土壤里有什么教學(xué)設(shè)計

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1、土壤里有什么教學(xué)目標(biāo)：1、能用放大鏡、眼睛等方法觀察土壤并做實驗記錄，了解土壤是由水、空氣等多種物質(zhì)組成。2、了解土壤與人類生產(chǎn)生活的密切關(guān)系，土壤對動植物的重要性。教學(xué)重點：了解土壤不是一種單純的物質(zhì)。教學(xué)難點：對實驗現(xiàn)象進行觀察與分析，綜合認(rèn)識土壤的成分。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件2、燒杯、量筒、鐵架臺、酒精燈、滴管、鐵盤、鐵網(wǎng)、土壤標(biāo)本等。教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入：課件出示小草、水稻、大樹等不同的植物，學(xué)生欣賞。師：這些植物種在哪，才能生根、發(fā)芽、長大、結(jié)果？根據(jù)學(xué)生回答板書：土壤關(guān)于土壤的知識你了解哪些？生

2、回答。是啊，土壤養(yǎng)育了許多的動物和植物，那她是用什么來養(yǎng)育它們的呢？土壤里面究竟有些什么呢？今天我們就來研究這個問題。（板書課題）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解動植物的生長離不開土壤，激發(fā)學(xué)生研究土壤的興趣。）二、探究活動：活動一：土壤里有什么？土壤對于我們并不陌生，根據(jù)你的經(jīng)驗，你認(rèn)為土壤里有什么？生自由猜想并說出猜想理由。同學(xué)們的想法聽起都不錯，那有什么方法來驗證我們是猜想是否正確呢？根據(jù)學(xué)生回答板書：觀察與實驗是啊，要想驗證土壤里有沒有同學(xué)們說的這些物質(zhì)，我們還要有更好的方法和更先進的工具。要通過更實際的觀

3、察來驗證，那如何進行觀察呢？請大家先在小組內(nèi)交流一下。學(xué)生討論交流，師巡視指導(dǎo)。班內(nèi)交流討論好的觀察計劃。學(xué)生用不同的方法觀察自己課前帶來的土壤，并把自己發(fā)現(xiàn)的東西分類擺好。引導(dǎo)學(xué)生交流，匯報觀察結(jié)果并根據(jù)觀察結(jié)果填寫基礎(chǔ)訓(xùn)練。（設(shè)計意圖：學(xué)生在小級內(nèi)討論并完善觀察計劃，可確保每一位同學(xué)都能較好地掌握觀察的方法及要點，保證了后面的觀察活動順利進行。）活動二：設(shè)計實驗研究土壤為子更好的驗證土壤里所含的物質(zhì)，老師為你們準(zhǔn)備了一些實驗器材，（介紹實驗器材。）小組討論：怎樣利用實驗器材來研究土壤里面所含有的物質(zhì)呢

4、？小組內(nèi)設(shè)計實驗方案。交流方案，達成以下共識。1、把土壤放進盛有水的燒杯里，觀察有什么現(xiàn)象？2、把土壤放進盛有水的燒杯里攪拌后靜置，觀察有什么現(xiàn)象？1、用滴管到上層清液滴在玻璃上，將有水滴的玻璃片放在酒精燈上加熱，觀察有什么現(xiàn)象？2、把土壤放在鐵盤里用火燒，有什么現(xiàn)象發(fā)生？聞一聞，有什么氣味？師講解實驗注意事項。小組開始實驗，并把實驗結(jié)果記錄下來?，F(xiàn)在請每個小組來展示一下你們實驗結(jié)果，讓大家一起來分享，其他同學(xué)認(rèn)真聽，若有不同意見可以站起來補充。匯報交流，得出實驗結(jié)論。（1）將土壤放入水中，會有氣泡冒出，

5、說明土壤里有空氣。（2）多放入一些土壤，用小木棒將其攪拌，放在一邊靜置沉降，過一會兒再來觀察，會發(fā)現(xiàn)土壤分層沉降，下層是粗粒的沙，上層是很細(xì)的黏土。說明土壤里有顆粒較大的沙和很細(xì)的黏土。（3）把土壤放在酒精燈上加熱，加熱過程中土壤的顏色變淺了，冒白煙，有糊味。顏色變淺了，說明水蒸發(fā)了，再一次證明土壤里有水；冒白煙，有糊味，說明土壤里有一種能夠燃燒的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫做腐殖質(zhì)。（課件介紹腐殖質(zhì)）（4）用滴管取燒杯里上層清液滴在玻璃片上，將有水滴的玻璃片用試管夾夾住，放在酒精燈上加熱，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（教師

6、可進行演示實驗。燒干水后，發(fā)現(xiàn)玻璃片上有一些“臟”的痕跡。說明土壤中含有溶于水的物質(zhì)，例如無機鹽）師生共同總結(jié)：土壤不是一種單一的物質(zhì)，它由多種成分組成，水、空氣、沙、黏土、腐殖質(zhì)、無機鹽等都是土壤重要的組成成分。（板書：砂、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì)、無機鹽等）（設(shè)計意圖：認(rèn)識土壤的成分是本課的教學(xué)重點，讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上進行實驗驗證，學(xué)習(xí)過程注意問題層次，通過課件及演示實驗加深學(xué)生的理解，由現(xiàn)象得出結(jié)論，教學(xué)針對性強，效果明顯。）活動三：土壤與生命的關(guān)系。土壤的成分這樣豐富，難怪有人說土壤是地球上最有價

7、值的資源，土壤就像我們的媽媽，她為植物提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行和材料來源。我們能為土壤媽媽做些什么呢？生自由發(fā)言。師小結(jié)。一、拓展延伸：1、說說本節(jié)課的收獲。2、搜集、查閱關(guān)于土壤形成的資料，摘記其中自己最感興趣的部分，做成資料卡。（設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生課下查閱土壤形成的原因，讓學(xué)生帶著問題離開課堂，把課堂中的問題帶進他們的生活中，鼓勵他們在生活中繼續(xù)探討科學(xué)概念，并能用自己學(xué)到的科學(xué)概念去解釋自己遇到的一些生活現(xiàn)象，讓科學(xué)與生活相互融合，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，又能使他們形成一

8、種成就感，讓他們感覺到原來科學(xué)的領(lǐng)域是如此之廣，而不只是停留在課堂中。）四、板書設(shè)計：7、土壤里有什么水空氣沙黏土腐殖質(zhì)無機鹽土壤不是一種單一的物質(zhì)五、練習(xí)設(shè)計：1、把土壤放入水中，有（）冒出，說明土壤里有（）2、把土壤放入水中攪拌均勻，靜置沉降后，發(fā)現(xiàn)土壤分層，上面一層（），是（），下面一層較（），是（）。3、把土壤放在鐵盤中加熱，開始有白氣冒出，說明土壤里有（），繼續(xù)加熱，會有煙冒出，并聞到糊味，說明（　　　　　　?。＃?/p>