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1、體育美學(xué)課程論文專業(yè)體育教育班級(jí)2010級(jí)姓名張毅學(xué)號(hào)106921003體育美學(xué)對(duì)促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展應(yīng)用體育美學(xué)在學(xué)校體育中的作用摘要’本文從體育審美的角度考察學(xué)校體育，探索體育作為一種藝術(shù)所包含的美是什么(在學(xué)校體育教育中進(jìn)行美學(xué)教育的可能性)論述體育課中進(jìn)行美學(xué)教育的原理和任務(wù))闡述體育美學(xué)教育如何運(yùn)用在學(xué)校體育教學(xué)。關(guān)鍵詞’學(xué)校體育)體育美學(xué))體育教育前言在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或電視屏幕上看到體育健兒用漂亮的姿態(tài)或動(dòng)作展現(xiàn)自己的體育才華時(shí)，我們會(huì)情不自禁地高聲喝彩“漂亮”、“太美啦”等。這是觀眾以美為依據(jù)表現(xiàn)自己感情的行為。這種審美現(xiàn)象只有從美學(xué)的角度才能得到答案，同時(shí)，
2、給我們留下了在學(xué)校體育教學(xué)中也需要進(jìn)行美學(xué)教育的提示。對(duì)此，胡小明認(rèn)為體育中的審美活動(dòng)在教育和建設(shè)社會(huì)主義精神文明中具有巨大的功能和作用，而體育美學(xué)正是研究和詮釋體育領(lǐng)域內(nèi)的審美活動(dòng)和審美教育。身體活動(dòng)中表現(xiàn)的體育審美因素有’第一，具有多樣性。即不可預(yù)測(cè)的結(jié)果、技術(shù)的高難度、精湛的技術(shù)、努力、目的的統(tǒng)一性等。第二，具有可變性。觀眾要在知覺(jué)中選擇可視的因素來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)作的美。第三，從體操、跳水、冰上舞蹈等以美的姿態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)的體育項(xiàng)目中，我們可以認(rèn)識(shí)到體育教育中進(jìn)行審美教育的可能性和重要性。因此，體育審美教育可使人們從親身體驗(yàn)和觀賞中感受到熏陶和感染，獲得審美的享受、精神的
3、滿足、情操的升華、心靈的凈化，進(jìn)而促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，增強(qiáng)人的體質(zhì)。一、體育教育與體育美學(xué)體育美學(xué)要應(yīng)用在體育課程的內(nèi)容中，首先要考察體育作為藝術(shù)能否進(jìn)行美的活動(dòng)以及通過(guò)感受體育所包含的內(nèi)在美的體驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證能否進(jìn)行美學(xué)教育的可能性。（一）體育美學(xué)的構(gòu)成學(xué)校體育教學(xué)中進(jìn)行美學(xué)教育的關(guān)鍵是在全面發(fā)展的教育層次中如何使學(xué)生體驗(yàn)體育的純粹美、技術(shù)美和激動(dòng)的美性感覺(jué)。在體育美學(xué)中最重要的研究對(duì)象是人的運(yùn)動(dòng)，即身體美和運(yùn)動(dòng)美*技術(shù)美+。因此，研究美學(xué)首先要研究身體美和運(yùn)動(dòng)美。身體美是通過(guò)人的健康身體表現(xiàn)出來(lái)的美。在這里身體美不僅指健壯的肌肉和體型，而且包含健康的精神，即身體美是
4、指包含健康精神的整個(gè)身體。另外，技術(shù)美是區(qū)別于藝術(shù)美的動(dòng)作美的直接表現(xiàn)，是融合身體和精神感受勝利和成功的創(chuàng)意行為。這是身體和精神融為一體完成體育美的經(jīng)驗(yàn)感受?？偟膩?lái)講，體育雖然不同于藝術(shù)，但卻是從藝術(shù)角度把體育作為另一種藝術(shù)，并把藝術(shù)與體育相結(jié)合來(lái)組成為體育美學(xué)。（二）體育活動(dòng)中美的體驗(yàn)體育活動(dòng)中要感受美的關(guān)鍵是如何在體育活動(dòng)中體驗(yàn)美。對(duì)體育活動(dòng)美的體驗(yàn)，近藤英男*%,-&+把美的體驗(yàn)分為運(yùn)動(dòng)體感和視覺(jué)構(gòu)造兩方面來(lái)認(rèn)知。運(yùn)動(dòng)體感作為運(yùn)動(dòng)員自身感受的美，包括速度感、挑戰(zhàn)感、旋律感等)視覺(jué)構(gòu)造是從可觀賞性的動(dòng)作藝術(shù)美的觀點(diǎn)下的運(yùn)動(dòng)技術(shù)美、精神美、生命的旋律。兩者關(guān)系是
5、通過(guò)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的美的同時(shí)觀賞者通過(guò)享受動(dòng)作美的過(guò)程來(lái)完成統(tǒng)一的美的體驗(yàn)。%$運(yùn)動(dòng)員的感覺(jué)性體驗(yàn)。體育美的體驗(yàn)是人類自身的感覺(jué)。運(yùn)動(dòng)者通過(guò)某種運(yùn)動(dòng)來(lái)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)能力的審美感中發(fā)揮著特殊的作用，它通過(guò)感覺(jué)神經(jīng)感受運(yùn)動(dòng)美)身體旋律美是在完成動(dòng)作的過(guò)程中感受與自然的融合、身體的刺激和生動(dòng)感、超越極限感、身體超越意識(shí)感等質(zhì)的體驗(yàn)。!$觀賞者的視覺(jué)體驗(yàn)和態(tài)度。觀賞者的美的體驗(yàn)雖然多樣、多面化，但他的審美體驗(yàn)必須在與運(yùn)動(dòng)員同時(shí)或融為一體的前提下才能享受體育美的價(jià)值。它包括現(xiàn)象的直觀和共感、觀賞的快樂(lè)。二、體育美學(xué)教育的原理和任務(wù)美的教育是人類美化自身的重要教育手段之一
6、。愛(ài)美是人的本性，但愛(ài)美和追求美的正確審美觀念、審美理想、審美能力不是自身所能形成的，因此要通過(guò)審美教育培養(yǎng)樹(shù)立正確的審美理想和審美觀念、高尚的情操和審美情趣、對(duì)美的欣賞和人們的創(chuàng)意能力。對(duì)在學(xué)校體育教學(xué)中能否進(jìn)行美的教育這個(gè)問(wèn)題，我們可能會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。實(shí)際上，體育包含著很多美的活動(dòng)，只是沒(méi)有引起我們的重視。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中充分感受美，積極實(shí)踐美和真實(shí)地表現(xiàn)美，幫助學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中積極創(chuàng)造美。體育教學(xué)的特征是通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)德、知、體全面發(fā)展的人才，但所有這些必須通過(guò)教育途徑。因此，如何在體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并發(fā)展美，有如下原則和任務(wù)。（一）體育美學(xué)教育的原則
7、在學(xué)校實(shí)施體育美學(xué)教育，首先必須建立符合美學(xué)教育特征的基本原則。第一，分析運(yùn)動(dòng)美的內(nèi)容和欣賞能力相結(jié)合。第二，情緒性體驗(yàn)和道德判斷相結(jié)合。第三，教師的主導(dǎo)性指導(dǎo)和學(xué)生的積極參與相結(jié)合。（二）體育美學(xué)教育的任務(wù)學(xué)校體育美學(xué)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和高尚的審美情趣。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，首先要培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。其次，提高學(xué)生的審美能力。第三，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)現(xiàn)美的能力和創(chuàng)意能力。三、體育美學(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用通過(guò)體育美學(xué)的教育方法應(yīng)在實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的內(nèi)、外價(jià)值的前提下，從體育的目的和目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、指導(dǎo)方法、評(píng)價(jià)等方!""#$%!體育文化導(dǎo)刊#&面進(jìn)行探索和運(yùn)用。（一
8、）體育課程
