話題作文與口語(yǔ)交際指津

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1、“話題作文”擬題技巧今年許多省、市中考仍以“話題作文”考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，但從考場(chǎng)學(xué)生的作文來(lái)看，他們對(duì)“話題作文”的理解，特別是在擬題上仍存在偏差，結(jié)果造成了不必要的失分。我們知道，“話題”具有“寬泛性”的特點(diǎn)，它只限定了寫(xiě)作的范圍，并不等于作文的題目。考生若以此為題作文往往范圍過(guò)大，難以駕馭。只有從寬泛的“話題”中選擇一個(gè)較小的角度擬題，才能寫(xiě)出具體感人的文章來(lái)。那怎樣才能擬好“話題作文”的題目呢？一、巧用動(dòng)詞標(biāo)題中恰當(dāng)使用動(dòng)詞，能使文題產(chǎn)生動(dòng)態(tài)美和力量美。如：重慶市今年以“生命”為話題的作文題，我們就可以采用這種方法擬為：《感悟生命》、《生命，我為你喝彩》。二、巧用修辭擬題時(shí)使用一定

2、的修辭手法，可使文題富有文采。如上面“生命”的話題，作文時(shí)就可擬如下題目：《生命是金》（比喻）、《生命真的重要嗎？》（設(shè)問(wèn)）、《生命與價(jià)值》（對(duì)比）。又比如“誠(chéng)信”的話題，我們也可以巧用修辭擬如下題目：《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》（仿擬）、《生命“誠(chéng)”可貴》（雙關(guān)）。三、妙用標(biāo)點(diǎn)在擬題時(shí)適當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能給人耳目一新之感。如：《實(shí)現(xiàn)理想的階梯——勤奮》、《昨天.今天.明天》、《“0”的啟示》、《我+你+他=世界》等題目就是此種擬題方法的妙用。四、巧設(shè)懸念在文題中設(shè)置懸念，能吸引讀者閱讀興趣，給人極強(qiáng)的感染力。通過(guò)巧設(shè)懸念來(lái)擬題的方法主要有：一反常規(guī)思維，設(shè)置懸念，如《感謝“失敗”》；以奇怪的想

3、法設(shè)置懸念，如《“50”分，我感謝你》；故弄玄虛，設(shè)置懸念，如《解不了的“題”》。五、活用熟語(yǔ)將成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等熟語(yǔ)稍加改動(dòng)活用為題，不僅能使文題文采飛揚(yáng)，還能起到點(diǎn)題的作用。如：《近墨者未必黑》、《沒(méi)有“異想”，哪來(lái)“天開(kāi)”？》、《“孝”，何必“順”》、《“班門”未必就不能“弄斧”》等擬題就活用成語(yǔ)，相當(dāng)不錯(cuò)。六、運(yùn)用想象想象能激發(fā)思維的火花，運(yùn)用它可以擬出激發(fā)讀者閱讀欲望的文題來(lái)。如：《阿Q寫(xiě)給魯迅的一封信》、《假如我是孫悟空》、《在月球上旅行》等擬題就極富想象色彩，引發(fā)了讀者強(qiáng)烈的閱讀欲望。七、合理套用把歌詞、影視劇名、詩(shī)詞、廣告詞等直接引用或稍加變化后用作標(biāo)題，能使它更富情趣。我

4、們來(lái)看一些例子：《將“誠(chéng)信”進(jìn)行到底》套用的是小說(shuō)流行語(yǔ)“將愛(ài)情進(jìn)行到底”的語(yǔ)言形式；《都是考題惹的禍》套用的是流行歌曲《都是月亮惹的禍》的歌名；《溝通從“心”開(kāi)始》則套用的是中國(guó)移動(dòng)公司的廣告語(yǔ)。這些擬題，都達(dá)到了極佳的表達(dá)效果。常言說(shuō)得好：“好題一半文”。是的，我們只有擬好了題目，作文才有了成功的先決條件。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)“話題作文”擬題訓(xùn)練時(shí)能有意識(shí)地運(yùn)用以上技巧。除此以外，還有一個(gè)方法就是經(jīng)常瀏覽報(bào)刊雜志的標(biāo)題，并把一些好的題目摘錄下來(lái)用于自己的寫(xiě)作實(shí)踐。如果你做到了這些，相信中考時(shí)一定能擬出一個(gè)富有文采且讓閱卷老師耳目為之一新的題目來(lái)。例談中考“口語(yǔ)交際題”“新課標(biāo)”指出：學(xué)生應(yīng)

5、“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”。正是基于這樣的要求，近年各省市中考語(yǔ)文試題常常設(shè)計(jì)“口語(yǔ)交際題”，以考查學(xué)生日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力。從2005年各省市中考出現(xiàn)的“口語(yǔ)交際題”來(lái)看，主要有如下幾種類型：一、傾聽(tīng)他人問(wèn)話后談看法：請(qǐng)看安徽課改區(qū)2005年的一道口語(yǔ)交際題：例一、元旦晚會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問(wèn)你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎？”請(qǐng)你用一兩句話得體地回答他的提問(wèn)，表明你的看法。點(diǎn)撥：此題在回答時(shí)要做到語(yǔ)言得體，切忌言語(yǔ)生硬，頂撞對(duì)方。另外，答話的內(nèi)

6、容還要突出“參加晚會(huì)有收獲”的意思。【答案：復(fù)習(xí)時(shí)間是會(huì)受到些影響，但我和很多同學(xué)都覺(jué)得這類活動(dòng)的開(kāi)展有意義，畢竟得到的比失去的多得多。】二、體會(huì)他人言外之意：請(qǐng)看龍巖市2005年的一道口語(yǔ)交際題：例二、中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社社長(zhǎng)的通知，周末到冠豸山參加“國(guó)際懸崖跳水比賽”的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游?！保?）“媽媽”的言外之意是：。（2）請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說(shuō)服媽媽。點(diǎn)撥：揣摩言外之意，不能從字面上去尋求答案，應(yīng)將媽媽的話置于語(yǔ)言環(huán)境中去分析。不難看出，媽媽是在委婉地拒絕我的請(qǐng)求。【

7、答案：（1）你不要去參加“國(guó)際懸崖跳水比賽”的采訪活動(dòng)，應(yīng)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考?！咳裾f(shuō)別人參加某項(xiàng)活動(dòng)或說(shuō)服他人改變某種觀點(diǎn)：這類題解答的關(guān)鍵是：你要用得體的語(yǔ)言文字表述勸說(shuō)或說(shuō)服的理由。否則，只會(huì)適得其反，達(dá)不到預(yù)期目的。我們還是以前面一道題為例加以分析。點(diǎn)撥：例二（2）小題就是一道說(shuō)服他人改變觀點(diǎn)的“口語(yǔ)交際題”?；卮饡r(shí)，你要用語(yǔ)言文字將自己參加采訪活動(dòng)的理由充分陳述出來(lái)，以令媽媽改變態(tài)度，千萬(wàn)不要有過(guò)激的言語(yǔ)