動了家長，幾次流著熱淚表示感謝，也積極開始配合教育孩子，通過這些行動，使得兩位差生的學習成績有了很大進步。他認為轉(zhuǎn)化
8、一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣重要。潛心教學精益求精康勇同志在工作中與本年級的任課老師團結一致、齊心協(xié)力攻難關，狠抓教學質(zhì)量，使年級的各項工作逐步升級。教學質(zhì)量是學校的動脈。他把教學質(zhì)量放在首位，善于調(diào)查研究，積極交流經(jīng)驗。作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的
