人教版第八冊第八單元導學教案

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1、20正安一小“語文單元目標教學”導學案學科語文年級四（5）下主備葉昌慧時間主題第八單元故事長廊教材分析本單元課文全是古今中外的經(jīng)典故事?！都o昌學射》教育我們要勤奮學習、專心致志、持之以恒?！侗怡o治病》教育我們不要諱疾忌醫(yī)，要虛心接受別人的批評、幫助，不能掩飾自己的缺點、錯誤?！段某晒鬟M藏》贊揚了文成公主為了民族團結(jié)，不怕困難，勇于犧牲自我的精神?！镀樟_米修斯》贊揚了普羅米修斯不畏強暴、英勇無畏、勇于獻身的精神?！稘O夫的故事》教育我們應知恩圖報，不能恩將仇報?！翱谡Z交際“的目的是讓學生在輕松愉快的

2、口語交流中，向同學們推薦一本好書。“習作”安排的是采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內(nèi)容。本單元的語文活動，包括“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“趣味語文”。學情分析我們四（5）班的孩子，特別喜歡有趣味的故事，對復述故事也有一定的基礎(chǔ)，學習本單元課文應該不是很難。但畢竟是四年級的學生，對故事中蘊含著的道理理解可能不是那么到位和透徹，因此教學時還要引導他們多讀、多想、多交流。學法提示故事蘊含著深刻的哲理和豐富的情感，四年級的學生不可能一下子就能從閱讀中體會得到，學習時一要他們反復讀、多讀、在讀中感悟；

3、二要教師適時點撥，幫他們感悟。20正安一小“語文單元目標教學”導學案年級四（5）下主備葉昌慧時間單元第八單元專題故事長廊學習目標硬性目標：1、掌握生字新詞。2、培養(yǎng)提出問題，合作討論，發(fā)表個人看法的習慣。3、積累整合新知識的方法。4、多讀、多講、在讀中感悟、體會。5、領(lǐng)略正義和智慧的無窮力量，樹立正確的人生觀念，養(yǎng)成樂于閱讀的習慣。6、按要求完成習作，要把事例的來龍去脈寫清楚，恰當運用描寫方法。彈性目標：1、課外閱讀《一千零一夜》，并做好讀書筆記，和同學交流。2、收集古今中外的經(jīng)典故事和同學交流，

4、可在小組內(nèi)開展一次“故事會”。學法提示學生在概括故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可練習講故事，再以課文為出發(fā)點，把目光轉(zhuǎn)移到課外閱讀中去，整合課內(nèi)外資源，幫助理解。單元寄語每個故事都有存在的意義和價值。我們了解學習它們，就是要把它們的意義和價值進行挖掘，吸取其中的精華，給我們以啟示，讓我們能更好地學習和生活。20正安一小“語文單元目標教學”導教案年級四（5）下主備葉昌慧時間課題故事長廊課時1課時學習準備課前預習本單元課文與語文園地，試著自擬目標。1、閱讀本單元導語，明確單元主題和學習內(nèi)容。2、在預習和交流討論的

5、基礎(chǔ)上制定出學習目標。課前認真閱讀本組課文，在頭腦中形成清晰的印象，對課文中提到的人、物、地等，查資料搞清楚。并總結(jié)以往的經(jīng)驗，先自訂目標，然后在課堂上和同學充分交流討論，把目標擬訂出來上墻。一、談話導入，激趣。師：同學們，上一單元，我們隨著作者認識了伽利略、羅丹、聾啞青年和父親，懂得了要想獲得成功，就要認準目標、不懈努力。這一單元，我們又將隨作者走進怎樣的世界呢？二、讀導語，明確單元主題和學習內(nèi)容。三、生生交流自定學習目標，展開討論（教師巡視作指導）。1、提出制定目標的要求、原則及注意事項。2、

6、同學們根據(jù)自己預習的情況在小組內(nèi)和同學交流、討論，逐步完善自己認為可行的學習目標。20四、匯報交流情況，總結(jié)討論結(jié)果。1、小組代表在全班交流各小組制定好的學習目標。（提醒：重復的目標不能反復提出。）2、老師根據(jù)同學們制定的目標做適當?shù)慕ㄗh和調(diào)整。最終確定學習目標。五、單元學習目標上墻。把制定好的單元學習目標抄寫在小黑板上，要求學生每天課前看（或讀）兩遍，做到心中有數(shù)。六、作業(yè)。1、預習29課，完成預習作業(yè)。2、搜集喜歡的寓言故事和同學交流。教后記20正安一小“語文單元目標教學”導教案年級四（5）下

7、主備葉昌慧時間課題29、寓言兩則課時2課時學習準備生字卡、搜集喜歡的寓言故事。1、認識“虱、睬”等6個生字，會寫“昌、妻”等13個生字；能正確讀寫“拜見、百發(fā)百中、無能為力”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會人物的想法（重點）。3、理解兩則寓言的寓意，體會學習要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見的道理（難點）。4、練習提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法（難點）。兩則寓言都有個性鮮明的人物形象，而且人物對話比較多，因而重點要讀好對話，并結(jié)合

8、相關(guān)語句，體會人物的想法。同時，還要圍繞問題，積極思考、大膽發(fā)言、與同學交流，合作解決問題。第一課時一、激情導入。我們讀過《驚弓之鳥》的故事，還記得更贏嗎？他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察力和判斷力。今天，我們要再認識兩位古代的射箭能手，他們是誰呢？箭法又如何呢？二、幻燈片展示本課學習目標與自學提示。20三、小組內(nèi)交流預習作業(yè)的完成情況，把不能解決的疑難問題進行篩選、整合，留到后面來進行討論解決。四、學生自讀自悟，完成以下要求（教師巡視指導）。1、認準字音，把課文讀正確。2、想想課