【北大心理學(xué)自考】心理治療(一)串講筆記

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1、心理治療(一)串講筆記課程代碼課程名稱教材名稱出版社版本作者教材類型05624?心理治療(一)?心理治療(一)?北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社?2007年版?鄭日昌?國(guó)家統(tǒng)編教材?第一章心理治療概論1、心理治療：是在良好的治療關(guān)系基礎(chǔ)上，由經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的治療師運(yùn)用心理治療的有關(guān)理論和技術(shù)，對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行幫助的過(guò)程，以消除和緩解來(lái)訪者的癥狀或障礙，促進(jìn)其人格向健康、協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。2、△心理咨詢與心理治療的異同。（△心理治療的對(duì)象、內(nèi)容與心理咨詢的對(duì)象和內(nèi)容的不同。）二者相似之處：⑴遵循的理論和方法是一致的。⑵遵循的原則是一致的。二者遵循相同的基本原則、工作態(tài)度、職業(yè)道德。⑶工作對(duì)象和工作內(nèi)

2、容常常是相似的。都會(huì)面對(duì)來(lái)訪者的婚姻問(wèn)題、負(fù)面情緒、人格問(wèn)題和個(gè)人成長(zhǎng)等⑷都注重建立幫助者與求助者之間良好的人際關(guān)系，認(rèn)為這是幫助求助改變和成長(zhǎng)的必要條件。⑸追求的目標(biāo)是一致的。都希望通過(guò)助人者和求助者之間的互動(dòng)，達(dá)到使求助者改變和成長(zhǎng)的目的。區(qū)別：⑴對(duì)工作對(duì)象各有側(cè)重。心理咨詢主要面對(duì)正常人、正在恢復(fù)或已復(fù)原的患者，常常被稱為來(lái)訪者或來(lái)詢者。心理治療針對(duì)有心理障礙的人，被幫助對(duì)象被稱為患者或病人。⑵工作內(nèi)容有所差別。心理咨詢處理正常人所遇到的各種問(wèn)題，如日常生活中的人際關(guān)系、職業(yè)選擇、教育過(guò)程、婚姻家庭。心理治療處理某些神經(jīng)癥、性變態(tài)、心理障礙、行為障礙、心身疾病、康復(fù)中的

3、精神病人等。⑶專業(yè)人員的稱謂和接受的訓(xùn)練不同。心理咨詢提供者被稱為咨詢師或咨詢心理專家，接受咨詢心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)或職業(yè)心理學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練；心理治療提供者被稱為治療師或心理醫(yī)生，接受精神醫(yī)學(xué)或臨床心理學(xué)的訓(xùn)練。⑷干預(yù)重點(diǎn)和干預(yù)策略有所差異。心理咨詢重視支持性、發(fā)展性，強(qiáng)調(diào)對(duì)來(lái)訪者潛能和資源的開(kāi)發(fā)利用，助人自助，耗時(shí)相對(duì)較短。心理治療則重視行為的矯正、訓(xùn)練，重視人格的重建，耗時(shí)相對(duì)較長(zhǎng)，從幾周到幾個(gè)月甚至幾年。⑸組織構(gòu)建有所不同。心理咨詢多在學(xué)校、社區(qū)等非醫(yī)療機(jī)構(gòu)中開(kāi)展。心理治療則多在醫(yī)院里進(jìn)行。3、心理治療的原則（◇在心理治療實(shí)務(wù)中如何把握和運(yùn)用心理治療的原則。）保密原則：是心

4、理治療中最重要的一條原則。主體原則：來(lái)訪者即是治療的對(duì)象，又是治療活動(dòng)的主體。轉(zhuǎn)介原則：其根本目的在于保證來(lái)訪者最大利益得以實(shí)現(xiàn)。時(shí)間限定原則：一次治療時(shí)間最好控制在1小時(shí)內(nèi)。態(tài)度中立原則：指治療師在治療過(guò)種中應(yīng)保持中立的立場(chǎng)。治療師要做到四點(diǎn)：①．在面對(duì)來(lái)訪者時(shí)，采取通情、尊重、真誠(chéng)的態(tài)度；共19頁(yè)，第19頁(yè)②．處理和調(diào)節(jié)好個(gè)人的情緒和態(tài)度，擺正自己的位置和角色；③．注意避免主觀臆斷，或?qū)εc來(lái)訪者有關(guān)的人做出評(píng)價(jià)和判斷；④．盡量避免與來(lái)訪者有超出工作以外的個(gè)人接觸。心理治療與心理咨詢、預(yù)防相結(jié)合的原則4、心理治療的對(duì)象（內(nèi)容）：心理治療主要適用于治療因情緒因素起主導(dǎo)作用而引

5、起的心理問(wèn)題。5、心理治療的形式：（△心理治療不同形式的特點(diǎn)）根據(jù)深度，可分為3種層次水平：A支持性心理治療B教育性心理治療C重建性心理治療根據(jù)治療對(duì)象的數(shù)量和性質(zhì)，可分為：A個(gè)體心理治療B團(tuán)體心理治療C家庭系統(tǒng)治療6、心理治療職業(yè)化進(jìn)程中面臨的問(wèn)題。（△為什么要進(jìn)行心理治療的專業(yè)化和規(guī)范化？）⑴專業(yè)隊(duì)伍正在擴(kuò)大，但仍然不能滿足社會(huì)的需求；⑵專職人員的水平有待提高；⑶專業(yè)化培訓(xùn)模式有待改進(jìn)；⑷專業(yè)人員管理模式仍需探討；⑸心理治療與咨詢的服務(wù)及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有待建立和完善。7、心理治療師在知識(shí)、技能、個(gè)性特征以及職業(yè)道德方面應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些？（了解一下即可）（☆結(jié)合自己實(shí)際情況

6、，談?wù)勅绾翁嵘约旱穆殬I(yè)素養(yǎng)。）第二章精神分析治療1、精神分析的3個(gè)發(fā)展時(shí)期：（重點(diǎn)）第一個(gè)時(shí)期：弗洛伊德發(fā)展了拓樸模型，把心理分為意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)。1900年弗洛伊德出版了“夢(mèng)的解析”，標(biāo)志著精神分析理論開(kāi)始形成體系。第二個(gè)時(shí)期：1905年弗洛伊德發(fā)表了《性欲三論》，探計(jì)了兒童性心理的發(fā)展與精神變態(tài)機(jī)制的聯(lián)系。他首次提出本能驅(qū)力的概念，將本能視為人類的基本心理動(dòng)力。第三個(gè)時(shí)期：1923年弗洛伊德發(fā)表了《自我與本我》，提出了“本我、自我、超我”的人格結(jié)構(gòu)模型。在這個(gè)階段又對(duì)他的本勇驅(qū)力理論進(jìn)行了修正，在《超越快樂(lè)原則》中提出了“生本能”和“死本能”概念。2、精神分析的代表

7、人物和弗洛伊德之后的一些重要代表人物及其主要觀點(diǎn)：（了解）a阿德勒的個(gè)體心理學(xué)：認(rèn)為所有人都有一種自卑感，需要努力奮斗來(lái)不斷超越自卑，形成“生活風(fēng)格”；兒童在家庭中的出生次序及地位對(duì)人格形成有重要影響。b榮格的“分析心理學(xué)”：認(rèn)為“力多比”是一種普遍的生命力，表現(xiàn)于生長(zhǎng)和增殖；他把人格結(jié)構(gòu)看做是意識(shí)、個(gè)體潛意識(shí)和集體潛意識(shí)的統(tǒng)一體。集體潛意識(shí)是他最具特點(diǎn)的理論，其主要原型即遺傳的先天性傾向。他認(rèn)為人們的科學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)都是原型在起作用。c自我心理學(xué)：代表人物有安娜.弗洛伊德、海因茨.哈特曼和羅伯特.懷