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1、精品文檔2017年二年級語文上冊第八單元集體備課教案（新蘇教版）m單元第八單元課題19綠色的和灰色的教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.在朗讀中了解故事大概情節(jié)，體會詩歌的意境。3.正確認(rèn)讀本課生字，會寫生字。教學(xué)重點、難點在朗讀中了解故事大概情節(jié)，體會詩歌的意境。教學(xué)時間兩課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時：一、創(chuàng)設(shè)情境、激情引趣。（播放課件，教師一邊播放，一邊描述。）師：孩子們，你們看，多么漂亮的一片森林??！綠色的森林里有一片綠色的草地，綠色的草地上有一條綠色的、緩緩流淌的小溪，就是在這個綠色的世界里曾經(jīng)發(fā)生了一個非常有趣的故事，你們想知道嗎？好，今天我們就
2、來學(xué)習(xí)第24課《綠色的和灰色的》。二、初讀課文，自主識字。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)22/22精品文檔1.師：同學(xué)們自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以拼拼音、隨文猜一猜、或者問老師、問小組同學(xué)。2.學(xué)生互助識字，交流識字方法。3.同桌同學(xué)用喜歡的方式（齊讀或輪流讀）來讀課文，互相檢查課文朗讀情況。4.教師檢查學(xué)生課文朗讀情況。5.小組長檢查組內(nèi)識字情況，全讀對的同學(xué)獎給一張小笑臉圖標(biāo)，對于沒有全讀對的同學(xué)，要給予幫助，直至其全讀對。6.游戲鞏固識字效果。⑴“我說你猜”。即：據(jù)對方語言或所做動作等來猜字。⑵“我說你用”。即：用生字組一個詞語或說一
3、句話。三、復(fù)述故事，了解內(nèi)容。1.把故事試著講給同桌同學(xué)聽一聽。2.講給全班同學(xué)和老師聽一聽。3.教師小結(jié)。第二課時：一、復(fù)習(xí)引入。1.指名朗讀課文。2.找一、兩名學(xué)生復(fù)述故事。二、再讀課文，深入品味。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)22/22精品文檔師：剛才大家講得可真好，一個多么有趣的故事??！再自由地讀一遍課文，讀完后想一想：你有什么感受或想法想告訴大家？是從課文中哪些詞、句體會到的？1.學(xué)生自由讀文。2.在小組內(nèi)交流自己的感受或想法。3.全班交流、匯報，并隨機引發(fā)想象、指導(dǎo)有感情地朗讀重點句、段。學(xué)生可能談到：⑴覺得小白兔真聰明、善于動腦筋
4、。⑵覺得狐貍太狡猾、又太可笑⑶覺得翠鳥很熱心。⑷覺得森林太美了。……注意：教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的語言文字來談感受、想法，不要脫離文本。同時，教師要尊重學(xué)生個性化的見解或感受，只要學(xué)生能夠自圓其說，有道理，就應(yīng)得到肯定。三、拓展延伸。1.以小組為單位先組內(nèi)排演故事。（教師要指導(dǎo)學(xué)生，把小動物們當(dāng)時可能是怎么說的演一演。）2.找?guī)讉€小組到前面表演故事。四、回讀課文，總結(jié)全文。1.學(xué)生伴著音樂齊讀課文。2.教師總結(jié)全文。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)22/22精品文檔五、指導(dǎo)生字書寫。1.分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶（如：編有趣的兒歌
5、、歸類比較來記憶等），同時要從漢字的構(gòu)字特點方面予以指導(dǎo)（結(jié)構(gòu)、偏旁等）。2.書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。六、課外積累。學(xué)生回家搜集、閱讀其它童話故事。單元第八單元課題20美麗的丹頂鶴教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學(xué)會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3.知道丹頂鶴是一種珍禽，初步認(rèn)識保護(hù)野生動物的意義。教學(xué)重點、難點正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)時間兩課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時一、出示圖畫，揭示課題1、圖上畫的是什么？（板書：丹頂鶴）指名拼讀：丹（dān）、鶴(hè)告訴學(xué)生“
6、丹”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)22/22精品文檔表示紅色。丹頂鶴因為頭上是紅色而得名。丹：丿冂指名書空，集體練寫。2、看圖說說丹頂鶴怎么樣？（板書美麗的）3、齊讀課題：美麗的丹頂鶴。4、介紹丹頂鶴的有關(guān)知識。二、初讀課文1、學(xué)生自由練讀課文。自讀要求：（1）借助拼音，通讀課文。（2）畫出詞語，圈出生字。讀準(zhǔn)字音，想象詞義。（3）標(biāo)出自然段序號，想想每個自然段的意思。2、檢查自讀情況。（1）卡片正音。展（zhǎn翹舌音）慮（lǜ邊音）嘹（liáo邊音）濱（bīn前鼻音）（2）指讀長句子。①丹頂鶴
7、不論是在地上引吭高歌，還是在天上
8、展翅飛翔，都
9、顯得
10、那么高雅。②指導(dǎo)正確停頓。③學(xué)生練說。（3）指名逐段試讀課文。師生共同糾正讀錯的地方。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)22/22精品文檔3、范讀課文。（放錄音）讀后自由討論：這篇課文主要告訴我們什么？三、教學(xué)部分生字1、指名讀字：展、慮、度。2、提醒學(xué)生：“展”的第八畫是“豎提”；“度”要和“席”區(qū)別。3、說說這3個字都是什么結(jié)構(gòu)。4、師范寫生字。5、生練習(xí)描紅。四、作業(yè)1、練讀課文。2、練習(xí)寫生字：丹、展、慮、度。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀生字卡片。2、指名說說讀下面的幾個字要注意什么。3、
