《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《孔乙己》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)馬河九年制學(xué)校郭峰?教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑、置辯”等詞語(yǔ)。?2.初讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)與層次。過程與方法目標(biāo)?1．學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來展示人物思想性格的寫法。??2．品味小說辛辣深刻的語(yǔ)言，理解社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)塑造人物形象的作用。?情感與態(tài)度目標(biāo)???了解作者對(duì)腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會(huì)的揭露和批判。?重點(diǎn)?把握小說主題。??難點(diǎn)結(jié)合時(shí)代背景，深層領(lǐng)會(huì)小說的思想意義。?教學(xué)準(zhǔn)備教具?多媒體CAI課件、投影儀、孔乙己畫像“咸亨酒店”的圖片資料?學(xué)具教材、練習(xí)本、筆記本。?教學(xué)流程

2、安排活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的活動(dòng)1?創(chuàng)設(shè)情況境巧妙導(dǎo)入?讓學(xué)生明確作者的寫作意圖，了解魯迅短片小說藝術(shù)價(jià)值和魅力活動(dòng)2?資料助讀?→激發(fā)興趣啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。?活動(dòng)3誦讀，整體感知文意?積累生字詞，梳理文章結(jié)構(gòu)活動(dòng)4??揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，理解人物刻畫方法?讓學(xué)生掌握魯迅通過白描、特寫夸張地表現(xiàn)人物的形象的方法?；顒?dòng)5????五、布置作業(yè)?通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)問題與情境師生行為設(shè)計(jì)意圖?一．?創(chuàng)設(shè)情況境巧妙導(dǎo)入???（多媒體展示孔乙己畫像）?????同學(xué)們，作為中華民族20

3、世紀(jì)的文化偉人，作為偉大的文學(xué)家、思想家和革命家的魯迅，以文藝實(shí)現(xiàn)他改變“愚弱的國(guó)民”精神的啟蒙主義抱負(fù)。在他一生所創(chuàng)作的三十多篇小說中，他最喜歡的是收在小說集《吶喊》中的《孔乙己》。巴金也說《孔乙己》寫得好。日本有一位作家說孔乙己是最完美的藝術(shù)典型，今天，我們就來認(rèn)識(shí)一下孔乙己這個(gè)不朽的藝術(shù)形象。（板書文題、作者)?了解魯迅短片小說藝術(shù)價(jià)值和魅力二．資料助讀?→激發(fā)興趣????投影：?????《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《青年》為陣地，雖已揭開了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。科舉制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟

4、之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下?。魯迅選取了社會(huì)的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。?明確魯迅短片小說的藝術(shù)魅力，和他在近現(xiàn)代文學(xué)史上的杰出貢獻(xiàn)。啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。??三．誦讀，整體感知文意????1．學(xué)生默讀課文，初步感知文意，疏解下列字詞。?????投影：??(

5、1)注音：?????闊綽(chuò?)????羼(chàn)??綻出(zhàn)??拭(shì)?????(2)釋義：?????格局：布置的格式。?????闊綽：闊氣。?????污人清白：毀壞人家的名譽(yù)。?????綻出：文中是突露出來的意思。?讓學(xué)生在梳理文章內(nèi)容的同時(shí)，積累生字詞，掌握魯迅文白夾雜的語(yǔ)言特點(diǎn)。理清文章的結(jié)構(gòu)層次。????君子固窮：語(yǔ)出《論語(yǔ)》，意思是君子能夠安于窮困。固，安守。?????間或：偶然，有時(shí)候。?????不屑置辯：不值得進(jìn)行辯解。不屑，認(rèn)為不值得。?????頹唐：精神不振作，情緒低落。?????營(yíng)生：謀生，籌劃如何生活。?????2．學(xué)生自由

6、誦讀全文，找出反映下列內(nèi)容的語(yǔ)句并揣摩其豐富含義。?????(1)孔乙己的特殊身份??(2)孔乙己的地位??(3)孔乙己的結(jié)局?????學(xué)生精彩回答，教師提示：?????(1)概括孔乙己特殊身份的語(yǔ)句：“孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”?????句中“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和短衣幫一樣；“穿長(zhǎng)衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子；“唯一的”點(diǎn)出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。?????(2)點(diǎn)明孔乙己地位的語(yǔ)句：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！笨滓壹旱拇嬖谥皇菫闊o聊的人們提供一個(gè)取笑的對(duì)象。

7、說明孔乙己地位低下，境遇凄涼。?????(3)反映孔乙己結(jié)局的語(yǔ)句：“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！?????“大約”表示是“我”的猜測(cè)，但孔乙己當(dāng)時(shí)已無力維生，加上二十多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會(huì)里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的確”表示“我”猜測(cè)的結(jié)論。?????3．請(qǐng)學(xué)生理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，并概括孔乙己的六個(gè)生活片斷。?????學(xué)生回答，教師歸結(jié)：?六個(gè)生活片斷是：?(1)眾人取笑孔乙己臉上又添了新傷疤；?(2)眾人譏笑孔乙己考不中秀才；?(3)孔乙己為偷書作辯解；?(4)孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字；?(