flash引導(dǎo)動(dòng)畫的制作

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1、“Flash動(dòng)畫的制作”教學(xué)案例----讓“教”與“學(xué)”兩扇翅膀暢快飛舞高淳縣淳輝高級中學(xué)/朱本斌摘自：《江蘇省中小學(xué)教研網(wǎng)》[案例引言]：《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：中小學(xué)信息技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)”，就高中階段而言，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)包括三個(gè)層面的內(nèi)涵：1、知識層面，是傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延續(xù)和拓展。2、意識層面，是對信息與信息技術(shù)的認(rèn)識。3、技術(shù)層面，是對信息技能的要求，對信息源及信息工具的了解及運(yùn)用。我在中國地圖版的《信息技術(shù)（必修二）----多媒體技術(shù)的應(yīng)用》的教學(xué)過程中，由于多媒體本身的表現(xiàn)豐富，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的求知欲強(qiáng)，學(xué)

2、習(xí)興趣濃。但是也有部分學(xué)生因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)薄弱或習(xí)慣于文化課的學(xué)習(xí)，在操作技術(shù)學(xué)習(xí)方面的方法和能力有所欠缺。在上教材第三單元第二節(jié)《音樂動(dòng)畫----梁?！返膶?shí)例前，我更擔(dān)心，因?yàn)榻滩牡膬?nèi)容寬泛，前面章節(jié)輔墊較少，要想學(xué)好這節(jié)Flash的綜合實(shí)例并熟練掌握談何容易？課前又不好讓學(xué)生預(yù)習(xí)，光看書不操作根本不行，況且書上flash還是英文版。怎樣教？引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)？這兩個(gè)問題如果處理不好，學(xué)生就會產(chǎn)生畏難情緒喪失信心，上了不如不上。所以我打算分為兩三個(gè)課時(shí)進(jìn)行講解，自己又特意精心設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)例。[案例描述]：上課了，我打開《音樂動(dòng)畫----梁

3、?！返淖罱KSWF格式效果動(dòng)畫，本想這個(gè)展示能引起學(xué)生對這節(jié)課的關(guān)注，結(jié)果教室內(nèi)發(fā)出活躍的哄然大笑。師：“為什么笑？”生1：“蝴蝶像紙片一樣動(dòng)作僵硬，飛行時(shí)有點(diǎn)像被風(fēng)刮得發(fā)飄?！鄙?：“這兩個(gè)蝴蝶最后應(yīng)該飛出畫面，讓人留點(diǎn)懸念，在邊緣上撲閃翅膀飛不走，非?；?需要點(diǎn)擊才動(dòng)”。生3:“動(dòng)畫的背景素材模糊不清”。師：“那你們會不會做呀？你們是否知道這些缺點(diǎn)都是能調(diào)整的嗎？”生(躍躍欲試)：“怎么做？老師快做!在哪里調(diào)整?”我本打算激發(fā)興趣后按部就班地演示這個(gè)實(shí)例的操作步驟，可當(dāng)時(shí)突然改變了主意，認(rèn)為這個(gè)“包裹”暫不打開。師：“是同學(xué)們覺得不

4、滿意，這個(gè)我想留給大家自己調(diào)整！”生：“那我們沒有學(xué)呀！”師：“我先學(xué)其他兩個(gè)類似的例子，完了每人再把這‘受傷’的蝴蝶調(diào)整好，使得它‘暢快飛舞’，好不好？”生：“好！”大家異口同聲，聲音洪亮，聚精會神地看著我的“極域”演示。[具體過程]：在以往演示實(shí)例的過程中，學(xué)生對一些概念的理解不透徹致使操作中漏洞百出，這次還要著重強(qiáng)調(diào)一些基本概念。其實(shí)要把這兩三節(jié)課的任務(wù)完成，學(xué)生還是存在一定的難度，因?yàn)橹R點(diǎn)太多，比如對象的“舞臺級”和“遮擋級”的概念（即圖像為何分離為何組合）、工具箱中主要各個(gè)工具的使用、動(dòng)作動(dòng)畫過濾幀的建立、引導(dǎo)的生成、影片剪

5、輯和按鈕元件的創(chuàng)建、在動(dòng)作面板中腳本的理解和音樂素材的導(dǎo)入，這些以前學(xué)生都做過，但掌握不太扎實(shí)。根據(jù)實(shí)例的需要，這節(jié)課只我抓住兩個(gè)主要關(guān)鍵點(diǎn)：1、引導(dǎo)；2、影片剪輯；其他是為拓展知識面以培養(yǎng)信息素養(yǎng)。以下是實(shí)例演示的具體步驟：實(shí)例1:秋水長天(1)導(dǎo)入素材①啟動(dòng)Flash8軟件,新建一個(gè)名為“秋水長天”的動(dòng)畫文件；②分別將大雁素材和背景素材導(dǎo)入到角色庫中。⑵創(chuàng)建“飛雁”的影片剪輯①在“插入”下拉菜單中選擇“新建元件”，名稱“飛雁”，類型為“影片剪輯”（如圖1）。②進(jìn)入“飛雁”的影片剪輯的編輯環(huán)境，在時(shí)間軸的前4幀中插入4個(gè)空白關(guān)鍵幀，分

6、別將bird1.bmp、bird2.bmp、bird3.bmp、bird4.bmp插入的第1幀、第2幀、第3幀和第4幀。③在“窗口”下拉菜單中選擇“對齊”選項(xiàng)，打開右邊的“對齊”面板，選擇“相對于舞臺”圖標(biāo)使其處于作用狀態(tài)，然后分別對這四個(gè)關(guān)鍵幀中的圖片進(jìn)行“水平居中”和“垂直居中”對齊，使每一個(gè)對象處于舞臺中心（圖2）。④在四個(gè)動(dòng)作幀上分別插入一個(gè)幀，這樣“飛雁”的動(dòng)作看上去更舒緩。到此，“飛雁”的影片剪輯就做好了，可以作為一個(gè)元件在場景中被調(diào)用。⑶制作初步動(dòng)畫①切換至“場景”狀態(tài)，將名為qiushui.jpg的圖片載入“圖層1”上，

7、相對于舞臺匹配寬和高，左對齊和上對齊（如圖2），在第60幀再插入幀。并把此圖層更名為“背景”。②新建圖層，更名為“大雁”。將角色庫中已做好的“飛雁”元件載入這個(gè)圖層，并把它調(diào)至舞臺的左邊。再在第60幀插入關(guān)鍵幀，把它調(diào)至舞臺右端。選擇第一幀，創(chuàng)建補(bǔ)建動(dòng)畫。③按Ctrl+Enter鍵測試動(dòng)畫效果，可調(diào)整位置直至滿意為止。⑷創(chuàng)建引導(dǎo)層①在“大雁”圖層上創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，更名為“引導(dǎo)大雁”層，在此圖層上繪制一根直線，并用工具箱中的“選擇”工具對其調(diào)整至一定弧度的曲線（如圖3）。②在“大雁”圖層上的第1和第60幀中分別移動(dòng)“飛雁”元件直至中心位置

8、壓在引導(dǎo)曲線上。③分別調(diào)整首尾幀“飛雁”元件的方向，使之與曲線方向相切，并“調(diào)整到路徑”。③測試引導(dǎo)動(dòng)畫的效果（如圖）。⑷創(chuàng)建大雁倒影①在“背景”層上面新建一個(gè)圖層，更名為“大雁倒影”層，將“飛雁”元件載入