nlp親子關(guān)系全面技巧簡(jiǎn)編

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1、親子關(guān)系全面技巧第一章為什么寫這本書?對(duì)于本書，我有以下一些想法與讀者分享：(1)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程很復(fù)雜，在不同的年齡階段，對(duì)很多事情都會(huì)有不同的需要和反應(yīng)，再加上每一個(gè)家庭的文化、傳統(tǒng)、生活模式、環(huán)境、地區(qū)、社會(huì)等背景及家長(zhǎng)的性格、行為各有不同，所以從根本上說(shuō)沒(méi)有兩個(gè)孩子是相同的，因而也就不會(huì)有一套絕對(duì)適用于每一個(gè)孩子的教導(dǎo)技巧。另一方面，在一本書中把迄今為止總結(jié)出來(lái)的有效知識(shí)、想法和行為介紹給家長(zhǎng)，那將會(huì)是一部巨著。以今天家長(zhǎng)繁忙的生活方式來(lái)看，恐怕難以吸引他們?nèi)ラ喿x及研究。這本書提供一些實(shí)際和有效的概念

2、和做法，家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)到一些馬上便能運(yùn)用的技巧，并能很快見到效果。若有需要，更可以參加我們的親子系列培訓(xùn)課程。有關(guān)的資料，可以按我們提供的聯(lián)絡(luò)地址及電話向我們索取。(2)一個(gè)孩子的思想和行為，是由于在其成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的種種事情及他所學(xué)到的思考模式所決定的。故此，伴他成長(zhǎng)的家長(zhǎng)需要首先明了一點(diǎn)：“這個(gè)現(xiàn)狀制造出來(lái)，有我一份。”意思是說(shuō)家長(zhǎng)的思想、言談、行為和情緒表現(xiàn)模式，塑造出孩子今天的現(xiàn)狀。欲想孩子有所不同，必須家長(zhǎng)先在自己的思想、言談、行為和情緒表現(xiàn)方面有所不同。也就是說(shuō)：“欲孩子改變，家長(zhǎng)必須先來(lái)一些改

3、變?！弊约翰粶?zhǔn)備改變，而只想去改變孩子的家長(zhǎng)，這本書幫不了他們，我們不相信有這個(gè)可能。家長(zhǎng)開始改變的初期，孩子或者不會(huì)馬上出現(xiàn)相應(yīng)的改變，在某些情況下，孩子的不良行為甚至?xí)儽炯訁枴＜议L(zhǎng)必須明白這是一段考驗(yàn)的時(shí)期，回復(fù)到過(guò)去的做法，情況肯定是回復(fù)到與以前一樣；堅(jiān)持已經(jīng)作出的改變，孩子認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的堅(jiān)定及認(rèn)真，便會(huì)作出正面的回應(yīng)了。(3)很多家長(zhǎng)都有一些自責(zé)或者內(nèi)疚的心態(tài)，覺(jué)得自己未完全做好對(duì)孩子的工作。這種心態(tài)的好處，是驅(qū)使這些家長(zhǎng)去尋求和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，以提高親子關(guān)系方面的能力，這樣的家長(zhǎng)相比于那些總是自認(rèn)

4、為做得很對(duì)，一出現(xiàn)問(wèn)題就責(zé)怪環(huán)境或孩子不好的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)要來(lái)得積極。但壞處是讓孩子形成一個(gè)信念：家長(zhǎng)的確對(duì)不起他，欠他一些東西。這樣的孩子往往會(huì)不斷索求，每次吵鬧時(shí)都以此為憑借而有諸多要求和抱怨，使家長(zhǎng)不知所措，難于招架。所有的家長(zhǎng)都應(yīng)該明白：他們對(duì)孩子盡心盡力，都是好的家長(zhǎng)，只是如同人生里其他的事一樣，他們還有許多辦法能將事情處理得更好。自古以來(lái)，人類世世代代生兒育女，擔(dān)當(dāng)起父母的角色和責(zé)任。他們做父母的知識(shí)絕大部分來(lái)自于他們從自己父母那里得到的經(jīng)驗(yàn)。他們沒(méi)有受過(guò)“父母如何可以做得更好”的教育，但人類還是一代

5、比一代進(jìn)步。由此可見沒(méi)有學(xué)過(guò)“父母學(xué)”的父母還是有成效的。然而，他們從自己父母那里得到的經(jīng)驗(yàn)追不上需要。每一代的孩子都比上一代更聰明。伴隨著科技發(fā)展，人類社會(huì)的進(jìn)步及文明亦不斷地被提升到新的階段，人們已不再滿足于生存與溫飽，而是開始關(guān)注如何更有效地發(fā)揮一個(gè)人的能力。因此專家們展開研究：人類在成長(zhǎng)過(guò)程中，怎樣才能盡早使孩子受到更正確有效的教育而健康成長(zhǎng)。每一代的父母都把他們所知的、最好的給予孩子。他們對(duì)孩子的愛(ài)及良好動(dòng)機(jī)超過(guò)100分。家長(zhǎng)無(wú)須責(zé)怪自己，尤其是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)可以學(xué)習(xí)到更好的方法時(shí)更無(wú)須自怨自艾。家長(zhǎng)

6、應(yīng)該以積極的心態(tài)去對(duì)待自己和孩子。負(fù)疚心態(tài)只會(huì)使孩子誤會(huì)家長(zhǎng)給他們的真的不足，從而無(wú)法建立良好的自信和對(duì)別人的信賴，這類孩子因?yàn)閮?nèi)心沒(méi)有安全感而不斷索求及抱怨，叫家長(zhǎng)疲于奔命。這個(gè)現(xiàn)象在單親家庭中最易見到，嚴(yán)重的會(huì)令家長(zhǎng)陷入無(wú)法自拔的病態(tài)心理。為了自己和孩子的心理健康著想，這些家長(zhǎng)必須建立一個(gè)清晰的信念：我已經(jīng)給了孩子我可以做到的最好的了，同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)尋找能做得更好的方法。孩子心中沒(méi)有這方面的懷疑，是他健康成長(zhǎng)中極為重要的一環(huán)。(4)我寫這本書的目的是針對(duì)一般對(duì)親子關(guān)系有重大影響的各個(gè)方面，介紹一些未被注

7、意的概念和技巧給家長(zhǎng)，同時(shí)盡量提供最新的科學(xué)研究成果所證實(shí)出來(lái)的道理，以滿足一些要求新的學(xué)問(wèn)必須有足夠?qū)W術(shù)基礎(chǔ)支持的朋友。本書中提到的一些深層概念，例如“自我價(jià)值”、“信念、價(jià)值觀、規(guī)條”和一些較為深入的情緒輔導(dǎo)技巧，若讀者有興趣掌握，可以閱讀我另一本著作：《NLP——61幫助人生變得更成功快樂(lè)的學(xué)問(wèn)》。香港和國(guó)內(nèi)各大書店都有出售。這本書有繁體字和簡(jiǎn)體字兩個(gè)版本。(5)這是一本工具書，每一節(jié)都意思完整，同時(shí)避免長(zhǎng)篇大論。讀者可以根據(jù)本身的需要選擇性地先閱讀和學(xué)習(xí)某些內(nèi)容，亦可以從頭到尾地順著次序去看。書中介

8、紹的技巧所需要的表格，已隨書附上。請(qǐng)家長(zhǎng)影印使用。在附錄一里，我提供了很多中英文書籍的目錄，供有興趣做進(jìn)一步研究的朋友參考。在附錄中，我介紹我研究范圍的其他學(xué)問(wèn)。這本書，更是我們親子系列培訓(xùn)師訓(xùn)練課程的指定講義及讀物。(6)我寫這本書和設(shè)計(jì)一些親子課程時(shí)，將以下的信念作為我的理論基礎(chǔ)。我相信：●孩子一生下來(lái)，便愛(ài)、信任及聽從父母。●孩子再壞的行為，都不是針對(duì)父母而做的。●家長(zhǎng)對(duì)孩子付出的愛(ài)是沒(méi)有任何其他東西