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《全腦開(kāi)發(fā)快速識(shí)字法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、姓名：方明和班級(jí)：語(yǔ)教1011班學(xué)號(hào)：20100101500全腦開(kāi)發(fā)快速識(shí)字法綜述(一)誰(shuí)能想到，勇創(chuàng)中國(guó)掃盲史上新紀(jì)錄的，居然是一位身著戎裝的空軍大校2002年4月26日，經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家和甘肅省教育廳主管領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收，甘肅省直機(jī)關(guān)工委和康樂(lè)縣教育局聯(lián)合舉辦的快速掃盲實(shí)驗(yàn)班，創(chuàng)造了我國(guó)掃盲史上的新紀(jì)錄：在29天里，每天從早晨7點(diǎn)至9點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)，實(shí)際教學(xué)時(shí)間共58小時(shí)，全班38名學(xué)員中識(shí)字達(dá)1500個(gè)以上的有18人，識(shí)字1000個(gè)以上的有14人，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的脫盲標(biāo)準(zhǔn)。這一成績(jī)打破了祁建華曾用拼音教學(xué)的一個(gè)
2、月脫盲的學(xué)習(xí)周期。當(dāng)主持驗(yàn)收者宣布這是李光偉老師“全腦開(kāi)發(fā)快速識(shí)字法”教學(xué)的成功實(shí)踐時(shí)，全場(chǎng)響起了長(zhǎng)時(shí)間的熱列掌聲。在人們的紛紛要求下，創(chuàng)造這一教學(xué)法的“老師”走上講臺(tái)和大家見(jiàn)面了——嗬，誰(shuí)能想到，竟然是一位身著空軍戎裝的大校軍官?。ǘ┩茝V情況及適用對(duì)象“全腦開(kāi)發(fā)快速識(shí)字法”創(chuàng)造出的是適用于幼兒、兒童的快速識(shí)字法，他的創(chuàng)造是中國(guó)掃盲史上的一大奇跡，為重掃盲，文化普及作出了卓越性貢獻(xiàn)，“全腦開(kāi)發(fā)快速識(shí)字法”的推廣情遵循了中國(guó)特色發(fā)展模式“創(chuàng)造性提出——定點(diǎn)實(shí)驗(yàn)——局部普及——全面推廣”。這一模式的
3、運(yùn)用適用于中國(guó)目前的教育狀況，中國(guó)的受教育人口多，“定點(diǎn)實(shí)驗(yàn)”為“全腦開(kāi)發(fā)快速識(shí)字法”的推廣積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。（三）舉例說(shuō)明“全腦開(kāi)發(fā)快速識(shí)字法”，不僅使李光偉直接創(chuàng)造出了漢字掃盲史上的最佳紀(jì)錄，而且連帶創(chuàng)造了幾個(gè)令人欣喜的記錄：記錄一：小學(xué)生一堂課認(rèn)識(shí)45個(gè)字。2002年3月中旬，在康樂(lè)縣開(kāi)始舉辦快速識(shí)字培訓(xùn)班的時(shí)候，梁華、趙紅艷兩位老師就運(yùn)用這種方法同時(shí)在新治街小學(xué)一年級(jí)上實(shí)驗(yàn)課，創(chuàng)造了一堂課平均認(rèn)識(shí)45個(gè)生字的好成績(jī)，打破了集中識(shí)字法的一堂課認(rèn)識(shí)43個(gè)字的記錄。記錄二：5歲幼兒能閱讀、作兒歌
4、、編故事?！叭X開(kāi)發(fā)快速識(shí)字法”，通過(guò)新設(shè)置的“奇妙的漢字樂(lè)園”，以字畫(huà)配對(duì)、畫(huà)象形字畫(huà)、搭合體字積木、接形聲字，使枯燥煩難的漢字變成了一個(gè)新穎有趣的游戲里的“小精靈‘，從而能夠激發(fā)起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探索求知欲。在蘭州新竹幼兒園和陜西西安、漢中等地幼兒園搞試點(diǎn)中，就培養(yǎng)出了許多五、六歲能獨(dú)立閱讀、作兒歌、編故事，語(yǔ)言程度完全可以達(dá)到小學(xué)三年級(jí)的“小神童”。記錄三：培養(yǎng)出未滿(mǎn)7歲就能寫(xiě)高考作文的小天才，著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森設(shè)想，21世紀(jì)教育應(yīng)該是4歲人學(xué)，18歲成為碩士的大成智慧學(xué)教育?！叭X開(kāi)發(fā)快速
5、識(shí)字法”的主創(chuàng)者李光偉運(yùn)用這套方法對(duì)小孫女李佳霖從8個(gè)月起教認(rèn)字，史她3歲就能閱讀，5歲時(shí)用3個(gè)月學(xué)完了小學(xué)數(shù)學(xué)，6歲時(shí)學(xué)初中代數(shù)，6歲10個(gè)月就能構(gòu)思寫(xiě)出高考作文。如今小李佳霖剛滿(mǎn)8歲，已經(jīng)學(xué)完初二年級(jí)的課程，英語(yǔ)已學(xué)完高一年級(jí)上下冊(cè)，被報(bào)界稱(chēng)為“小天才”“全腦開(kāi)發(fā)快速識(shí)字法”為錢(qián)學(xué)森倡導(dǎo)的大成智慧教育設(shè)想找到了一條可操作的途徑。（四）優(yōu)缺點(diǎn)孩子成才要從?。⊙芯勘砻?，2-6歲是幼兒識(shí)字的最佳時(shí)期，是一生中學(xué)習(xí)認(rèn)字最快，記憶最強(qiáng)的時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子的大腦就像一張空白的磁盤(pán)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，記憶不
6、是負(fù)擔(dān)，而是一種生理需要。而且小孩從出生至六歲裝進(jìn)去的東西，常常是終生抹不掉的，這一時(shí)期若是錯(cuò)過(guò)了將終生無(wú)法彌補(bǔ)。集中快速有效的解決識(shí)字關(guān)，能大大促進(jìn)孩子子全方面發(fā)展，提高孩子的智商，孩子變得更加的聰明。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望！很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育越來(lái)越注重，擔(dān)心學(xué)習(xí)晚他人一步，孩子以后會(huì)跟不上。其實(shí)孩子幼兒園也上了，早教機(jī)構(gòu)也去了，但所學(xué)的東西卻非常有限。多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子最好的教育還是在父母。很多父母對(duì)幼兒何時(shí)學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)等教育問(wèn)題上，顯得很茫然、無(wú)從下手或是隨便給
7、孩子學(xué)習(xí)就行了。漢字作為日常學(xué)習(xí)的必備工具，是溝通各學(xué)科、知識(shí)最重要的一把鑰匙、一座橋梁。當(dāng)上了小學(xué)，拼音、漢字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程一并學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力愈發(fā)繁重，識(shí)字量上不來(lái)或很少，連題目、文章都無(wú)法讀懂，談何掌握知識(shí)？做學(xué)習(xí)尖子？漢字的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)大工程，不是一兩天就能完全掌握的，這需要父母與孩子學(xué)習(xí)的毅力，需要持之以恒、循序漸進(jìn)地互動(dòng)學(xué)習(xí)，日積月累才能完成。父母總覺(jué)得孩子還小，上小學(xué)再學(xué)也不遲，殊不知，由于家長(zhǎng)的一時(shí)疏忽，錯(cuò)過(guò)了孩子一生中最關(guān)鍵的識(shí)字“黃金期”。如果小學(xué)前不能提高孩子的識(shí)字量，到了6
8、歲或7歲去上小學(xué)了，要等3-4年也就是10歲左右才能閱讀。這么長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)等待，早已把孩子的閱讀興趣全部破壞光了，要想重新拾起閱讀興趣就難于上青天。所以我們建議孩子在幼兒期間，以漢字學(xué)習(xí)為主，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基本學(xué)習(xí)為輔，讓孩子在小學(xué)前學(xué)好漢字，掌握更多的漢字，培養(yǎng)孩子自主閱讀能力，對(duì)在后期的學(xué)習(xí)中會(huì)更加的自信，父母更加的放心。而中國(guó)近百年來(lái)走入漢字難學(xué)、難教、難記的誤區(qū)，歸根結(jié)底是由先學(xué)拼音再學(xué)漢字這個(gè)錯(cuò)誤引起的。大家都以為拼音是我們漢字的一部分，但事實(shí)不是。孩子平時(shí)生活在我們漢語(yǔ)環(huán)境中
