【北大心理學(xué)自考】心理治療(一)串講筆記

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1、心理治療(一)串講筆記課程代碼課程名稱教材名稱出版社版本作者教材類型05624?心理治療(一)?心理治療(一)?北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社?2007年版?鄭日昌?國家統(tǒng)編教材?第一章心理治療概論1、心理治療：是在良好的治療關(guān)系基礎(chǔ)上，由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的治療師運用心理治療的有關(guān)理論和技術(shù)，對來訪者進行幫助的過程，以消除和緩解來訪者的癥狀或障礙，促進其人格向健康、協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。2、△心理咨詢與心理治療的異同。（△心理治療的對象、內(nèi)容與心理咨詢的對象和內(nèi)容的不同。）二者相似之處：⑴遵循的理論和方法是一致的。⑵遵循的原則是一致的。二者遵循相同的基本原則、工作態(tài)度、職業(yè)道德。⑶工作對象和工作內(nèi)容常

2、常是相似的。都會面對來訪者的婚姻問題、負面情緒、人格問題和個人成長等⑷都注重建立幫助者與求助者之間良好的人際關(guān)系，認為這是幫助求助改變和成長的必要條件。⑸追求的目標(biāo)是一致的。都希望通過助人者和求助者之間的互動，達到使求助者改變和成長的目的。區(qū)別：⑴對工作對象各有側(cè)重。心理咨詢主要面對正常人、正在恢復(fù)或已復(fù)原的患者，常常被稱為來訪者或來詢者。心理治療針對有心理障礙的人，被幫助對象被稱為患者或病人。⑵工作內(nèi)容有所差別。心理咨詢處理正常人所遇到的各種問題，如日常生活中的人際關(guān)系、職業(yè)選擇、教育過程、婚姻家庭。心理治療處理某些神經(jīng)癥、性變態(tài)、心理障礙、行為障礙、心身疾病、康復(fù)中的精神病人

3、等。⑶專業(yè)人員的稱謂和接受的訓(xùn)練不同。心理咨詢提供者被稱為咨詢師或咨詢心理專家，接受咨詢心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)或職業(yè)心理學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練；心理治療提供者被稱為治療師或心理醫(yī)生，接受精神醫(yī)學(xué)或臨床心理學(xué)的訓(xùn)練。⑷干預(yù)重點和干預(yù)策略有所差異。心理咨詢重視支持性、發(fā)展性，強調(diào)對來訪者潛能和資源的開發(fā)利用，助人自助，耗時相對較短。心理治療則重視行為的矯正、訓(xùn)練，重視人格的重建，耗時相對較長，從幾周到幾個月甚至幾年。⑸組織構(gòu)建有所不同。心理咨詢多在學(xué)校、社區(qū)等非醫(yī)療機構(gòu)中開展。心理治療則多在醫(yī)院里進行。3、心理治療的原則（◇在心理治療實務(wù)中如何把握和運用心理治療的原則。）保密原則：是心理治療中最重

4、要的一條原則。主體原則：來訪者即是治療的對象，又是治療活動的主體。轉(zhuǎn)介原則：其根本目的在于保證來訪者最大利益得以實現(xiàn)。時間限定原則：一次治療時間最好控制在1小時內(nèi)。態(tài)度中立原則：指治療師在治療過種中應(yīng)保持中立的立場。治療師要做到四點：①．在面對來訪者時，采取通情、尊重、真誠的態(tài)度；共19頁，第19頁②．處理和調(diào)節(jié)好個人的情緒和態(tài)度，擺正自己的位置和角色；③．注意避免主觀臆斷，或?qū)εc來訪者有關(guān)的人做出評價和判斷；④．盡量避免與來訪者有超出工作以外的個人接觸。心理治療與心理咨詢、預(yù)防相結(jié)合的原則4、心理治療的對象（內(nèi)容）：心理治療主要適用于治療因情緒因素起主導(dǎo)作用而引起的心理問題。5

5、、心理治療的形式：（△心理治療不同形式的特點）根據(jù)深度，可分為3種層次水平：A支持性心理治療B教育性心理治療C重建性心理治療根據(jù)治療對象的數(shù)量和性質(zhì)，可分為：A個體心理治療B團體心理治療C家庭系統(tǒng)治療6、心理治療職業(yè)化進程中面臨的問題。（△為什么要進行心理治療的專業(yè)化和規(guī)范化？）⑴專業(yè)隊伍正在擴大，但仍然不能滿足社會的需求；⑵專職人員的水平有待提高；⑶專業(yè)化培訓(xùn)模式有待改進；⑷專業(yè)人員管理模式仍需探討；⑸心理治療與咨詢的服務(wù)及收費標(biāo)準(zhǔn)有待建立和完善。7、心理治療師在知識、技能、個性特征以及職業(yè)道德方面應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些？（了解一下即可）（☆結(jié)合自己實際情況，談?wù)勅绾翁嵘约旱?/p>

6、職業(yè)素養(yǎng)。）第二章精神分析治療1、精神分析的3個發(fā)展時期：（重點）第一個時期：弗洛伊德發(fā)展了拓樸模型，把心理分為意識、前意識和潛意識。1900年弗洛伊德出版了“夢的解析”，標(biāo)志著精神分析理論開始形成體系。第二個時期：1905年弗洛伊德發(fā)表了《性欲三論》，探計了兒童性心理的發(fā)展與精神變態(tài)機制的聯(lián)系。他首次提出本能驅(qū)力的概念，將本能視為人類的基本心理動力。第三個時期：1923年弗洛伊德發(fā)表了《自我與本我》，提出了“本我、自我、超我”的人格結(jié)構(gòu)模型。在這個階段又對他的本勇驅(qū)力理論進行了修正，在《超越快樂原則》中提出了“生本能”和“死本能”概念。2、精神分析的代表人物和弗洛伊德之后的一些

7、重要代表人物及其主要觀點：（了解）a阿德勒的個體心理學(xué)：認為所有人都有一種自卑感，需要努力奮斗來不斷超越自卑，形成“生活風(fēng)格”；兒童在家庭中的出生次序及地位對人格形成有重要影響。b榮格的“分析心理學(xué)”：認為“力多比”是一種普遍的生命力，表現(xiàn)于生長和增殖；他把人格結(jié)構(gòu)看做是意識、個體潛意識和集體潛意識的統(tǒng)一體。集體潛意識是他最具特點的理論，其主要原型即遺傳的先天性傾向。他認為人們的科學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)造活動都是原型在起作用。c自我心理學(xué)：代表人物有安娜.弗洛伊德、海因茨.哈特曼和羅伯特.懷