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《論泛傳播環(huán)境與圖書館建設(shè)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、論泛傳播環(huán)境與圖書館建設(shè)論文.freelail、BBS、QQ進(jìn)行信息交流和傳播；使用Web在全球資源頁面上自由地移動(dòng)，通過幾乎無處不在的橫向鏈接(樹形分支檢索)或縱向鏈接(導(dǎo)航)隨時(shí)隨地完成陌生訪問；在線信息倉庫和收藏程序以多媒體方式使用戶讀取、傳受交互等更為方便快捷，并由此建立起滿足或超過自身需求的海量資源聯(lián)絡(luò)。在這里，網(wǎng)絡(luò)、資源、信息、人(傳者和接者)等都是傳播的內(nèi)容和介質(zhì)。傳播介質(zhì)的泛化傾向，使圖書館傳統(tǒng)的文化知識(shí)傳播源和傳播介質(zhì)功能獲得了更大的發(fā)展空間和價(jià)值增長空間，使得圖書館的價(jià)值不僅體現(xiàn)在資源庫和傳播平臺(tái)上，也體現(xiàn)在知識(shí)的生產(chǎn)和加工上。事實(shí)上，圖書館
2、已兼容了多種傳播介質(zhì)：主要是通過進(jìn)行數(shù)字化工作，購進(jìn)電子資源，建立自己的資源平臺(tái)，挖掘、篩選和整合館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源，使信息通過虛擬圖書館平臺(tái)以非線性方式面向用戶流通。具體有：建立書目數(shù)據(jù)庫，利用圖書館網(wǎng)頁不受時(shí)空限制地開展遠(yuǎn)程服務(wù)和虛擬參考咨詢服務(wù)；建立學(xué)科館員制度、進(jìn)行文獻(xiàn)傳遞；圖書館員進(jìn)行知識(shí)整合、知識(shí)發(fā)現(xiàn)、課題查新、科研立項(xiàng)論證、捕捉科研動(dòng)態(tài)；讀者利用館藏圖書、資源庫等獲得文獻(xiàn)資料；用戶直接參與文獻(xiàn)采購和資源建設(shè)工作等。泛傳播的理念、傳播的方式極大地改變并影響著圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，同時(shí)也促使圖書館多種信息交互傳播和服務(wù)模式得以建立，從而實(shí)現(xiàn)了圖書館信息傳
3、播從傳統(tǒng)平面?zhèn)鞑ハ蛄Ⅲw傳播轉(zhuǎn)化。(三)泛傳播對(duì)圖書館信息服務(wù)提出了分眾化、個(gè)性化和多元化要求互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)媒介在信息傳播過程中的時(shí)空羈絆，拓寬了人們獲取信息的渠道。互聯(lián)網(wǎng)的開放性、共享性、交互性、動(dòng)態(tài)性和多媒體化特征，使得任何人都可以成為受眾，而且每一個(gè)受眾都可以從自己的需要出發(fā)，控制接受信息的內(nèi)容、數(shù)量、時(shí)間、品位、組合，每一個(gè)受眾在作為信息接受者的同時(shí)也可以隨時(shí)成為信息的傳播者。傳播者對(duì)信息傳播的內(nèi)容不再具有單方面的決定權(quán)，受眾逐漸成為信息傳播的主導(dǎo)，并且傳者和受者的角色可以隨時(shí)互易變換。這種全新的信息傳播模式，使圖書館不得不重新審視自己的服務(wù)定位和發(fā)展方
4、向。圖書館作為社會(huì)信息中心，承擔(dān)著向社會(huì)大眾和特定用戶群體進(jìn)行大規(guī)模的信息生產(chǎn)和傳播的職能。隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展和數(shù)字圖書館的擴(kuò)張，圖書館已從原來單一的紙質(zhì)媒介向數(shù)字化、多媒體轉(zhuǎn)變；圖書館用戶及需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生了質(zhì)的變化，傳統(tǒng)的“讀者”群體擴(kuò)大為更為寬泛的“用戶”群體，單一的文獻(xiàn)需求轉(zhuǎn)化為全方位、多元化、知識(shí)化、個(gè)性化需求。信息傳播環(huán)境的多樣性和用戶需求的異質(zhì)性、獨(dú)特性變化，要求圖書館必須樹立分眾化信息服務(wù)的理念，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，以滿足不同用戶群體不同層次、不同類別、不同性質(zhì)的知識(shí)信息需求。近年，圖書館以館藏資源為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)和多種信息技術(shù)為依托，積極構(gòu)建網(wǎng)
5、絡(luò)環(huán)境下的集成信息服務(wù)平臺(tái)，開通圖書館網(wǎng)站，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航系統(tǒng)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源的共知共享體系；在此基礎(chǔ)上，開展了針對(duì)專業(yè)用戶和特定用戶需求的跟蹤、定題、參考咨詢、課題查新等深層次的學(xué)科化、知識(shí)化服務(wù)，針對(duì)一般用戶和普通用戶需求的文獻(xiàn)借閱、學(xué)科導(dǎo)航和用戶培訓(xùn)服務(wù)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶和遠(yuǎn)程用戶需求的文獻(xiàn)提供、館際互借與文獻(xiàn)傳遞服務(wù)等。這正是圖書館為適應(yīng)這種變化而采取的一系列積極具體的應(yīng)對(duì)措施。三、泛傳播環(huán)境下的圖書館建設(shè)(一)資源建設(shè)圖書館資源建設(shè)在加速社會(huì)的知識(shí)化、信息化建設(shè)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。資源建設(shè)是圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作全面開展的基礎(chǔ)。泛傳播環(huán)境下，圖書館
6、資源建設(shè)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)在不斷豐富發(fā)展，其中，信息資源建設(shè)和人力資源建設(shè)是圖書館建設(shè)內(nèi)容的兩個(gè)主要方面。信息資源建設(shè)一直是圖書館最重要的基礎(chǔ)工作，是圖書館履行教育職能和信息服務(wù)職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。長期以來，圖書館信息資源建設(shè)是以圖書館為中心、以藏書為中心開展的。泛傳播時(shí)代，隨著信息環(huán)境和用戶需求結(jié)構(gòu)的改變，圖書館資源形態(tài)更加豐富，信息提供方式更加多樣，信息資源建設(shè)的內(nèi)涵不斷得到擴(kuò)展：一方面，由于傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源的不可替代性，在適當(dāng)購進(jìn)的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行挖掘、開發(fā)、整合與利用還將是現(xiàn)代圖書館信息資源建設(shè)的主要內(nèi)容；另一方面，海量的數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)資源正在成為圖書館館藏資源不可或
7、缺的重要組成部分，通過各種途徑對(duì)其進(jìn)行選擇、采集、整合、利用已是必然。事實(shí)上，從當(dāng)前圖書館信息資源建設(shè)的現(xiàn)狀看，電子化、網(wǎng)絡(luò)化信息資源與印刷型文獻(xiàn)資源并存的格局已經(jīng)形成，呈現(xiàn)出實(shí)體館藏資源與虛擬館藏資源共有、有序資源與無序資源并存、服務(wù)保障中知識(shí)性技術(shù)性含量進(jìn)一步加大、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程與現(xiàn)代化程度不斷提高的趨勢。另外，各圖書館應(yīng)根據(jù)本館的性質(zhì)、任務(wù)和用戶對(duì)象及需求特征，注重科學(xué)合理館藏體系的構(gòu)建，切實(shí)做到突出特色，強(qiáng)化優(yōu)勢。并且應(yīng)通過積極參與區(qū)域間、地區(qū)間和系統(tǒng)間信息資源的共建、共知與共享，進(jìn)而形成相互依存、相互聯(lián)系的整體化、綜合化的信息資源體系。高校圖書館更要
8、考慮學(xué)校的學(xué)科設(shè)置和教學(xué)
