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《2014-2015夏季學(xué)期形勢(shì)與政策實(shí)踐報(bào)告書(shū)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、教師號(hào)2003編號(hào)56發(fā)帖樓層57上海大學(xué)“形勢(shì)與政策實(shí)踐”課報(bào)告書(shū)社會(huì)實(shí)踐主題做一個(gè)廉潔誠(chéng)信的上大人學(xué)院XXX姓名XXX學(xué)號(hào)XXXX指導(dǎo)教師XXXX填表日期2015.6.18上海大學(xué)社科學(xué)院形勢(shì)與政策教研室一、社會(huì)實(shí)踐者基本情況社會(huì)實(shí)踐主題做一個(gè)廉潔誠(chéng)信的上大人姓名XXX性別X院系XXXX學(xué)號(hào)XXXXX聯(lián)系電話(huà)XXXXXEMAIL：XXXXX社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)上海大學(xué)二、社會(huì)實(shí)踐大綱·社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容、方向、方式·擬要思考的理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容：對(duì)大學(xué)生在廉潔與誠(chéng)信方面的教育的實(shí)踐和探索社會(huì)實(shí)踐方向
2、：著重大學(xué)生如何培養(yǎng)自己的廉潔和誠(chéng)信意識(shí)社會(huì)實(shí)踐方式：采訪(fǎng)上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院的一位入黨積極分子B同學(xué)和一位輔導(dǎo)員C老師就如何加強(qiáng)大學(xué)生在廉潔與誠(chéng)信這一方面的教育進(jìn)行討論理論聯(lián)系實(shí)踐內(nèi)容：習(xí)近平在2014年2月24日中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話(huà)時(shí)指出認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、知廉恥、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要源
3、泉。要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系，重點(diǎn)做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。通過(guò)習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)道德建設(shè)，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育納入國(guó)家治理體系的論述，道德建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)今人們追求發(fā)展的重中之重。將道德文化建設(shè)與如何開(kāi)展大學(xué)生在廉潔誠(chéng)信方面的教育的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，聯(lián)系時(shí)代背景，即青年的價(jià)值取向決定未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀(guān)形成和確立的時(shí)期，針對(duì)大學(xué)生自身對(duì)廉潔誠(chéng)信方面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)聯(lián)系教育現(xiàn)狀，了解學(xué)校教育過(guò)程中對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化培養(yǎng)的缺失。本次實(shí)踐，以“做一個(gè)廉潔誠(chéng)信的上大人”為主題，以加強(qiáng)道德文
4、化建設(shè)、弘揚(yáng)廉潔與誠(chéng)信精神為主線(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐，希望廣大上大人能夠選擇符合道德建設(shè)要求的活動(dòng)方式，加強(qiáng)自身對(duì)廉潔與誠(chéng)信的建設(shè)，在文化修養(yǎng)、個(gè)性品質(zhì)、人格鍛造方面得到相應(yīng)的提高。三、社會(huì)實(shí)踐訪(fǎng)問(wèn)記時(shí)間、地點(diǎn)、訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象、訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容時(shí)間：2015年6月17日星期三–2015年6月18日星期四地點(diǎn)：上海大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象：14級(jí)入黨積極分子B同學(xué)；14級(jí)輔導(dǎo)員C老師A——本人；B——B同學(xué)；C——C老師A：B同學(xué)、C老師，你們好。請(qǐng)問(wèn)在你們看來(lái)，道德建設(shè)中的廉潔與誠(chéng)信是指什么？B：廉潔與誠(chéng)信就是清白律己，誠(chéng)實(shí)守信。這是做人的根本，也
5、是中華民族的傳統(tǒng)美德。沒(méi)有廉潔誠(chéng)信的世界，注定是一個(gè)荒誕與悲涼的世界。于謙詩(shī)中寫(xiě)道，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，這就是一個(gè)人對(duì)自身廉潔誠(chéng)信的追求。C：廉潔與誠(chéng)信是一種風(fēng)格，一種境界，一種人品，一種修養(yǎng)?！傲笔乔辶?，不貪取不應(yīng)得的錢(qián)財(cái)；“潔”是潔白，是光明磊落的人生態(tài)度。我們作為大學(xué)生，并不意味著廉潔離我們很遠(yuǎn)，我們正處在由青少年走向成熟的路上，必然會(huì)受到很多誘惑，這需要我們本著良好的道德操守，不被糖衣炮彈所迷惑。“誠(chéng)”即誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)誠(chéng)于心”；“信”即信用信任，側(cè)重“外信于人”。誠(chéng)信在大學(xué)生成才的過(guò)
6、程中起著至關(guān)重要的作用，無(wú)論是在完成學(xué)業(yè)或是求職中都有著巨大的影響。A：能否談?wù)劕F(xiàn)階段大學(xué)生在廉潔與誠(chéng)信方面道德建設(shè)上的現(xiàn)狀？B：我主要想談?wù)務(wù)\信方面的問(wèn)題。目前，在我們的日常生活中，依然存在著許多誠(chéng)信缺失的問(wèn)題。例如不遵守同學(xué)之間的承諾、考試作弊、剽竊他人論文、盜用他人實(shí)驗(yàn)成果等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們雖然一直在強(qiáng)調(diào)要誠(chéng)信，但是效果卻并不明顯。C：當(dāng)今社會(huì)對(duì)這方面的教育是缺失的。很多因考試作弊而被抓住的學(xué)生大都沒(méi)有意識(shí)到其情節(jié)的嚴(yán)重性。社會(huì)要求大學(xué)生引領(lǐng)道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)，卻并沒(méi)有對(duì)這方面的教育提供應(yīng)有的重視。大
7、學(xué)生奢侈糜爛、信用危機(jī)等問(wèn)題的出現(xiàn)恰恰反映了這幾點(diǎn)。A：請(qǐng)談?wù)勀銈儗?duì)大學(xué)生作弊現(xiàn)象有什么看法？B：我十分反感作弊現(xiàn)象。我認(rèn)為作弊不僅是對(duì)他人的欺騙，更是對(duì)自己的欺騙。通過(guò)作弊取得的成果總會(huì)讓人產(chǎn)生不安的心里感受，也不利于形成正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。但是我也通過(guò)資料了解一些同學(xué)的想法，即希望通過(guò)作弊來(lái)取得好成績(jī)以達(dá)到目標(biāo)或滿(mǎn)足自己的虛榮心；也有一部分同學(xué)是因?yàn)槭艿剿说挠绊?，產(chǎn)生別人作弊我也作弊，作弊不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的僥幸心理。C：作為學(xué)校輔導(dǎo)員，我也多次在學(xué)生前強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信問(wèn)題。學(xué)校對(duì)于作弊的處罰是非常嚴(yán)格的，希望能杜絕學(xué)生
8、們的不良行為。我認(rèn)為，除了學(xué)生自身因素以外，老師們應(yīng)當(dāng)提高自身的水平，注重對(duì)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)；同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)考管理，不給學(xué)生作弊的機(jī)會(huì)。禁止各種考試包過(guò)的廣告進(jìn)入學(xué)校，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。A：B同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為大學(xué)生與廉潔有關(guān)嗎？B：我認(rèn)為是有關(guān)的。就比如大學(xué)生互相攀比請(qǐng)客吃飯的現(xiàn)象就是一個(gè)很好地例子。大學(xué)生本身沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，其資金基本來(lái)源于父母。而大學(xué)生之間互相攀比請(qǐng)客吃
