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1、如何提高初中生英語寫作能力 摘要：本文就如何提高初中生的寫作能力，介紹了一些在一線教學中積累的經(jīng)驗和具體、實用的做法?！ ￡P(guān)鍵詞：寫作方法 中學英語教學的目的是對學生進行聽、說、讀、寫的基本訓練，培養(yǎng)學生在口頭上和書面表達上初步運用英語的能力，為進一步學習和運用英語切實打好基礎(chǔ)。但從2008年陜西省中考閱卷統(tǒng)計、評價報告上得知，10分的寫作題，西安市考生的平均得分僅為3.62分。因此，寫作是初中英語教學中的一大難點。筆者在平時的教學中也發(fā)現(xiàn)，一遇到寫作題，大多數(shù)學生對題目無從下筆，不知如何表達
2、。針對這一教學難點，我具體介紹一些在提高學生書面表達能力方面的做法： 一、鼓勵學生大膽寫作，培養(yǎng)“寫”的興趣 大部分學生一遇到寫作，先有一種恐懼感，坐在教室里好大一會兒不知如何去寫。這時，教師要鼓勵他們克服膽怯心理，勇于去寫。在剛開始寫的時候，教師不一定要有錯必糾（如一些語法錯誤），只要學生想寫、敢寫，就一定給他們足夠的空間，讓他們?nèi)グl(fā)揮，這樣，學生才會克服膽怯心理，寫作的興趣才會越來越濃?！ 《⑽宸N基本句型造句訓練 英語中五種基本句型是： 1S+V（主語+不及物動詞） 2S+V+O（
3、主語+及物動詞+賓語） 3S+V+P（主語+連系動詞+表語） 4S+V+INO+DO（主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語） 5S+V+O+C（主語+及物動詞+賓語+賓語補足語） 練習的內(nèi)容可以結(jié)合學生所熟悉的句子，來體會基本句型結(jié)構(gòu)。如： Wework./Sheiscoming. Ilikebasketball./Hewrotealettertohispenfriend. Theyarestudents./Themeatsmellsdelicious. Sheboughtmeape
4、n./Myunclehasboughtmeadictionary. Hemadetheboylaugh./Hesawhertakingphotosinfrontofthesquare. 同時可給學生一些句子讓他們擴寫，以提高他們對中、英句子結(jié)構(gòu)異同的區(qū)別，如S+V+O： Theboyboughtacomputer. The（little）boyboughta（nice）computer. Thelittleboy（calledJohn）boughtanicecomputer. Thel
5、ittleboycalledjohn（fromthecountry）boughtanicecomputer（online）. 通過這樣的語句訓練，使學生對句子結(jié)構(gòu)有更清楚的了解，同時對他們正確使用非謂語動詞、介詞短語、固定搭配等也有很大幫助?！ ∪?、及時評改、及時反饋 寫作評改是提高學生寫作能力的十分重要的一個環(huán)節(jié)。學生只練而得不到恰當?shù)脑u改，就難以改正語病，難以提高寫作能力。只有堅持練評結(jié)合，每練必評，及時評改，學生的習作才能每練有獲，才能不斷規(guī)范語言表達，提高表達能力。 當然教師的精批細
6、改不可能從根本上減少學生的各種錯誤，教師應讓學生動起手來，對他們的習作相互評改，這樣做既能加深學生對作文中的錯漏現(xiàn)象的認識，也能促進他們之間的寫作技巧、寫作心得的交流，取長補短?！ ≡谧魑脑u改以后，教師應選出優(yōu)、中、差三個等級的作文在課堂上有針對性的進行講評。講評時應以鼓勵為主，避免批評。對習作中的一些優(yōu)秀作文應在課堂上范讀，師生共同欣賞，然后把這些優(yōu)秀作文作為典型張貼在“優(yōu)秀作品專欄”中展示。這樣可以極大地激發(fā)學生寫作的欲望，增強他們寫作的信心?！ ∷?、提供范文，從范文中汲取“營養(yǎng)”、積累素材
7、 每次布置一道寫作題，我都給學生準備一則范文。范文可取材于教參或練習冊付后的范文，在沒有現(xiàn)成范文的情況下，教師可寫一篇出來，在講評完之后提供給學生。這樣做，能讓學生開闊視野、強化思路，學一些范文的精華，形成良好的思維習慣，同時輔以學習指導。在學生領(lǐng)會了范文的精神后，讓他們再把范文抄在寫作本里，對一些典型、精彩的句子要能背誦，以便在日后的作文中能得到充分的利用。 [例]假如你是李華，你的朋友張明發(fā)電子郵件向你訴苦：他的朋友劉剛喜歡花很多時間玩電腦游戲，并經(jīng)常上課遲到。昨天劉剛叫他一起去玩電腦游戲，
8、但他說要做作業(yè)，沒有和劉剛一起去，于是劉剛就生他的氣了?！ ≌埬愀鶕?jù)上述提示給張明回復一封電子郵件，并給張明提一些處理這件事的意見和建議。（1詞數(shù)80左右；2開頭和結(jié)尾已寫好，不記入總詞數(shù)） 1）進行寫作技巧的指導 在進行各種形式的書面表達訓練時，要加強寫作技巧的指導。無論是看圖作文還是文字作文，都要抓住“扣題、套用、簡單、靈活”這八個字，按“先看、后譯、再串、然后修改”來進行寫作。 本題要求根據(jù)提示給朋友寫一封怎樣處理問題的電子郵件。由于題目只給出了一個情境，而沒有給出具體
