初中《珍愛生命，關(guān)注校園安全》說課稿

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1、初中《珍愛生命，關(guān)注校園安全》說課稿尊敬的評委、老師：15初中《珍愛生命，關(guān)注校園安全》說課稿尊敬的評委、老師：15初中《珍愛生命，關(guān)注校園安全》說課稿尊敬的評委、老師：15初中《珍愛生命，關(guān)注校園安全》說課稿尊敬的評委、老師：15初中《珍愛生命，關(guān)注校園安全》說課稿尊敬的評委、老師：15初中《珍愛生命，關(guān)注校園安全》說課稿尊敬的評委、老師：15初中《珍愛生命，關(guān)注校園安全》說課稿尊敬的評委、老師：15初中《珍愛生命，關(guān)注校園安全》說課稿尊敬的評委、老師：15初中《珍愛生命，關(guān)注校園安全》說課稿尊敬的評委、老師：15初中《珍愛生命，關(guān)注校

2、園安全》說課稿尊敬的評委、老師：15大家好！珍愛生命，安全第一；保護生命，預(yù)防為重。學(xué)校安全工作是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分，它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。教育部部長袁貴仁曾在講話中說到“一個沒有安全保障的學(xué)校是一個絕對不合格的學(xué)?！??？墒菗?jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：全國每年約有1．6萬名中小學(xué)生非正常死亡，全國每天就有約40多名學(xué)生死亡。這些數(shù)據(jù)都告訴我們：學(xué)校安全不容忽視，學(xué)生安全不容忽視！因此，校園安全問題已成為社會各界關(guān)注的熱點問題。為了使安全教育真正走進孩子們中間，幫助他們

3、樹立安全意識，掌握安全知識，減少和避免傷害事故的發(fā)生。我特選定今天說課的主題：珍愛生命，關(guān)注校園安全。我將從以下幾個方面對本節(jié)課的設(shè)計進行說明。一、說教材根據(jù)《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生的健康成長，我選擇了《珍愛生命，關(guān)注校園安全》的教育內(nèi)容。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》對中學(xué)七—九年級安全教育目標(biāo)：學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護和求

4、救，求生的簡單技能，我制定了以下三維目標(biāo)。1、知識與技能：通過教學(xué)，知道我校存在的主要安全隱患，掌握一些必備的安全知識，知道一些自我保護的原則；發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，思考分析其原因，并防范于未然。2、過程與方法：15通過“激趣導(dǎo)入—自主學(xué)習(xí)—合作探討—學(xué)以致用—總結(jié)升華”五個層面達成活動目標(biāo)，組織完成“激趣—探究—歸納—運用—升華”的五步操作程序。153、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生參與各項活動親身體會校園安全直接關(guān)系自我的生命；激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對生命的珍惜之情。三、說學(xué)習(xí)重難點1、學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生了解學(xué)校的安全隱患，了解自身安全的相關(guān)

5、知識。2、學(xué)習(xí)難點：學(xué)會自我保護的方法。四、說學(xué)情初中學(xué)生雖具有一定的生活經(jīng)驗但不足，自我調(diào)節(jié)能力還比較差，難以自束、自約，難免將自己置于安全隱患中。而且初中生缺乏安全防衛(wèi)知識、安全意識和安全習(xí)慣，自我保護能力差。所以本課需要在強調(diào)安全知識的同時使學(xué)生意識到自己的日常行為確實存在安全隱患，從而引起重視并加以改正。五、說教法、學(xué)法本課以調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性為主要建構(gòu)。注重學(xué)生參與、交流，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動探究。因此，我在教學(xué)過程中貫穿直觀演示、活動探究、歸納總結(jié)的方法，指導(dǎo)學(xué)生采取案例分析、假象驗證、自主探究的學(xué)法。這一切都是為

6、了改變以往的舊的“灌輸式”、“問答式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。六、說教學(xué)準備（一）準備教學(xué)課件。（二）收集有關(guān)校園安全事故的案例、視頻、圖片、文字、標(biāo)語。（三）課前培訓(xùn)記錄員和安全員。七、說教學(xué)過程：教學(xué)中，我準備按以下環(huán)節(jié)進行：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：（時間4分鐘）播放歌曲《生命之花》，讓學(xué)生感悟生命的美好，激發(fā)學(xué)生珍愛生命的欲望。利用課件展示四起校園事故案例現(xiàn)場的圖片，這樣以案例的形式，通過直觀演示，有助于學(xué)生的思考、分析，得到更深的感性認識，心靈上產(chǎn)生震撼，從而起到激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的目的。通過圖片出示校園中出現(xiàn)的安全隱

7、患行為，提出三個問題：1、你見過哪幾種？2、你經(jīng)歷過哪幾種？3、各造成了什么后果？（設(shè)計意圖：引起學(xué)生對身邊的安全行為的重視，引出課題，為下一環(huán)節(jié)的小組探究做好鋪墊。）（二）布置任務(wù)，小組探究（時間20分鐘）在“七嘴八舌話隱患”這個環(huán)節(jié)里面，我設(shè)置了三個問題：115、教室里面有什么安全隱患？2、走廊上有什么安全隱患？3、樓梯有什么安全隱患？將學(xué)生分成十個小組，帶著問題走出課堂，分散至校園實地探究，在規(guī)定的時間內(nèi)找出以上場所存在的安全隱患，由每組的記錄員填寫在設(shè)定的表格中。本環(huán)節(jié)設(shè)置一個安全行為評價表，由各小組的安全員記錄小組成員行為，主要

8、對小組成員在活動中是否注意預(yù)防安全事故的發(fā)生和遵守學(xué)校安全規(guī)章制度等行為進行評價，得出探究活動安全優(yōu)勝組。在活動過程中教師主要是適時指導(dǎo)和觀察學(xué)生行為，了解在活動過程中哪些學(xué)生注意了安全，哪些