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1、向中國科大的同志們學習！ 向中國科大的同志們致敬!感悟管理－－對管理工作的一些認識和思考張平2009.11學習實踐科學發(fā)展觀，就是要認識規(guī)律，把握規(guī)律，按照規(guī)律辦事。要想提高工作效率，同樣需要認識規(guī)律，按照規(guī)律辦事。只有遵循客觀規(guī)律，才是最有效和最經(jīng)濟的。管理是一門科學，這已經(jīng)不再是問題，但真正認識并努力按照這樣的理念去實踐，還是一個問題。管理不僅需要學習，需要實踐，也需要用心去感悟管理理論，現(xiàn)在已經(jīng)很多，書店可提供很多的讀物。管理的應用，則是需要每個人結合自己的工作，將理論與實踐結合起來，去感受，去領悟。我今天要講的，主要是個人的
2、一些感受和認識，屬管理的應用。管理管得有道理管得有條理管理創(chuàng)新就是與時俱進地把握當前事物發(fā)展的態(tài)勢，按照科學的管理規(guī)則，及時對原有的政策、制度進行調(diào)整以適應新的形勢。木桶原理（作為認識）今天講四個方面位置素質(zhì)風格或個性制度規(guī)范與計劃位置位置決定了人與人之間的相互關系，同時也決定了每個人處理問題的規(guī)則。關系場合順序位置關系與領導的關系與同事（同級人員）的關系與下屬的關系位置--關系與領導的關系如何看待領導誰能夠當領導？綜合素質(zhì)＋機遇不要對領導不服氣（永遠不要瞧不起領導）位置--關系領導的視野不一樣，領導的責任不一樣，領導的權力不一樣，
3、領導的工作方法不一樣。要相信絕大多數(shù)領導還是具有先進性的。位置--關系別把領導想得太神圣；也別把領導想得太廢物。應努力給領導留下好印象，當然，總靠裝也是不行的。（不要領導面前一套，背后一套）當領導對一個人形成看法，特別是品格方面的看法，要改變有時是很不容易的。（只可用，不可信）位置--關系領導如何看待部下能力強、態(tài)度好、品德優(yōu)良、性格好，全優(yōu)型人才，這是下屬中的上品。不能全優(yōu)，這幾點如何排序？位置--關系能力優(yōu)先，成事原則。能說會做辦法多。光打鳴不下蛋，領導最多欣賞3天。光說不練不是真把式。沒有能力的人是發(fā)言權最少的人。態(tài)度其次?？?/p>
4、讓領導哄著、騙著才干活，領導也太累，只要有合適人選，領導一定會考慮換人。位置--關系品德第三。品德其實很重要，放第一也不為過。較少私心，顧全大局，不斤斤計較，這是領導最希望的。如果品德有問題，特別是私心較重，是不可能讓領導充分信任的。即使用，也不踏實。性格最后。如果性格開朗，為人豁達，就容易有良好的人際關系，氛圍也好。位置--關系怎么與領導相處？按照規(guī)則辦事，尤其要按照經(jīng)確認的規(guī)則辦事要創(chuàng)造機會與領導溝通，努力了解領導的想法和意圖，同時及時將自己的想法讓領導知道主要是我們?nèi)ミm應領導而不是相反位置--關系不要給領導講大道理，即使領導真
5、不知道，也要有合適的方式不要以為領導不知道；不要以為領導不在意關心領導，一定要注意大局，千萬不能將領導擱坑里努力細化領導講話精神，將工作落到實處位置--關系與同事（同級別人員）的關系相互尊重，相互支持得饒人處且饒人，有理也應如此，切忌自以為是，目中無人同事之間有矛盾，班子不團結，總不會給外界好印象同事都不支持的人是無法做出大事的位置--關系與下屬的關系大原則：下屬的問題就是自己的問題，下屬的困難就是自己的困難態(tài)度上：關心、耐心，不要期望下屬水平都能夠與你一樣工作上：幫助、認真反復去教。授人以魚與授人以漁及時指出問題下屬有問題不予以指
6、出，并不是負責任的做法。反之，作為下屬，也應該能夠經(jīng)得起批評。如果領導不再批評你，如果領導不再將額外的工作交給你，作為部下，就需要認真思考了。（說不得，不想說）位置—場合場合到什么山唱什么歌，這是基本規(guī)則。該說的一定要說，否則領導無法相信和信任你；不該說的一定不說，否則領導很難理解和原諒你。位置—場合努力把握時機、分寸、火候。當你是最重要人物的場合當領導在場的時候當你有把握的時候當你沒有把握的時候位置—場合避免當眾對領導提出不同的意見（私下可以充分討論甚至爭論）避免領導講完話后你還要再講幾點避免將自己與領導的不同意見（或保留的意見）
7、在公開場合表達出來位置—順序順序位置決定順序，決定處理問題的程序。順序是按照事物發(fā)展的邏輯來安排的（不是隨意安排，而是有講究的，而且這種講究是有道理的）。該誰登場誰登場。位置—順序主席臺的順序走路（坐車）講話閱文批示素質(zhì)素質(zhì)，我個人認為包括能力和品格。能力，是做事的前提分析思考能力表達能力執(zhí)行能力組織協(xié)調(diào)能力素質(zhì)－能力分析思考能力分析思考能力決定了我們能否有思想。沒有思想，領導何以所倚？沒有思想，下屬何以所靠？沒有思想，同事何以所助？思想來自于學習和思考素質(zhì)－能力表達能力（文字和口頭）自身思想的表達上級精神的傳達工作情況的總結和反映
8、一定要加強表達能力的鍛煉，組織也應該提供機會力求簡練，切忌羅嗦突出重點，切忌面面俱到結合實際，切忌照抄照搬邏輯和條理文風執(zhí)行能力執(zhí)行力是中層最重要的能力理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，在執(zhí)行過程中去理解執(zhí)行能力，最主要是有技巧、有辦法
