21、一塊特別的石頭

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1、導學案學科語文年組四年主備人楊芳蕊審批人姓名課題21、一塊特別的石頭課型授課人時間學習目標1、我能自讀課文，掌握本課生字新詞。2、我能正確、流利地朗讀課文，了解李四光探索巨石的由來的過程以及如何思考問題、找出問題的。3、我能感受李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著追求的可貴品質。學習重點了解李四光探索巨石的由來的過程以及如何思考問題、找出問題的。學習難點感受李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著追求的可貴品質。知識鏈接李四光個人簡介預習導學(第一課時)師生筆記一、基礎知識盤點我會讀：（給畫線字注音）草垛哄笑遺跡突兀灌木叢見多識廣斷言隕石捋著胡子奠基我會寫：（給畫線字找出形近字）爹娘砸鍋纏繞甚至哄笑遺

2、跡我的發(fā)現(xiàn)：（多音字、易錯字等）我的積累：好詞：地質學哄笑奠基好句：一、整體感知自主探究1、自由讀課文，想一想課文講了誰的什么事？預習導學（第二課時）師生筆記一、檢測回顧小組互評1、聽寫詞語2、縮寫句子（1）日本的小澤征爾是世界上著名的音樂指揮家。（2）它們大多是來自世界各地的音樂大師。二、精細研讀合作探究1、對于這塊“特別的石頭”，李四光一共產生了幾個疑問？分別是什么？動手畫一畫。2、對于這些問題李四光一共詢問了幾個人？都分別得到什么樣的答案？你覺得小時候的他是個什么樣的孩子？3、李四光從這塊特別大的石頭中取得了什么研究成果？他取得這個成果靠的是什么？三、拓展延伸學習了這篇課文，我知

3、道了：。組評自評