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《商鞅變法與秦統(tǒng)一六國教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第七課《商鞅變法與秦統(tǒng)一六國》學(xué)習(xí)目標:1、掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。2、了解戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用。3、了解都江堰水利工程的修建及作用。4、了解秦統(tǒng)一六國的時間、標志及歷史意義。學(xué)習(xí)重難點：1、重點：①商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。②秦統(tǒng)一六國2、難點：生產(chǎn)技術(shù)的進步，商鞅變法與大變革時代之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示目標。1、由“南門立木”的動畫MV導(dǎo)入新課。2、展示學(xué)習(xí)目標。二、自學(xué)指導(dǎo)。（一）請同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)目標，大聲自讀33—34頁上面的黑字內(nèi)容，邊讀邊思考下列問題：（電視屏幕出現(xiàn)商鞅頭像）
2、1、商鞅變法的背景（原因）？2、商鞅變法的時間是什么時間？3、商鞅變法的內(nèi)容是什么？4、商鞅變法的作用是什么？（二）請一部分同學(xué)大聲讀第二個標題內(nèi)容“鐵器牛耕”的黑字內(nèi)容，思考：1、鐵制農(nóng)具使用在何時？2、牛耕最遲在何時使用？何時推廣開來的？3、鐵制農(nóng)具、牛耕的作用如何？（三）請另一部分同學(xué)大聲讀第三個標題內(nèi)容“都江堰”4的黑字內(nèi)容。思考問題：（電視播放都江堰圖片）1、都江堰是誰領(lǐng)導(dǎo)修建的？2、都江堰的作用？3、都江堰的影響？今天還有沒有用？（四）“秦統(tǒng)一六國”挑一名同學(xué)起來讀，其他邊聽邊思考：1、秦統(tǒng)一六國的標志是什么？2、
3、秦朝統(tǒng)一六國的歷史意義是什么？（五）學(xué)生自學(xué)，老師巡視指導(dǎo)，10分鐘后檢測。三、出示自學(xué)檢測題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。檢測題：1、公元前356年，_________支持商鞅在秦國開始變法。變法的主要內(nèi)容在政治方面主要是_____________________________________________在經(jīng)濟方面主要是___________________________。2、商鞅變法的作用____________________________________________________________________
4、_______________________________________。這說明商鞅變法是___________（填“成功”失敗）了。3、鐵制農(nóng)具的推廣是在______________。4、我國最早使用牛耕是在______________。5、在______中游________（人物）修建了防洪灌溉工程______________其影響是________________________________________________________。6、秦朝統(tǒng)一的中國的時間是_________，統(tǒng)一的標志________
5、______。7、秦統(tǒng)一六國的意義：結(jié)束了_____、_____時期長達數(shù)百年的混戰(zhàn)局面，在我國歷史上建立起了第一個__________、_________、_________的封建國家，把中國古代的歷史推進到了一個新的___________。4四、后教：（一）指名學(xué)生板演。（二）公布答案，學(xué)生互改。（三）教師點撥、指導(dǎo)。五、拓展延伸（一）各抒自見：商鞅最后被車裂而死，那么商鞅變法是成功了還是失敗了？為什么？（二）歷史思考：本課的鐵制農(nóng)具、都江堰內(nèi)容和商鞅變法、秦統(tǒng)一六國有無關(guān)系？六、學(xué)生學(xué)習(xí)反思：1.我的收獲：2.我的疑惑：
6、七、教師歸納總結(jié)及教學(xué)反思：今天我們一起學(xué)習(xí)了《商鞅變法和秦統(tǒng)一六國》，老師很高興，收獲也很大，了解了要發(fā)展一定要改革，改革一定要順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，商鞅的變法正是順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，使得秦國在后來的一百多年間迅速發(fā)展，最終統(tǒng)一了六國。中國歷史上第一個統(tǒng)一的、多民族的、中央集權(quán)的封建王朝建立了。了解了商鞅、李冰、秦王嬴政這些歷史人物對中華民族的發(fā)展做出的貢獻。以后隨著我們的逐步學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們建立歷史知識體系，理解記憶，學(xué)以致用。我在教法等的不足之處，還有很多，希望領(lǐng)導(dǎo)、同事們給予幫助、指正！八：當(dāng)堂訓(xùn)練：題在《練闖考》第七
7、課。4九、板書：背景：時間：商鞅變法內(nèi)容：作用：鐵器時代：鐵農(nóng)具及牛耕的推廣牛耕的推廣:意義：修建者：都江堰工程作用影響：時間秦統(tǒng)一六國標志：意義：4
