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1、《中學政治教學論》教學大綱修訂單位：政法系政治學教研室執(zhí)筆人：陳偉和一、課程基本信息1．課程中文名稱：中學政治教學論2．課程英文名稱：Theteachingtheoryofpolitics.3．課程類別：必修4．適用專業(yè)：思想政治教育5．總學時：72學時（其中理論54學時，實驗18學時）6．總學分：4學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務本課程作為思想政治教育專業(yè)的主干課程，同時也是教師教育的必修課。通過教學，讓學生明確中學思想政治學科的性質(zhì)、地位、任務；熟悉思想政治學科的教學目標、教學過程、教學原則、教學對象；掌握、學會思想政治學科的教
2、學準備、教學評價、教學組織，為學生專業(yè)教學實踐做好理論和技能準備。三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求1、導論（2學時）教學目的要求：通過教學，使學生明確思想政治學科教學論的地位、任務、研究對象、性質(zhì)、理論體系，認識學習思想政治學科教學論的重要意義，用科學方法學習這門課程。教學內(nèi)容：思想政治學科教學論的地位，思想政治學科教學論與政治教學法的關系；思想政治學科教學論的邏輯起點，思想政治學科教學論的研究對象，思想政治學科教學論的學科性質(zhì)，思想政治學科教學論的理論體系；學習思想政治學科教學論的意義；學習思想政治學科教學論的教學形式。教學重點：思想政治學科教
3、學論的研究對象。教學難點：思想政治學科教學論的邏輯起點。復習與思考：⑴簡述思想政治學科教學論的研究對象?！ 、茖W習思想政治學科教學論有哪些方式？·213·2、第一章 思想政治學科原理論（4學時）教學目的要求：通過教學，使學生了解歐美日等國思想政治教育的歷史和現(xiàn)狀，教育內(nèi)容和經(jīng)驗，了解新中國思想政治教育進程。領會優(yōu)秀的德育思想和鄧小平的德育理論。自覺倡導素質(zhì)教育。明確思想政治學科的性質(zhì)、功能和教學任務，了解思想政治學科范疇。教學內(nèi)容：⑴思想政治學科的歷史回顧：英國的思想政治教育，法國的思想政治教育、德國的思想政治教育；美國和日本的思想政治教育。新
4、中國思想政治教育發(fā)展的三大階段。⑵優(yōu)秀的德育思想：中國傳統(tǒng)的德政觀念、人生觀念、道德規(guī)范觀念；盧梭、杜威等思想家的德育思想。⑶鄧小平德育理論：鄧小平德育理論的哲學基礎，鄧小平德育理論基本內(nèi)容。⑷與時俱進，全面推進素質(zhì)教育。素質(zhì)教育概念、特征。核心：創(chuàng)新是人才素質(zhì)的核心、實踐能力是人才素質(zhì)形成的基礎。⑸思想政治學科的性質(zhì)：歷史論德育性質(zhì)、內(nèi)容論德育性質(zhì)、特點論德育性質(zhì)、途徑論德育性質(zhì)。⑹思想政治學科的功能：導向性功能、規(guī)范性功能、個性化功能。⑺思想政治學科教學任務：完成基本理論教育、完成思想品德教育、完成各種能力教育、完成心理健康教育。⑻思想政治
5、學科的基本范疇：教師與學生、教育與教學、傳授與接受、內(nèi)化與外化、理論與實踐。教學重點：思想政治課程的性質(zhì)、地位及作用。教學難點：素質(zhì)教育。復習思考：⑴為什么說創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心？ ?、普撟C思想政治學科的功能是什么？3、第二章 思想政治學科課程論（4學時）教學目的要求：通過教學，使學生重點掌握思想政治課程改革精神、內(nèi)容及教學目標，明確思想政治學科課程改革是思想政治教育改革的核心內(nèi)容，熟悉思想政治學科課程標準?！?13·教學內(nèi)容：⑴基礎教育的課程改革：課程，思想政治學科課程改革是思想政治教育改革的核心內(nèi)容，新基礎課程的培養(yǎng)目標、基礎課程改革的目標
6、。⑵思想政治學科的課程標準：初中《思想品德課程標準》包括前言、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議。高中《思想政治課課程標準》包括序言、教學內(nèi)容和基本要求、教學原則和方法、教材編寫與選用、學習評價與考核。⑶思想政治學科教學目標：教學目標涵義、思想政治教學目標系統(tǒng)、思想政治教學目標的價值取向。情意目標、品德目標、能力目標、知識目標。教學重點：基礎教育課程改革的精神、內(nèi)容，思想政治課程教學目標。教學難點：關于中學德育改革若干問題的思考。復習思考：⑴為什么要進行課程改革？ ?、扑枷胝握n教學目標有什么特點？4、第三章 思想政治學科教學過程論（4學時）教學目的
7、要求：通過教學，使學生認識思想政治教學過程的本質(zhì)、要素和主體，明確非智力因素與智力因素構成學生學習力，掌握思想政治課教學規(guī)律和教學原則，貫徹理論聯(lián)系實際的教學方針。教學內(nèi)容：⑴思想政治學科教學過程的本質(zhì)：教師和學生認識和實踐的活動、教師和學生繼承和創(chuàng)造活動；思想政治教學過程要素包括教師、學生、教材、教學手段、教學環(huán)境；教學過程以教師為主導、教學活動以學生為主體。⑵學生學習力：學生的非智力因素包括品德、動機、人格、情感；學生的智力因素包括觀察力、注意力、記憶力、思維力；智力因素和非智力因素互相促進增強學生的學習力。⑶思想政治學科的教學規(guī)律：知行統(tǒng)
8、一規(guī)律、灌輸與疏導統(tǒng)一規(guī)律、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合規(guī)律、時代性規(guī)律。⑷思想政治學科的教學方針：理論聯(lián)系實際方針涵義、內(nèi)容、基本方法。⑸思想政治學科的
