土壤里有什么 _ 王延京

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)類別：小學(xué)學(xué)科：四年級(jí)科學(xué)姓名：王延京學(xué)校：濰坊市濱海區(qū)央子小學(xué)全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1．面向?qū)W生：小學(xué)2．學(xué)科：科學(xué)3.課時(shí)：14.課前準(zhǔn)備：　教師準(zhǔn)備：燒杯、干土塊、水槽、玻璃棒、記錄表、放大鏡、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵盤。學(xué)生準(zhǔn)備：采集土壤樣品，填好記錄表。利用百度搜索以下問題的答案：土壤是怎樣形成的；土壤的作用二、教學(xué)課題1.知道土壤不是一種單純的物體，它是由沙、黏土、水、空氣和腐殖質(zhì)組成。2.在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)并做

2、沙、黏土和腐殖質(zhì)的分離實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、概括。培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析和科學(xué)預(yù)測(cè)能力。3.初步形成對(duì)土壤的好奇心和探究欲望，對(duì)土壤產(chǎn)生親近感，使學(xué)生樹立愛科學(xué)、用科學(xué)的思想感情。三、教材分析本課是《土壤與植物》單元的第一課，是在學(xué)生對(duì)巖石、沙和黏土有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)自然中的土地進(jìn)行了解。主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感覺器官來認(rèn)識(shí)土壤，了解土壤的成分，初步學(xué)會(huì)觀察，描述和記錄自己檢查結(jié)果與同伴交流，得出正確結(jié)果，從而構(gòu)建對(duì)土壤的科學(xué)認(rèn)知，達(dá)到課標(biāo)中所制定的使學(xué)生愿意親近土壤，意識(shí)到土壤和植物有著密切關(guān)系這一目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)

3、：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)土壤的成分，知道土壤不是一種單純的物質(zhì)；學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析，綜合認(rèn)識(shí)土壤的成分?！菊n教學(xué)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生做好觀察實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義，形成保護(hù)土壤的意識(shí)。四、教學(xué)方法圍繞重點(diǎn)，1、運(yùn)用猜測(cè)法。讓學(xué)生猜測(cè)土壤中可能含有的成分，了解學(xué)生前概念；2、實(shí)驗(yàn)探究法。引導(dǎo)學(xué)生親歷“提出問題—做出猜測(cè)—設(shè)計(jì)方案—實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)——綜合得出結(jié)論”的探究學(xué)習(xí)過程，完成對(duì)土壤成分的初步認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)突破：1、情境渲染法。通過視頻、圖片、文字資料，感知土壤與生命的聯(lián)系；2、聯(lián)系生活實(shí)際說說土壤

4、為人類提供了什么？教師補(bǔ)充人類活動(dòng)對(duì)土壤的影響，說說我們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)土壤，該做些什么；3、欣賞體會(huì)高士其詩歌《我們的土地媽媽》理解體會(huì)這種感情。五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，感知問題根據(jù)學(xué)生收集的土壤的經(jīng)歷，讓學(xué)生說一說在采集土壤時(shí)發(fā)現(xiàn)土壤里有哪些有生命的東西。學(xué)生可能會(huì)說土壤上能夠長(zhǎng)草、樹和莊稼；土壤里有蚯蚓；土壤濕乎乎的等等，教師要給予肯定。這樣，學(xué)生對(duì)土壤自己的初步感知。在此基礎(chǔ)上，教師借助百度，讓學(xué)生加深對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)：【百度百科】土壤的定義：http://baike.baidu.com/view/26545.htm【百度圖片】

5、http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CD%C1%C8%C0二、探究體驗(yàn)，解決問題1、提出問題。讓學(xué)生根據(jù)對(duì)土壤的初步感知，提出土壤中有什么？2、猜想假設(shè)。讓學(xué)生猜測(cè)采集來的土壤里會(huì)有什么？學(xué)生猜測(cè)、交流。3、探究發(fā)現(xiàn)。（1）自主探究：學(xué)生用自己掌握得方法。如：看、聞、攥等方法對(duì)土壤進(jìn)行研究。通過自主探究，學(xué)生認(rèn)為土壤中可能有水、空氣、砂、粘土、腐殖質(zhì)等這些物質(zhì)。那學(xué)生的猜測(cè)是否正確接下來就讓學(xué)生以小組合作法想辦

6、法來驗(yàn)證?。?）合作探究制定方案。（1）小組討論交流實(shí)驗(yàn)方案。（2）全班匯報(bào)交流，優(yōu)化方案。預(yù)設(shè)方案（1）把土壤裝在塑料袋里，過一會(huì)兒，看到了什么？（2）借助放大鏡觀察，看是否有更多的發(fā)現(xiàn)。（3）用沉淀的方法觀察土壤。（4）把土壤放進(jìn)有水的燒杯里，觀察現(xiàn)象。（5）把土壤放進(jìn)有水的燒杯里，攪拌，靜止后觀察現(xiàn)象。（6）把土壤放進(jìn)有水的燒杯里，攪拌，靜止后取上層清水，滴在玻璃片上加熱，觀察現(xiàn)象。（7）把土壤放在鐵盤里用火燒，觀察現(xiàn)象，聞氣味。實(shí)施方案。各小組結(jié)合自己制定的實(shí)驗(yàn)方案，在小組內(nèi)試驗(yàn)。教師指出實(shí)驗(yàn)要求：●實(shí)驗(yàn)時(shí)注意小組內(nèi)的

7、配合，組長(zhǎng)安排分工，按制定好的方案進(jìn)行驗(yàn)證我們的猜測(cè)?！駥?shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意仔細(xì)觀察，填好實(shí)驗(yàn)記錄表。●實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全?！景俣戎馈縣ttp://zhidao.baidu.com/question/420150450.html【百度圖片】酒精燈使用注意事項(xiàng)http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=%E9%85%92%E7%B2%BE%E7%81%AF%E4%BD%BF%E7%94%A8&ie=utf-8（教師巡視，做好適當(dāng)?shù)闹?/p>

8、導(dǎo)。）展示交流。（1）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）讓學(xué)生談?wù)搶?shí)驗(yàn)中的收獲（指名說）A有氣泡冒出，說明土壤里有空氣B靜止后土壤分成兩層，下層顆粒較大的是沙子，上層顆粒較小的是黏土C加熱，水滴干后玻璃片上有臟痕跡，說明土壤里有溶于水的物質(zhì)D用火燒，冒煙有氣味，燒過后土壤變干顏色變淺，