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《204陳瀟的剩余人生店為什么火了》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、金融危機之下，求職不易揾食艱難。伴隨網(wǎng)絡(luò)一起成長起來的80后、90后們，不少都選擇開個網(wǎng)店。成本低，風(fēng)險小，時間靈活，是個不錯的選擇?？墒琴u什么卻很費思量。要知道，網(wǎng)絡(luò)時代，是眼球經(jīng)濟的時代，網(wǎng)店浩如煙海，比的就是創(chuàng)意和信譽。北漂女孩陳瀟的網(wǎng)店這段時間很火，她的網(wǎng)店名叫做“陳瀟的剩余人生店”，賣的東西就是自己的時間——替客戶接人、送咖啡、過生日、買火車票等。其實這活兒的性質(zhì)跟鐘點工基本上沒什么兩樣，但不同的是，鐘點工干的大部分是打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯等傳統(tǒng)家政服務(wù)，而陳瀟提供的服務(wù)更廣，而且不乏陪買禮物、收集笑臉等現(xiàn)代、時尚的服務(wù)；鐘點
2、工一般是在家政公司里等待客戶，而陳瀟則是利用網(wǎng)絡(luò)平臺，主動出擊，還用了出售“剩余人生”這樣的創(chuàng)意來包裝和推銷自己，一時風(fēng)頭無兩。人們都說陳瀟很幸運，可是在我看來，她的成功雖有偶然因素，但更多的在于創(chuàng)意，也在于她肯放下大學(xué)生的架子，認真去干一些瑣事，把自己的想法付諸實施。陳瀟的成功給在金融寒冬下就業(yè)難的大學(xué)生一個很好的啟示，雖然剛出校門，沒有創(chuàng)業(yè)資本、社會經(jīng)驗少，但是，年輕人最大的優(yōu)點在于有夢想有激情有想法。套用一句老話，不成功的人總是相同的，成功的人各有各的不同，學(xué)會挖掘自身的潛能，腳踏實地地把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實，也許，下一個幸運兒就是
3、你。德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級，在小學(xué)課堂教學(xué)中進行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實現(xiàn)小學(xué)生個人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程
4、中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強化提升個人道德意識，構(gòu)建自身的認知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學(xué)語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關(guān)知識，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國
5、熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識，可以減小學(xué)生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學(xué)語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機，提升學(xué)生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過程當(dāng)中，教學(xué)效果不夠理想，很多學(xué)生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因為小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生對于課堂和教學(xué)內(nèi)容缺乏認同感，無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學(xué)內(nèi)容。對于此，要想利用課堂
6、教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的日常生活緊密相連，提升其認知能力，進而通過理論宣導(dǎo)，引起學(xué)生的聯(lián)想，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生主體思想與德育意識。在教學(xué)實踐當(dāng)中，小學(xué)教師要充分運用多樣化教學(xué)素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學(xué)生深入課堂體系當(dāng)中，提升對于課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說，在小學(xué)語文所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，很多文章都是開展的德育教育的合適載體，比如說，在小學(xué)語文六年級上冊中，有一篇名為《將相和》的課文，教師在講解課文過程當(dāng)中，不僅僅要講解歷史典故，更要結(jié)合現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)
7、習(xí)古人的氣度與胸襟，培養(yǎng)自己高尚的人格。因此，在德育教育過程中，教師要將生活習(xí)慣與德育教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，搭建現(xiàn)實生活與道德知識之間的有機橋梁，提升學(xué)生的領(lǐng)悟力和自我認知能力，最終構(gòu)建和培養(yǎng)自身的道德意識，幫助學(xué)生早日成為一名思想品德合格的優(yōu)秀公民。三、強化課堂實踐環(huán)節(jié)，喚醒學(xué)生道德意識在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)當(dāng)中，存在的一個重要教學(xué)問題就是實踐環(huán)節(jié)的缺失，這也是制約學(xué)生道德意識培養(yǎng)與提升的一個瓶頸。在開展德育課程教學(xué)過程當(dāng)中，要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，要將教學(xué)內(nèi)容有效延伸與拓展，要與日常生活實踐相互銜接，開展豐富多樣的實
8、踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中體驗生活，強化自身道德意識，找準(zhǔn)自身角色定位，明確自身的權(quán)利義務(wù)，在不同生活角色中進行轉(zhuǎn)換，提高自身素養(yǎng)，成為一名合格的社會公民。在開展課堂教學(xué)過程中，二、能力提升5、12.30
